4某年市科技工作總結(jié)-資料下載頁
2025-08-28 16:02本頁面
【正文】 》主要研究現(xiàn)在市場 主流防腐材料在取消旁路運(yùn)行的脫硫濕煙氣環(huán)境中的腐蝕 機(jī)理， 新申請(qǐng)科研立項(xiàng)的項(xiàng)目包括： 1）《適于濕法脫硫煙囪的納米耐高溫復(fù)合重防腐涂料技術(shù)研究》，利用環(huán)境掃描電鏡、紅外光譜、 x 光電子能譜對(duì)比分析納米硼酚醛環(huán)氧復(fù)合防腐涂料的孔隙封閉性和耐腐蝕性；利用磨損試驗(yàn)對(duì)比分析納米復(fù)合涂料的耐磨性；模擬高溫溫變工況， 利用dsc 熱分析和 tga 失重分析研究其分子結(jié)構(gòu)變化，研究納米復(fù)合涂料在高溫及溫變條件下的抗開裂性；調(diào)整施工設(shè)備參數(shù)，達(dá)到優(yōu)化施工。 2）《脫硫濕煙囪防腐用新型耐酸膠粘劑的研究》，通過在不同體系的膠粘劑中，加入不同的耐酸組分，并且優(yōu)化其配比及合成工藝，最終顯著提高材料整體的耐蝕性。借助電化學(xué)測試技術(shù)比較幾種經(jīng)過改進(jìn)的膠粘劑的耐蝕性，最終篩選出最佳的新型耐酸膠粘劑。最終開發(fā)出一種新的膠粘劑，以適應(yīng)取消旁路后脫硫煙囪運(yùn)行工況的需要。 3）《 frp 材料在煙囪防腐領(lǐng)域的應(yīng)用技術(shù)研究》，針對(duì)目前防腐 蝕領(lǐng)域較為常用的環(huán)氧玻璃鋼、聚酯玻璃鋼、環(huán)氧乙烯基樹脂等多種組分的 frp，通過動(dòng)電位極化、線性極化、 eis 等電化 第 12 頁 共 13 頁 學(xué)測試手段，借助 sem、 edx 等微觀實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)手段和材料宏觀物理性能測試，并考慮老 篇三：科技社團(tuán) 20242024 第一學(xué)期總結(jié) 青少年宮科技社團(tuán) 20242024 年度第一學(xué)期活動(dòng)總結(jié) 科技活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力的最佳手段，堅(jiān)持了課內(nèi)與課外相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的發(fā)散性思維和動(dòng)手實(shí)踐的能力，讓學(xué)生參與到科技作品的制作中去，通過活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)科 學(xué)技術(shù)的興趣和愛好，使科技活動(dòng)有效開展?，F(xiàn)將本月活動(dòng)總結(jié)如下： 一、確定活動(dòng)內(nèi)容 在活動(dòng)前，先確定活動(dòng)內(nèi)容， 我們選擇讓學(xué)生利用物理的電學(xué)知識(shí)制作簡易手電筒，然后有目標(biāo)有順序的做活動(dòng)前的基礎(chǔ)性工作，活動(dòng)方案中，注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和發(fā)散性思維，對(duì)于制作的科技作品，不拘泥于固定模式，給學(xué)生留有充分的想象空間?；顒?dòng)所需材料提前備好，且要多樣、豐富。 二、組織學(xué)生，激發(fā)興趣 在科技社團(tuán)活動(dòng)之前提前召集學(xué)生，告知其活動(dòng)主要內(nèi)容， 讓學(xué)生提前做準(zhǔn)備，設(shè) 計(jì)好自己的制作思路，收集他們在活動(dòng)時(shí)自己可能用到的特別材料。學(xué)生對(duì)活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣，并積極為活動(dòng)做好準(zhǔn)備工作。 第 13 頁 共 13 頁 三、活動(dòng)過程中互相配合 活動(dòng)前首先給學(xué)生講解理論知識(shí)（盡量簡單明了） ，在學(xué)生掌握制作原理的基礎(chǔ)上再讓其動(dòng)手實(shí)踐，可以在過程中少走彎路。活動(dòng)中讓兩位同學(xué)為一組，互幫互助，在培養(yǎng)動(dòng)手能力的同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。學(xué)生們在活動(dòng)中熱情度很高，態(tài)度很認(rèn)真，同學(xué)之間配合得也很默契。老師隨時(shí)作出指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利完成作品。 四、作品成果展示 請(qǐng)同學(xué)們將自己設(shè) 計(jì)的作品擺放在一起進(jìn)行展示，大家一起對(duì)各自作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)選出最優(yōu)秀的作品，并給予學(xué)生相應(yīng)的鼓勵(lì)。 本學(xué)期的活動(dòng)，不僅增長了學(xué)生的課內(nèi)知識(shí)，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣，鍛煉了他們的動(dòng)手能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到創(chuàng)造的樂趣，體驗(yàn)到獲得成功的快樂，發(fā)揮了學(xué)生的聰明才智，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科技、愛科技的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的整體素質(zhì)的全面發(fā)展。增強(qiáng)了學(xué)生科技意識(shí)，合作意識(shí)，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力以及收集信息的能力都得到了充分的提高，通過學(xué)生自主活動(dòng)、自主參與、自主管理、自主發(fā)展，展示欲、求知欲得到了充分的展現(xiàn)。
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