4-3、古詩二首-資料下載頁
2025-11-12 01:30本頁面
【導(dǎo)讀】，有感情地讀課文。學(xué)會生字，背誦課文。在理解古詩的基礎(chǔ)上想象詩句描繪的畫面。錄音帶、課文插圖。本課是一首古詩，作者是孟浩然，“春曉”指春天拂曉的情景。現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)這些。，學(xué)生自己指出在讀音時應(yīng)注意的問題。（從不同層次的學(xué)生中抽出學(xué)生讀。，還要記住字形。在記字形時要講究。方法，同學(xué)們有哪些好方法請說出來。教師在黑板上寫這。要把握字的上下比例，把字寫勻稱。、意境皆美，必然通過反復(fù)朗讀來感悟。出示課文插圖，并播放配樂朗讀的錄音進行示范。請想想你聯(lián)想到了什么？，語速成稍慢，學(xué)生跟著朗讀詩歌。詠春的詩不少，學(xué)完《春曉》后，請再積累幾句寫春的詩句。等閑視得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。雙飛燕子幾時回，夾岸桃花蘸水開。景色的唐詩《絕句》。同學(xué)們，你們看看圖上畫的是什么？色，那么就應(yīng)該帶著什么樣的感情來讀？遲日/江山/麗，春風(fēng)/花草/香。泥融/飛/燕子，沙暖/睡/鴛鴦。
【正文】 泥 沙 暖 （ 2）你是怎樣記住這些字的的？ 。 。 (四 )指導(dǎo)朗讀，背誦 色，那么就應(yīng)該帶著什么樣的感情來讀？（喜歡、贊美） 。 遲日 /江山 /麗，春風(fēng) /花草 /香。 泥融 /飛 /燕子，沙暖 /睡 /鴛鴦。 (五 )總結(jié)課文 ？ 春風(fēng) 花草、 凍土、 燕子 鴛鴦 會到了怎樣的感情？ 熱愛春天的感情 八、教學(xué)后記：
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