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預(yù)防校園欺凌從我做起作文100字【15篇】-資料下載頁(yè)

2025-08-28 15:40本頁(yè)面
  

【正文】 法治教材 。采取以案說(shuō)法、模擬法庭等生動(dòng)淺顯的方式向?qū)W生開(kāi)展普法宣傳 。在校園中大力建設(shè)法治文化,引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成遵法守法的良好習(xí)慣。 另一方面,對(duì)于已經(jīng)超出政策治理范圍的校園欺凌案件,一定要依法處置、依法追責(zé)。調(diào)解、教育、感化、挽救等特色手段對(duì)化解未成年人之間的矛盾起到了一定積極作用。但是,如果已經(jīng)觸及刑法的未成年人案件一律都被大事化小、小事化了,不僅會(huì)損害法律的嚴(yán)肅性、震懾性,還有違法律的公平正義原則。因此,所有涉及犯罪 的校園欺凌案件,都必須嚴(yán)格堅(jiān)持以事實(shí)為依據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩,既體現(xiàn)寬嚴(yán)相濟(jì),又絕不突破法律底線,從司法上防范類似事件的發(fā)生。 預(yù)防校園欺凌從我做起作文(精選篇 13) 高年級(jí)學(xué)生群打小學(xué)學(xué)生,同班同學(xué)約架威脅交錢(qián)等校園欺凌越來(lái)越嚴(yán)重。許多少年仗著自己未成年,構(gòu)不成違法,所以胡作非為。青春時(shí)期是我們?nèi)松蠲篮茫顔渭?,但也是最易怒的時(shí)期。所以許多青年人打架約架??蛇@樣的后果便是兩方都受傷或者更嚴(yán)重死亡。這樣受害的不僅是自己,還有家人,所以我們要防欺凌反暴力。 當(dāng)我們遇到校園欺凌時(shí),我們一定要保持冷靜,如果放學(xué)或上 學(xué)路上遭到高年級(jí)學(xué)生找你要錢(qián)并威脅你,若敢說(shuō)出去便挨打,這時(shí)你應(yīng)該把錢(qián)交給他,但之后你要尋求學(xué)校家人的保護(hù)。如果與同學(xué)發(fā)生不愉快時(shí),不要約架打架,用語(yǔ)言溝通,慢慢緩和同學(xué)之間的不愉快,不讓朋友變敵人。 防欺凌反暴力,從我做起! 預(yù)防校園欺凌從我做起作文(精選篇 14) 學(xué)校要制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施,建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案,明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé) 。 要加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè),充分利用心理咨詢室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo),公布學(xué)生救助或校園欺凌治理 的電話號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人 。 各學(xué)校、教育部門(mén)等對(duì)于發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,涉嫌違法犯罪的,要及時(shí)向公安部門(mén)報(bào)案并配合立案查處,加強(qiáng)監(jiān)督 。 出現(xiàn)校園欺凌,學(xué)校負(fù)責(zé)人需及時(shí)與涉及到的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,保證家校溝通透明。 家長(zhǎng) 選擇性地給孩子講一些校園欺凌傷害的案例,讓這些事件對(duì)孩子有一個(gè)警醒的作用 。 平時(shí)可以讓孩子進(jìn)行一些跆拳道、散打之類的訓(xùn)練強(qiáng)身健體,尤其女生 。 家長(zhǎng)平時(shí)要多和老師聯(lián)系多溝通,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況 。 給足孩子安全感和信任感,讓孩子在發(fā)生事情后能第一時(shí)間告知 。 關(guān)注孩子從學(xué)?;丶业娜粘1憩F(xiàn),例如身體是否有傷痕、文具是否有丟失或者損壞、孩子是否表現(xiàn)出不想上學(xué)或怕上學(xué)情緒。 學(xué)生 遇到校園欺凌,一定要沉著冷靜,采取迂回戰(zhàn)術(shù),盡可能拖延時(shí)間 。 必要時(shí),向路人呼救求助,采用異常動(dòng)作引起周?chē)俗⒁?。 人身安全永遠(yuǎn)是第一位的,不要去激怒對(duì)方 。 順從對(duì)方的話去說(shuō),從對(duì)方的言語(yǔ)插入話題,緩解氣氛,分散對(duì)方注意力,為自己爭(zhēng)取時(shí)間 。 在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突,一旦發(fā)生及時(shí)找老師或家長(zhǎng)解決 。 穿戴不要奢侈,盡量低調(diào),不過(guò)于招搖 。 獨(dú)自行走時(shí)盡量不要走僻靜、人少的地方,要走大路,放學(xué)不要在路上貪玩,按時(shí)回家。 校園欺凌是人際沖突的一個(gè)極端,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是雙重傷害,同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問(wèn)題。青少年共同生活在一起,就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容,仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽,欺凌不能真正的解決問(wèn)題,讓我們一起大聲說(shuō) “ 遠(yuǎn)離校園欺凌 ” 。 預(yù)防校園欺凌從我做起作文(精選篇 15) 前幾天,北京一家長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)自己四年級(jí)的兒子在上廁所時(shí),被他的同學(xué)欺負(fù)。他的同學(xué)用一個(gè)廁所里的垃圾筐扔他,里面擦過(guò)尿和屎的紙灑了一身,他被弄得全身都臭,由于事情太嚴(yán)重, 他甚至變得焦慮。 隨后這位家長(zhǎng)遇到了很多被欺負(fù)的孩子家長(zhǎng)都會(huì)遇到的問(wèn)題。老師大事化小,小事化了地說(shuō):這幫孩子只是開(kāi)了個(gè)過(guò)分的玩笑。對(duì)方家長(zhǎng)說(shuō):小孩子淘氣,不懂事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)息事寧人,和稀泥,甚至指責(zé)她將事情鬧大。 雖然媒體大肆的報(bào)道,各方輿論也紛紛對(duì)此事進(jìn)行批評(píng)??墒菃?wèn)題的核心并沒(méi)有解決,即學(xué)校和家庭到底應(yīng)該怎樣教育孩子自我保護(hù),避免被欺負(fù)。 我上小學(xué)時(shí),總被同桌的男同學(xué)欺負(fù)。我坐在他左邊,抄筆記,寫(xiě)作業(yè)時(shí),右手會(huì)不知不覺(jué)地越過(guò)他劃的三八線,只要一越線他就用鋼筆把我的衣服弄臟。我告老師,老師總是不痛不癢地說(shuō)幾 句,他依舊欺負(fù)我。 我告他家長(zhǎng),他媽媽說(shuō):你乖,是個(gè)好孩子,他淘氣不乖,不是好孩子,我們批評(píng)他??墒?,第二天他會(huì)更加變本加厲的欺負(fù)我。 我委屈的哭著回家向父母訴說(shuō),我父母總說(shuō)一些高屋建瓴、云里霧里的大道理,例如:讓他三尺又如何,天將降大任于斯人等等八竿子夠不著的理論,最后還說(shuō):你是好孩子,不要和他一般見(jiàn)識(shí)。 為了這個(gè)好孩子的稱謂,我就必須委曲求全嗎 ?好孩子是用來(lái)被別人欺負(fù)的嗎 ?我無(wú)助,我痛苦,我不要做好孩子。那段時(shí)間我自暴自棄,不好好學(xué)習(xí),不尊重老師,也不愿意與人說(shuō)話??傆X(jué)得很委屈,每天一邊洗衣服上的墨跡, 一邊默默的流淚。 終于,有件事情改變了我。 一天,放學(xué)回家路上,我和小伙伴發(fā)現(xiàn)了一條拇指粗細(xì),約 60 公分的小蛇。淘氣的男生們用小石頭砸它玩,神奇的一幕發(fā)生了,誰(shuí)砸它,它就露出牙齒、吐著信子撲向誰(shuí)。嚇得男生們四處逃竄,它從容的鉆進(jìn)草叢中,消失在我們的視野里。我站在當(dāng)場(chǎng)看得目瞪口呆。 當(dāng)天回家洗衣服上的墨跡時(shí),我一滴眼淚也沒(méi)流。腦海里一直縈繞著那條小蛇的樣子。如果,它不會(huì)自我保護(hù),奮起抗?fàn)帲瑢?duì)欺凌說(shuō)不,那結(jié)果只有死路一條,沒(méi)有誰(shuí)能幫得了它,它只有自己保護(hù)自己,我要向它那樣保護(hù)自己。 第二天放學(xué),我拿了一根木棒在 同桌的回家路上躲著。他哼著小曲走過(guò)時(shí),我沖出來(lái),用木棒朝著他的后背打了一下,他轉(zhuǎn)身看見(jiàn)是我,掄起拳頭要打。我盯著他的眼睛說(shuō):你敢打我,敢欺負(fù)我,我就會(huì)時(shí)不時(shí)的從后面打你,這次是背,下次打腦袋 !說(shuō)完轉(zhuǎn)身就走。其實(shí),我害怕極了,腿肚發(fā)軟,心跳加速,連牙齒都在顫抖,但心中卻吶喊,他只要敢沖過(guò)來(lái)打我,我就和他拼命,打不贏,也要咬他一口。 可是,他既沒(méi)有說(shuō)話,也沒(méi)有追上來(lái)打我,只是呆呆的站在原處一動(dòng)不動(dòng),直到我走遠(yuǎn)。 當(dāng)天晚上,我整宿未睡,滿腦子想著如何應(yīng)對(duì)他的報(bào)復(fù),對(duì)各種預(yù)案進(jìn)行推演,興奮極了,體會(huì)著某種從未有過(guò)的 生命快感。
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