小學教師年度優(yōu)秀自我鑒定-資料下載頁
2025-08-28 17:30本頁面
【正文】 力教程》和《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應急管理》 ,以及有關最新的法律知識 ,并有機地貫徹到教育教學活動中去 ,使學生在學習書本知識的同時 ,增加了自我安全和公共安全意識 ,心存居安思危、防患于未然和胸懷祖國 ,面向世界的理念課堂教學方面 ,我針對當前的較小班規(guī)模 ,采取 “ 激發(fā) — 愉悅 — 體驗 ” 的做法 ,例如： (1)互設提問 ,互相簡評 ,盡最大的可能從一問一答中找出閃光點 ,以利愉悅、促提高 。(2)數(shù)學計算方面 ,在板演練習的同時 ,摻入互改互評的環(huán)節(jié)活動 ,在發(fā)現(xiàn)問題的同時也在尋求著解決問題的 手段和方法 。(3)對個別的后進生 ,布置作業(yè)時實施減輕措施 ,一般地說 ,負擔輕了 ,壓力就小而信心就足 ,這樣做實際上是留給他們自覺趕超的空間 ,時機一到 ,靈感閃爍 ,就有可能點燃智慧的火花 ,自然就有所產生飛躍 .通過實施這一理念做法 ,使學生真正感受到 “ 強中還有強中手 ” 的意味 ,體會到學習是既緊張 ,也愉悅 ,有時還是輕松的 .學習應是師生互動 ,生生互動 ,甚至是家長 (社會 )與 “ 我 ” 的互動 ,進而達到 “ 求之切 ” 、 “ 獲之牢 ” 的目的 . 小學教師年度優(yōu)秀自我鑒定
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