【正文】 ，可以培養(yǎng)我們與小同學以及教師之間的合作精神，從而提高我們的科研、教研能力，使我們在專業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力上得到全面鍛煉，從而 更加熱愛教育事業(yè)。 對比上學期的在佛山一小實習，本學期的實習安排在了市元甲小學。元甲小學 1925 年建校，是一間校風比較嚴謹?shù)男W，好學、力行、文明、健美是元甲小學的校訓，小同學們都可以倒背如流了?？戳嗽仔W的早操以及一些實踐活動，看得出相對于市一小的注重嶺南文化 ―― 粵曲以及粵劇的傳承，元甲小學更注重武術(shù)的傳承，這些應(yīng)該是不同學校的辦學特色。對比于上個學期實習的二年級來說，這個學期實習三年級的情況又有很大不同。不知是實習年級上的差別，還是校風校紀上的差別，從上課到自習，元甲小學三年級的同學的自律性以及自制能 力都比市一小二年級的同學優(yōu)秀。 一周的 .時間里，學院安排的任務(wù)是至少聽八節(jié)課，我積極主動地爭取多聽課，因為我知道以成為一名教師為目標的我必須了解以及熟練上課的以及班級管理的所有流程，小學時的記憶遙遠，我已記不清當年我的導師們是如何上一節(jié)課的了，因此，只有這個機會能使我重拾小學課堂。在第一天，我聽了五堂課，第二天我就已經(jīng)把八堂課的任務(wù)完成，但是，我還要繼續(xù)聽。這種聽課和我們上學時的聽課是不一樣的，不再是聽老師講些什么，為什么，而是觀察老師如何安排教學內(nèi)容，如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。我不僅聽 自己班級老師的課，還去聽其他班級老師的課，主要聽語文課，做好聽課記錄，熟悉流程，形成對比，取精去糟。 幾天的聽課下來，也讓我發(fā)現(xiàn)了一些上課的 “ 潛規(guī)則 ” ，例如，語文課需要占用的課時是最多的，時間不夠用的時候，諸如 “ 科學 ” 、 “ 思想品德 ” 、 “ 綜合 ” 乃至 “ 班隊 ” 、 “ 托管 ” 這些課都會 “ 活用為 ”語文課了。我們這些旁觀的實習老師不禁會思考，當初設(shè)計這些課程安排的目的何在？既然安排與實際實施不符，又何不直接設(shè)計一個實際一點的課程安排？何必弄虛作假騙誰呀！ 課后，我也積極地和老師交流，特別是我自己所在班級的班主任 ―― 指導我實 習工作的導師，要學習她的長處和豐富的教學經(jīng)驗。很慶幸，我的導師是一個隨和的人，非常愿意把自己的授課經(jīng)驗傳授給我，以及告訴我班主任工作和普通學科教師的工作的一些區(qū)別，也向我闡明 “ 潛規(guī)則 ” 確實存在。她把班主任工作說得很簡單但卻是一個不變的道理 ―― 班主任就是不管學生的大事小事任何事都要管的人。了解整個班的情況特點、熟悉每個學生的情況特點以及處理班級的一些日常工作都是班主任必須俱到的。再有，并不是每個老師都像我的導師那樣易于溝通，出于某些我不知道的原因，有些老師不愿意實習生聽他的課，或者對實習生態(tài)度較差，這些都是我 們實習生必經(jīng)的學習、心理磨練期。 當我向?qū)熈私庥嘘P(guān)家訪方面的問題時認識到，跟我讀小學的時候不同，目前多數(shù)班主任都盛行電話家訪而不是登門拜訪了，因為多數(shù)家長都不喜歡老師到家中拜訪，這一點使我很困擾。在大學課程《小學班隊工作》中，家庭因素是影響學生人格發(fā)展的重要因素之一，學生身上存在的一些問題有時必須從家庭方面找原因，但是如果由于家長或班主任礙于面子或是嫌麻煩乃至其他原因而忽略了或免除了家訪，改成其他更簡單的訪談形式，我認為對孩子的成長會造成一定的不利，至少在了解學生真實、具體的情況方面又少了一種直接途徑，所 以我認為家訪是很有必要的。 由于經(jīng)驗的不足，剛開始欲與學生建立起一種特定的關(guān)系是比較困難的，導師告訴我，她也從實習老師走過來，她明白很多實習生希望和學生建立一種朋友關(guān)系，她不提倡實習生與同學們關(guān)系太親密，因為實習生駕馭學生能力不足，如果與學生打成一遍，就再難形成一種作為老師的威嚴，學生便會不受控制，因此，實習生剛開始的態(tài)度必須是嚴肅的。實習第一天我就向?qū)熑〉靡环莅嗉壸槐?，想盡可能在一周內(nèi)與學生多接觸多溝通，細心觀察，至少熟悉和掌握個別學生的基本情況。 班主任的工作十分瑣碎，真正盡職盡責的班主任，在學生身上下的功夫比學生的父母還要多。目前我所觀察的，班主任的工作，就是對學生始終堅持 “ 一個標準 ” ，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應(yīng)使用同一個標準。雖然到目前為止，教育界都沒有這樣一個公認的標準，是否對所有學生采用同一套教學方法，對所有學生都一視同仁，就是對他們公平的呢？ 一周的實習受益良多，所有未知的答案會在未來慢慢的教育生涯中繼續(xù)尋找和探討。 小學見習反思總結(jié)精選篇 17 我于 20__年 3 月 2 號到達舟曲縣鐵壩小學，上午安頓后，下午就參加了 鐵壩小學的例會，會上和自己的學科指導老師兼班主 任指導老師張小軍老師見了面，并在他的帶領(lǐng)下和我實習班的班級五年級 1 班的學生見了面。就這樣，拉開了為期四月的實習工作的序幕。 下面，我就從不同角度對本次教育實習進行總結(jié)。 一．關(guān)于教學實習 1. 概括。教學實習的班級為舟曲縣鐵壩小學五年級 1 班，班級共有學生 60 人，其中男生 26 人，女生40 人。由于地處我縣偏遠地區(qū)，這里以藏族群眾為主，所以藏族學生占絕大多數(shù)。 2. 聽課。實習前期為了更快的了解小學數(shù)學教學，指導老師張小軍老師并沒有安排我講課，而前期的任務(wù)主要是聽課 。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都有自己的特點，有屬于自己的鮮明教學風格，都有很多值得我去學習的地方。 首先是張小軍老師的激情澎湃且不失新的教育思想，尚正文老師的冷默且分析問題的透徹，房亞琴老師的親和且精細到位，沈曉媛老師那無可挑剔的板書，郭銀江師無可挑剔的個人基本素養(yǎng) ??? 看到他們精彩的課堂，真的會讓人感嘆：真的是執(zhí)教多年的老師?。? 老師們教學的睿智與實力展示了他們的教學風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受！所以在他們身上我學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結(jié)，我也可以從中探尋 出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。同時，和他們作對比，我清楚的看到自己的許多不足，這讓我感受到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，任重而道遠啊。 3. 講課。在聽了大概有半個月之后，我就開始了我的講課過程。 第一次講課是十分鐘的習題課，雖然只有簡短的十分鐘，對于初登講臺的我還是有不小的挑戰(zhàn)。為了講好這十分鐘的習題課，我分析題目尋找知識點的前后聯(lián)系，然后一遍遍的試講，最后受到了指導老師的好評。不過缺點還是有的，比如在講臺上略顯緊張，不夠收放自如。這次習題課連著講了三天，還是有很大的收獲。 然后就是我的第一次新課了 。第一次新課講的是長方體正方體的認識，算是比較重要的內(nèi)容吧，所以很感謝指導老師拿這么重要的課給我上。所以我也很重視自己的第一節(jié)新課。準備了大概有一周左右吧，然后就試講了。試講后王老師給的意見是：語音和教態(tài)比較好，但是開頭過于平鋪直敘，不能夠很好的抓住學生的眼球。 再講完我的第一次習題課和新課后，就開始陸陸續(xù)續(xù)的講課，習題課大概講了有幾十節(jié)，講的新課有：體積單位時間的進率，容積和容積單位，分數(shù)的意義，帶分數(shù)等。 4. 問題與解決。在教學實習的過程中還是發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題：比如開始的時候在講臺上不是那么放 的開，由于方言問題、語氣不是那么抑揚頓挫、課堂學生的自主性與思考性不夠、課堂走動太多、語言不夠精煉、擔心自己的備好的課講不完等。經(jīng)過自己的復返思考和指導老師的悉心指導，這些問題在實習的過程中都還是得到一定的改善，雖然有些問題并沒有完全的得到解決，但是我相信通過自己以后的努力都會得到逐步解決的。 二．關(guān)于班主任實習 。實習班主任的班級為舟曲縣曲告納鄉(xiāng)鐵壩藏族小學五年級 1 班。該班為普通班，學生較活躍他們的集體榮譽很強，且學習的自主性較強，這主要歸功于原任班主任張小軍老師從一開始就培養(yǎng)他們自主能力。 。 在實習班主任期間，每天早上七點之前我都會按時達到 1 班教室，協(xié)助衛(wèi)生委員和紀律委員督導 1 班學生做清潔、早讀，并調(diào)查遲到同學的遲到原因。 每周一協(xié)助張老師值班，主要工作為統(tǒng)計并督導各班級清潔、紀律、及出勤情況。 督導學生做課件操。 協(xié)助張老師上晚自習，一般來講就是給學生解答課后習題的疑難問題。 每周五下午第 2 節(jié)指導班上學生做主題班會。 每次考試結(jié)束后找學生分析成績以及學習方法。 重點了解班級部分學生情況以及采取了適當?shù)募以L。 。 策劃并舉辦 “ 我成長，我收獲，我快樂 ” 主題班會。 指導學生布置教室。 四．收獲 在四個月的實習的 .過程中，雖然很累，但是還是很有收獲的。下面逐點進行分析說明。 。其實在實習之前，自己算是稍帶靦腆的吧，通過實習這個過程，有的時候不得不去面對一些場面，自然就鍛煉了自己的膽子。 。雖然大三上學期我們在甘肅民族師范學院進行了小組試講，但是就如何與學生相處的這個問題還是零起點，通過實習，讓我更加明白了如何和學生相處：認真、用心、愛與責任、適當?shù)木次犯小? 。雖然以前在甘肅民族師范學院接受了 較新的教育思想，但是并沒有真正的和實踐結(jié)合起來，通過實習，用實踐去強化理論，更助于我的教學成長。 。通過 “ 我成長，我收獲，我快樂 ” 主題班會的策劃與承辦，明白了做一次班會課的整個流程和需要主要的一些細節(jié)。 。包括導入的精彩切題且要抓住學生的眼球，過程要充分調(diào)動學生的自主性，要讓整個課堂充滿思考性等，雖然實習的過程對于這方面有不小的收獲，但是教學真的是一門博大精深的藝術(shù)和技術(shù)，要做好這個事情，任重道遠啊。 。習題課有的時候可能會比新課來的更為重要， 因為對于每一個小學生，最終都要面對升學，所以必須學會做題，習題的講解最基本的是要很清晰去講好那些需要講解的題目吧，然后最重要的是要激發(fā)學生的思考，是要將對習題的講解上升為對方法的探究。 五．不足 在實習的過程中還是凸顯出了自己的一些問題，如專業(yè)課學的不是那么扎實，需要經(jīng)過下課查找資料來完成學生所提出的問題，對于這個問題，我計劃通過剩余的大學時間好好的復習完善自己的專業(yè)知識。 小學見習反思總結(jié)精選篇 18 進入大學已經(jīng)將近兩年，今年，我們迎來了在校期間的第一次實習。按照學校的安排，我們懷著緊張而又激動的心情來到 了金華市婺城區(qū)青春小學。初為人師，對于我們師范生而言，卻是件極具挑戰(zhàn)，又頗富誘惑的事情。 通過這次實習，我接觸到了與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強對教師職業(yè)的感性認識。這次實習鍛煉了我綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，教會我有意識地把理論和實踐結(jié)合起來，提高了我的實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。同時這次實習也是我們對自身的一種檢測，這次實習過后，我深刻明白了自身的諸多不足，為了進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌 做準備，我要更認真地總結(jié)此次實習的經(jīng)驗，為今后的學習專業(yè)知識，積累各方面能力尋找方向。 實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在指導老師周老師以及班主任謝老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務(wù)，實習工作取得了較為圓滿的成功。 課堂教學工作 實習期間前三天是見習工作，主要實習內(nèi)容是聽課、熟悉教材、了解實習班級的基本情況。現(xiàn)在聽課和前一次的見習不一樣了，上次的 .聽課是以學生的角度聽的，重點在于學習知識掌握知識，而這次是以一個實習老師的身份聽課，要觀察老師的教態(tài)、教學形式和教學方法、以及如何 巧妙處理一些意料之外的突發(fā)情況，還要觀察學生的認知情況和全班的整體水平。因為我實習的是三年級的課程，所以前三天的見習時間，我聽的課以指導老師的數(shù)學課為主，每次的聽課我都認真做好聽課筆記，聽取教學經(jīng)驗豐富的老師講課，不但可以學習他們的教學方法，總結(jié)他們的教學特點，還可以與他們交流，探討教學方案，這樣自己在教學方面才能得到提高。 接下來的日子就是講課。講課是實習最重要的內(nèi)容，是鍛煉一個實習老師最有效的方式。首先，上課前要仔細鉆研教材，認真?zhèn)湔n。在這個階段老師要思考自己教授的知識點在哪，用什么方法講課，以什么形式 進行教學活動，怎樣增強課堂教學的趣味性等。在課堂上除了將課講明白，還要有組織管理班級的能力，因為授課過程中有許多問題可能發(fā)生，例如學生的答案在我們的預(yù)設(shè)之外，學生注意力不夠集中。這些問題在實習生的課堂上尤其容易出現(xiàn)。 5 月 9 號我第一次走上講臺上新課，在這之前我寫好教案后先給周老師審查，然后我再不斷進行修改，最后是在教室里面對自己的同學進行試講，上課前一天把整個教學流程在腦海里形成一個清晰的映像，還根據(jù)周老師的提示，列出了上課的各個環(huán)節(jié)，標出每個環(huán)節(jié)的教學任務(wù)和目標。雖然內(nèi)容很簡單，可是要把知識點講解到讓所有 學生都能說出其中的道理卻是一件很難的事。由于我從來沒有上過講臺，在前一天我緊張得失眠，試講了好幾次，反復推敲了每個環(huán)節(jié)的過渡語。 當我懷著忐忑的心情上了講臺，發(fā)現(xiàn)面對學生的那一刻，我感覺自己并不那么緊張了，這次的上課整體來說進步很大。課后周老師對我的第一節(jié)課進行了評價，指出了我的很多不足之處： 課堂提問指向性不明確（我先提出一個問題，沒有等學生想明白，就提出了第二個問題，使得一部分學生還在思考第一個問題，有一部分學生就在向第二個問題，導致后面學生跟不上我的思路，開小差。） 沒有給學生足夠的時間思考問 題。（由于我總想著自己的能夠按教案上的流程走完，總是沒有給學生充足的思考時間和展示自己答案的時間。） 對于該強調(diào)的概念和重點強調(diào)的還不夠。 教學活動之后，我沒有及時讓學生收好學具，導致學生因?qū)W具在手而開小差。我虛心聽取了老師的教誨和其他同學對我的評價，回去后我認真地反省，不斷地思考如何改正，爭取在下次上課時能夠改正。在接下來的課中我也出現(xiàn)過不少問題，但總算還是在一次次的實踐中不斷地進步了起來。 小學見習反思總結(jié)精選篇 19