4某年金工實習(xí)總結(jié)-資料下載頁
2025-08-28 17:20本頁面
【正文】 靜點，還有時刻，還能夠完成第 17 頁 共 21 頁 作業(yè)的 !第二次做時，自己學(xué)乖了很多，每一個步驟都極為留意，盡量精確，或許是由于操作技能提高了、效率提高了。第二次制作時速度明顯比提高了，也好看多了，或許有了第一次的經(jīng)驗工作總結(jié)。經(jīng)過發(fā)奮，最后在規(guī)定時刻 內(nèi)完成了作業(yè)。 篇 5： 身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一向沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機(jī)會來驗證這句話的實際差距到底有多少。 金工實習(xí)給了我們一次實際掌握知識的機(jī)會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動手潛質(zhì)重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時，熟練掌握實際潛質(zhì)，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能 把知識靈活、有效的運用到實際工作中。 我國現(xiàn)行的教育體制，使得透過高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動手實踐潛質(zhì)比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實踐潛質(zhì)的任務(wù)。金工實習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實踐潛質(zhì)的有效途徑?；诖耍瑢W(xué)們務(wù)必給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個月的時刻，好好的提第 18 頁 共 21 頁 高一下自己的動手潛質(zhì)。 那里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。透過我們動手，對掌握的理論知識進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點。 透過金工實習(xí)，整體 感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中說的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實際操作，實習(xí)中的設(shè)備往往以勞動強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應(yīng)用 實訓(xùn)體驗金工實習(xí)讓我感慨頗多。當(dāng)期盼新奇變成了此刻的習(xí)以為常時，對車床的那些恐懼在親自實踐了以后也蕩然無存。這兒老師既和藹又嚴(yán)格，說起話來很和氣還會開玩笑，但講到理論知識和安全教育卻毫不含糊，認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)，還有讓人提心吊膽的課堂提問，還好，大多數(shù)同學(xué)課聽得都很認(rèn)真，簡單過關(guān)。觀摩課時，覺得挺簡單的，一旦干起來才發(fā)現(xiàn)并沒想象中那么容易。還 好，每個小組都配有指導(dǎo)老師，如有疑難盡可隨時發(fā)問，老師總是耐心解答文章。工作時老師就在不遠(yuǎn)處，有時候不留意進(jìn)行了 “ 非法操作 ” ，老師會突然出現(xiàn)指出錯誤，特有安全感。 實習(xí)之后才知道當(dāng)一個車床操作工是一件多么不容易的事，要熟悉每個操作步驟，要牢記每個注意事項，時時精力集中，一不留意就可能發(fā)生事故。工作環(huán)境又差，有車床第 19 頁 共 21 頁 轟鳴的噪音，有切削的粉塵污染，這一切是身為學(xué)生的我以前所未曾體會過的，讓我深深感知到肩負(fù)的職責(zé)。 體會了一把規(guī)律的工作制，我想說，金工實習(xí)不僅僅讓我學(xué)會了很多課堂上無法學(xué)到的知識，還讓我對自己，對學(xué)習(xí)有了重新的思考和認(rèn)識。金工實習(xí)，真棒！ 篇 6： 金工實習(xí)實際上是一個了解現(xiàn)代先進(jìn)的工業(yè)技術(shù)的過程。在實習(xí)的過程中有一些自己的想法和推薦。 我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給我們帶給這個進(jìn)工廠實習(xí)的機(jī)會，讓我們提前體驗到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來不會走上這個崗位，但是此刻所學(xué)的知識和感受卻是終生難忘工作總結(jié)。雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。 我認(rèn)為在數(shù) 銑和數(shù)線這些科技含量相當(dāng)高的實習(xí)項目中，應(yīng)多分配點時刻，讓我們能夠真正體驗到高科技帶來的樂趣。 在焊接方面我覺得就應(yīng)引進(jìn)一些比較先進(jìn)的技術(shù)，雖然不必須就買來這些設(shè)備，但我覺得就應(yīng)傳授一些，以便讓我們能知道自己與世界先進(jìn)水平的差距。 金工實習(xí)的時刻是有限的，但是收獲卻是很大的，我們會把金工實習(xí)過程中所看到的我們與世界先進(jìn)技術(shù)的差距第 20 頁 共 21 頁 轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，為我國技術(shù)革新、科技進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的一份力量。 金工實習(xí)感受 從小到大第一次深入工廠并親手操作機(jī)器，讓我感到好奇而又興奮。 實習(xí)車間里，一臺臺機(jī)床運轉(zhuǎn)著，工件被一步 步加工成形，雖然工件很簡單，操作過程也不難，但是工件上的每一點都融匯著我的汗水，每一刀都刻著我情緒。而當(dāng)我把自己親手加工的工件交到老師手里時，那種自豪感是務(wù)必親身體驗才能感受到的。 不好小看這笨重的機(jī)器，正是這笨重的機(jī)器奠定了我們的工業(yè)基礎(chǔ)；更不好小看這簡單的操作，正是這簡單的操作，構(gòu)成了實踐和理論的結(jié)合。這些機(jī)器加工成的工件簡單也不錯，但試想支撐現(xiàn)代化建設(shè)的哪一臺機(jī)器不是由這種簡單的工件來的。 實習(xí)僅僅是一個月，但是我們能學(xué)到的卻很多，尤其是數(shù)控機(jī)床更是需要我們深入了解，熟練操作，它雖不是最先進(jìn)的，但是那 是一種方向，一種現(xiàn)代化的方向。 對于一名大學(xué)生，個性是一名工科的大學(xué)生，實踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要，而實習(xí)就直接帶給了這個橋梁，它讓我們把從書本上學(xué)到的東西加以運用，同時也讓我們學(xué)習(xí)到了從書本上學(xué)不到的東西。實習(xí)滿足了我們好奇的情緒，第 21 頁 共 21 頁 使我們的興奮感漸漸消退，但是它留在我們心中的卻是那種工作時的艱辛，更重要的，它讓我們有了一種職責(zé)感，對社會發(fā)展的職責(zé)，對國家的職責(zé)。這種職責(zé)感促使我更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)，發(fā)奮充實自己，用科技知識武裝自己，以求盡快的投入到現(xiàn)代化建設(shè)中。
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