【正文】 的大量有毒煙霧。 “ 三救 ” (1)選擇逃生通道自 “ 救 ” (2)結(jié)繩下滑 “ 自救 ” (3)向外界求 “ 就 ” “ 三不 ” (1)“ 不 ” 乘坐電梯 (2)“ 不 ” 輕易跳樓 (3)“ 不 ” 貪戀財(cái)物 四、總結(jié) 小學(xué)生要不斷增強(qiáng)維護(hù)安全的責(zé)任感，提高預(yù)防火災(zāi)的意識(shí)。 樹立安全意識(shí)。 努力學(xué)習(xí)、練好本領(lǐng)。 小學(xué)消防安全班會(huì)方案 7 一、設(shè)計(jì)意圖： 自然是如此美好，生活是如此安寧，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們，在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最和、高的莫過于火災(zāi)，一個(gè)小小的火星，可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命，對(duì)于火，兒童缺乏相應(yīng)的防火知識(shí)和能力，因此，增強(qiáng)兒童的防火意識(shí)，提高兒童的防火自救能力，加強(qiáng)兒童防火教育是至關(guān)重要的。 二、教學(xué)目標(biāo)： 通過對(duì)火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識(shí)。 知道消防電話 119，初步了解什么是消防。 結(jié)合日常生活，知道一些消防常識(shí)。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)防火的生活常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范能力。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、布娃娃、選項(xiàng)牌等 五、教學(xué)過程： (一 )火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片欣賞 每幅圖片教室進(jìn)行講說 學(xué)生欣賞后討論：看了這些圖片，你想說什么 ?有什么感受 ? 看到剛才的圖片，老師真是觸目驚心，俗話說： “ 水火無情 ” ，如果對(duì)火使用不當(dāng)或者管理不好，有時(shí)它也會(huì)成為我們的敵人。 (二 )引出課題 今天就請(qǐng)同學(xué)們和董老師走進(jìn)消防安全的課堂，共同學(xué)習(xí)，珍愛生命安全第一 (板書 ) (三 )講授新課 同學(xué)們都知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)，撥打電話 “119” ，你們知道我國(guó)的消防日是哪 一天嗎 ?(11 月 9 日 )，為了使 “119” 深入人心，于 1992 年 11 月 9 日起，將每年的 11 月 9 日定為全國(guó)的消防日。 火猛于虎，在我們的日常生活中我們要時(shí)刻預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，下面我們一起走進(jìn)我們的家庭，看看下面的圖片，說說他們做的對(duì)不對(duì) ? 在家里應(yīng)如何注意防火 ?(圖片 ) 例如： (1)媽媽在炒菜，鍋中著火，怎么辦 ? (2)當(dāng)聞到一股臭雞蛋氣味時(shí)，應(yīng)怎么樣處理 ? 同學(xué)們對(duì)預(yù)防火災(zāi)的知識(shí)有了一定的了解，我們一起來進(jìn)行一個(gè)家庭消防知識(shí)競(jìng)賽吧 ! 競(jìng)賽規(guī)則：先把同學(xué)分成兩組 。老師讀題，請(qǐng)同學(xué)們舉牌回答，哪組回答的 正確率高，哪組獲勝。 在學(xué)校如何預(yù)防火災(zāi) ? (1)不帶火柴、打火機(jī)等火種進(jìn)入校園。 也不帶爆竹等易燃的物品進(jìn)入學(xué)校。 (2)不在學(xué)校，隨意焚燒廢紙等。 (3)打掃衛(wèi)生時(shí)，要將枯枝落葉等垃圾作深埋或送往垃圾池，不要采取點(diǎn)火燒掉的辦法。 公共場(chǎng)所，我們應(yīng)如何防御火災(zāi) ? 1)、在公共場(chǎng)所，要自覺遵守公共場(chǎng)所的防火安全規(guī)定。 2)、自覺保護(hù)公共場(chǎng)所的消防設(shè)施和設(shè)備。 3)、不攜帶火柴、打火機(jī)等火種和易燃品進(jìn)入林區(qū)、草原、自然保護(hù)區(qū)發(fā)現(xiàn)異常 情況，要及時(shí)向有關(guān)管理人員報(bào)告。 4)、燃放爆竹，要到安全的地方放，不得在家里、油站、施工工地等場(chǎng)所附近燃放，小孩燃放時(shí)必須由大人陪同。 觀看逃生視頻 小游戲： “ 我是消防員 ” 游戲規(guī)則： 聽到音樂響起，開始解救布娃娃。 利用鉆、跨等各種方法，到達(dá)終點(diǎn)， 哪個(gè)隊(duì)獲救的娃娃多，哪個(gè)隊(duì)就勝利。 六、總結(jié)活動(dòng) 小學(xué)消防安全班會(huì)方案 8 目的 學(xué)生知道火災(zāi)的重大危害和防范火災(zāi)的重要意義 掌握防范火災(zāi)和在火災(zāi)中的進(jìn)行逃逸和自救的一些基本能力 準(zhǔn)備工作 提前布置學(xué)生去上網(wǎng)搜集今年發(fā)生的重大火災(zāi)事件并了解其慘重的后果 布置學(xué)生通過各種途徑去了解和掌握一些關(guān)于防范火災(zāi)和在火災(zāi)中自救的基本知識(shí) 形式 學(xué)生對(duì)自己收集的資料和知識(shí)進(jìn)行展示和介紹 設(shè)計(jì)與環(huán)境布置 用多媒體展示一個(gè)危險(xiǎn)的標(biāo)志作為背景布置 過程 (環(huán)節(jié)、層次、 步驟、 程序 ) 導(dǎo)語：火災(zāi)是危害人們的安全的重要危險(xiǎn)事故之一，這節(jié)課我們主要就來認(rèn)識(shí)一下火災(zāi)的危害以及我們面對(duì)突發(fā)火災(zāi)應(yīng)該怎么辦。 教學(xué)過程： 一、 學(xué)生展示其收集到的近年來有關(guān)火災(zāi)的事故案例，談?wù)?，使學(xué)生確實(shí)能從他們自己收集的案例中體會(huì)到 火災(zāi)危害和這堂課的重要性。 二、教師作總結(jié)，并介紹一些由火災(zāi)導(dǎo)致死亡的原因。 現(xiàn)狀及危害 有人統(tǒng)計(jì)，在 1974 年以前的 20 年中，美國(guó)每年平均約有 萬人死于火災(zāi) ,即每天因火災(zāi)死亡 人 ,日本 1985 年統(tǒng)計(jì)，全年因火災(zāi)死亡的人有 1741 人。我國(guó) 1971～ 1980 年間，平均每年死于火災(zāi) 4000 余人，平均每天 11 人。如果加上森林起火、地下礦井發(fā)生火災(zāi)而死亡的人數(shù)，恐怕還要上升 1 倍。 我國(guó) 1994 年共發(fā)生火災(zāi) 4 萬余起，傷 4000 人，死亡 2600 人。其中克拉瑪依友誼宮火災(zāi)，中小學(xué)生死亡 280 多人，令人觸目驚心。 除災(zāi)害本身的猝不及防外，缺乏救護(hù)知識(shí)也是造成人員傷亡的主要原因。 火災(zāi)造成死亡的原因 煙霧中毒窒息死亡，這是火災(zāi)致死的首要原因。因?yàn)榇蠡馃熿F中含有大量一氧化碳，吸入后立即與血紅蛋白結(jié)合成為碳氧血紅蛋白。當(dāng)人體血液中含有 10%的碳氧血紅蛋白時(shí)，就會(huì)發(fā)生中毒，占 50%時(shí)就會(huì)窒息死亡。 有人做過統(tǒng)計(jì)，火災(zāi)中被濃煙熏死嗆死的人是燒死者的 4～ 5 倍。在一些火災(zāi)中，被 “ 燒死 ” 的人實(shí)際上是先煙氣中毒窒息死亡之后又遭火燒的。 濃煙致人死亡的主要原因是一氧化碳中毒。在一氧化碳濃度達(dá) %的空氣中，人吸上兩三口氣就會(huì)失去知覺，呼吸 1～ 3分鐘就會(huì)導(dǎo)致死亡。而常用的建筑材料燃燒時(shí)所產(chǎn)生的煙氣中，一氧化碳的含量高達(dá) %。此外，火災(zāi)中的煙氣里還含有大量的二氧化碳。在通常的情況下，二氧化碳在空氣中約占 %，當(dāng)其濃度達(dá)到 2%時(shí)，人就會(huì)感到呼吸困難，達(dá)到 6%～ 7%時(shí)，人就會(huì)窒息死亡。另外還有一些材料，如聚氯乙烯、尼龍、羊毛、絲綢等纖維類物品燃燒時(shí)能產(chǎn)生劇毒氣體，對(duì)人的威脅更大。 有關(guān)專家經(jīng)過多年研究，發(fā)現(xiàn)煙的蔓延速度超過火的速度 5 倍， 其能量超過火 5～ 6 倍。煙氣的流動(dòng)方向就是火勢(shì)蔓延的途徑。溫度極高的濃煙，在 2 分鐘內(nèi)就可形成烈火，而且對(duì)相距很遠(yuǎn)的人也能構(gòu)成威脅。在美國(guó)發(fā)生的次高層建筑火災(zāi)，雖然大火只燒到 5 層，由于濃煙升騰， 21 層樓上也有人窒息死亡了。 此外，由于濃煙出現(xiàn)，嚴(yán)重影響了人們的視線，使人看不清逃離的方向而陷入困境。 被火燒死。 跳樓摔死，多數(shù)發(fā)生在高樓失火，又缺乏自救知識(shí)，被火逼得走投無路而跳樓摔死。 三、既然火災(zāi)有那么大的危害，那么我們平時(shí)應(yīng)該怎么做才能盡量地避免火災(zāi)呢 ?(由學(xué)生發(fā)言教師總結(jié) ) 首先要樹立這種安全意 識(shí)，認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的極端危性 安全用火用電，注意一些生活中細(xì)節(jié) 經(jīng)常保持警惕，排除生活中的一些火災(zāi)安全隱患 (在這一部分多舉一些比較具體例子 ) 四、很多時(shí)候我們自身雖然很注意火災(zāi)的預(yù)防，但是萬一火災(zāi)在我們身邊發(fā)生了，我們應(yīng)該怎么辦呢 ?怎么樣盡可能地保護(hù)自己的生命安全呢 ? 沉著冷靜：根據(jù)火勢(shì)實(shí)情選擇最佳的自救方案，千成不要慌亂。 小學(xué)消防安全班會(huì)活動(dòng)方案 8 篇相關(guān)：