【正文】 ，與各位家長朋友們共勉： 兒童在生活中所學到的，與其生活環(huán)境有關：如果兒童生活在批評的環(huán)境之中，他就學會指責 。如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學會打架 。如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學會難為情 。如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學會內疚 。如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學會忍耐 。如果生活在鼓勵的環(huán)境之中，他就學會自信 。如果生活在贊揚的環(huán)境之中，他就學會抬高自我的身價 。如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學會主張正義 。如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學會具有信念 。如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學會自愛。 我期望每個家長： 多一份職責，少一分放任 多一分鼓勵，少一分訓斥 多一份關心，少一分隨意 多一分理解，少一分責備 多一分賞識，少一分自棄 因為緣份，我們將同行一路。為了一個共同的目標，我們將齊心協(xié)力。這天的這次家長會，算是我們的一次握手吧 !想和您探討的東西很多，限于時間關系，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此 了解的深入，我們還會有更多次的不一樣形式的握手，書信，面談，電話都能夠。再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一齊努力吧 !這天我要講的就是這些。講得不當之處，請各位海涵。多謝大家 ! 小學四年級班主任家長會發(fā)言稿 (五 ) 各位家長： 十分感謝，大家在百忙之中抽出時間來參加這個家長會，我覺得不論再忙都得來參加這個家長會，因為我們有一個共同的目標，那就是 “ 為了孩子更好地成長 ” 。從進入四年級第 2 學期以后，很多同學都有了新的變化，下方就先來談談我們班級里的一些具體狀況： (一 )班級現狀 好學生多了 ! 涌現出了一大批優(yōu)秀的學生： (1)學習穩(wěn)定的同學有： 姜帆、陳紓言、呂軼萌、戚芷芫、盧羿汛、王晨洋、呂幸洋、華詩盈、孫嘉德、范斯怡、俞寧杰、施雨筱等。 (2)上課發(fā)言用心的有： 盧羿汛、施雨筱、葉寧晨、呂軼萌、李林峰、吳樸、沈醒、張子言、范斯怡、項君輝、趙思垚、鐘一丹、俞寧杰、顧家誠、錢子依等。 (3)書寫認真規(guī)范的有： 絕大多數的女生，顧家誠、沈醒、王晨洋、盧羿汛等。 (4)習作較突出的有： 王永祺、史家瑋、鐘一丹、戚芷芫、呂幸洋、姜帆、王晨洋、孫金文、吳樸、沈醒、陳紓言、范斯怡、顧家誠、錢子依等。 (5)朗讀水平高的有： 沈醒、戚芷芫、施雨筱、錢子依等。 (6)黑板報做的出色的有： 陳紓言、呂幸洋、姜帆、吳樸、錢子依、沈醒、戚芷芫等。 (7)值日生用心能干的有： 俞寧杰、姜帆、錢子依、施雨筱、鐘一丹、史家瑋、孫青青、盧羿汛、王晨洋、孫嘉德、呂幸洋等。 我們這個班群眾也逐漸構成了互幫互助，團結一致的精神風貌，在各類活動中成績出色，在班級論壇中的 “ 我們的榮譽 ” 正在被 不斷地刷新 !你也能夠回頭看看我們的蟲蟲爬爬爬，這是孩子在校表現的最好寫照 ! 效率高了 ! 無論是在早上還是在放學，同學們都能自覺去做值日，早上的值日能在 10 分鐘左右完成，放學的值日一般能在 15 到 20 分內完成。孩子們早上一到校都會主動地把作業(yè)上交給組長，并在 3 分鐘內整好書本，把整好書本把包放到書包櫥內。組長都能及時地收上作業(yè)本，交給課代表還能沒交作業(yè)的狀況及時地填到家校聯系冊上。回家作業(yè)，一般在早自修課后就能交到任課老師手上。在校的作業(yè)效率都有不小提高，課堂作業(yè)認真做只要 1015 分鐘即可完成，除個 別同學外，作業(yè)都基本能及時上交。 同學自我管理多了 ! 早自修、中午很多時候少了老師的身影，多了班委們的忙碌，黑板上的 “ 警告 ” 與 “ 扣星 ” 是用來記錄在教室里大吵大鬧不認真做事的同學的，但很少有被記名的。 “ 教室是學習的場所，是你的，更是大家的 !” 這是我對教室的定義，我們的教室務必持續(xù)安靜。同學們參與管理以后，整個教室的學習氛圍濃郁了，孩子們的學習更加安心。如：呂軼萌、戚芷芫、顧家誠、孫青青、盧羿汛等都管理相當不錯。 看書的同學更多了 ! 從這學期來看，我們的教室靜了許多，多了一些看書的身影， 尤其讓我感動的是那些男孩子，看到了他們從不愛看書到喜歡手捧一本書的巨大轉變。對于那些浮躁不安的男生來說，要讓他們靜下來看書這確實不是一件易事。從此刻來看，我們的劉迅只要有空也能捧著一本書，郭鴻宇喜歡把書放在桌面上，坐椅子上，翹著椅子腳看，張子言更是喜歡把書放桌里，靜靜地看。自從蒂婭圖書館建立以后，我們班級中的個人圖書館如雨后春筍一般，到目前為止已經有近 10 個了，班級里構成了良好的讀書氛圍。 “ 丟三落四 ” 的同學較學期初多了 ! 每一天早上的家庭作業(yè)，我經常能收全，但也有個別學生忘記了做或忘記了帶。每 一天最讓人心煩的是組長來說， XXX 作業(yè)沒交， XXX 作業(yè)沒帶， XXX 的練習紙沒發(fā)到。而且這些的現象基本集中在幾個人身上，期初還好，此刻臨近期末了，有幾個孩子天天都有好理由，其實我明白他這是在為自我編理由。更有小黃帽沒帶、校徽沒戴、指甲沒剪、紅領巾沒佩戴的，有時我也經常有發(fā)信息，要求能及時帶來。我也分析了孩子們 “ 丟三落四 ” 的原因： 其一：主觀不帶，比如：作業(yè)。 其二：客觀忘帶，比如：做完了的作業(yè)本，小黃帽等。 對于這些成因，我想在座的家長在給孩子的家校簽字的時候，麻煩能不能多說一句，讓孩子自主檢查好 學習用品，整理好書包。管人難，管事難，管物件最容易，麻煩一齊管管。 經常忘帶的同學有：郭鴻宇、李林峰、周李達甲、趙思垚、金宇洋等。 當班主任很累，做老師很苦，事情又多，有的時候還會很煩心，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那些求知的眼睛，當看到孩子們有進步，有轉變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友 ?? 那快樂是從心里往外涌的，所有的累隨即煙消云散。同樣，做家長也很累，但是當你看到孩子成長的每一個細節(jié)的時候，內心的欣慰也是不言而喻的。 (二 )跟家長的幾點探討： 督促或幫忙孩子高效地做好期末復習 ! 玩是孩子的天性，同樣一件事效率高的孩子一小時就能解決問題，但如何你做得拖拉一點，那就可能是兩小時，三小時，甚至一整個雙休日都完不成。所以，能否幫孩子找一些途徑，根據孩子自身的特點，高效地進行復習。比如：錯題集，我覺得錯題集不僅僅僅只是期末的時候作為任務來完成，而是更需要在平時進行整理，這樣到了期末復習時就會更有針對性，我覺得此刻就可做起來了。 盲目地讓孩子做各種各樣的題目，還不如有針對性地挑著做幾題。幾份卷子里，有很多同樣的類型題，想讓孩子做題目，就是要找孩子容易出錯的題目，而并非是大面積地毯式的重復。比如，有孩子應用題方面潛力不強，那你能夠讓孩子只做應用題，每一天 12 題，每題讓孩子說說你是怎樣想的，你做的這一步是算什么 ?為什么這么算。 請繼續(xù)做孩子的好家長 ! 當孩子養(yǎng)成了好的習慣后，一切都不再需要家長監(jiān)管，這是一個錯誤的觀點。此刻我發(fā)現好多有良好學習習慣的同學的家校聯系冊，經?？床坏侥暮灻??；蛟S你比較放心，認為沒有必要了，但 不知你有沒有發(fā)現，孩子的成績的波動規(guī)律正與你的這些放心密切相關。對于好孩子的關注，不要太多，但不能完全放心，再好的皮筋，都會松弛。 當您的孩子還沒養(yǎng)成好的習慣，你更得為孩子的將來作打算了 !你是打算讓孩子進步呢 ?還是打算放任自由 ?孩子的成績不好，孩子的作業(yè)經常沒做，孩子的家校聯系冊您是不是只顧著簽字，而從來沒有校對一下孩子哪些作業(yè)完成了，哪些作業(yè)沒完成 ?還是你壓根就是他讀他的書，您忙你的工作呢 ?隨著年級的增高，孩子的不斷成長，要改變孩子的某種習慣、態(tài)度的難度越來越高，也就是作為家長的您在對孩子的教育或管理 上的主動權越來越少，面臨更多的就是被動，到之后你也只能聽之任之，但我們的孩子還沒到這個年齡，上了五年級我看你的麻煩會越來越多。說句心里話： “ 你的孩子在學校的學習我會負責好，但我會很累 !” 當您的孩子是時好時壞的那種，我覺得你有必要再堅持一下 !在孩子表現好的時候給予他不斷地鼓勵，在孩子表現差的時候給予更多的引導。您要時刻關注孩子的變化，不給孩子乘你疲憊之時而又放松的機會。只有您的堅持，我想才會讓您的孩子在堅持中養(yǎng)成良好的學習習慣。 補是一種手段，但補不見得有效 ! 當一個人的身體缺少某種元素時， 我補一下會很有效 。但當一個人骨瘦如柴，吃飯還挑三撿四的，你讓他補吃再好的高麗人參，你覺得有用嗎 ?所以我覺得，如果你一向盯著補習班，這是十分錯誤的，還不如讓孩子上課認真一點，上課才是正餐，只有吃飽吃好了正餐才是正道，才是真正的大補。我覺得你要補要根據孩子具體狀況，不能盲目。對于是否要參加補習班，如果還有疑問的可咨詢任課老師。 不要只關心孩子的學習 ! 學會平等地與孩子們一齊看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們用心樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自我的不 足，共同制訂計劃幫忙他們改正缺點。我期望每個家長給孩子：多一份職責，少一分放任 。多一分鼓勵，少一分訓斥 。多一份關心，少一分隨意 。多一分賞識，少一分自棄。 (三 )班級工作的幾點說明： 關于訂一報一刊的說明： 期末考試說明： 期末考試的時間是 6 月 28 日，離此刻不遠就只有 19 天，扣除休息，復習還有 12 天左右。我想這是孩子復習的關鍵時期，得好好利用。 期末復習期間，有幾個孩子可能在教室里會留得稍微晚一些，請你們就應解。如果您的孩子不能留，麻煩你跟我們說一下，您的孩子每一天必須準時讓他放學 。 南頭漁村親子游王晨洋事件的說明： 王晨洋在我們一齊去南頭漁村時，從一個近 1。 5 米高的臺上摔下來，導致勁椎錯位，右腿有小片骨裂，最后住進婦兒醫(yī)院。感動在親子游時家長們的努力付出，感動在王晨洋摔下來后那么多人伸出了援助之手。此刻王晨洋恢復得很好，已經出院回到教室跟我們一齊學習了近一個星期了。 我要說明一點：以后凡是有此類活動，務必要有家長一齊陪同前往。 孩子自行上下學的說明，要求會后填寫一分聲明。 (四 )我的感謝： 班級里的每次大活動，學校里的每次大活動都有我們班家長的身影。 我要感謝這些熱心的家長，總是犧牲自我個人的時間，一如既往地為班級為學校工作。 感謝呂幸洋爸爸作為家委會主任會班級所作的辛苦付出，感謝盧羿汛爸爸為南頭漁村親子游的一路奔波 。感謝施雨筱媽媽為我們代購圖書 。感謝孫青青媽媽等為踏青活動做義工，感謝陳思愷爸爸為親子游拍了那么多的好照片 。感謝陳紓言爸爸給我編制的蟲蟲報，為班級為學校做的那么多設計，付出那么多心血 。感謝錢子依媽媽，為錢子依的故事比賽、朗誦比賽中所付出的艱辛努力 。感謝沈醒的爸爸為們班帶來的蘭花香 。感謝范斯怡媽媽在親子活動中的辛苦主持以及為我們找的貼合各種 類似孩子使用的復習方法 (我會把這些復習方法放到論壇上，與大家一齊分享 )。更得感謝為孩子的成長艱苦付出的那些默默無聞的家長們，孩子的快樂成長離不開你們。 請你們繼續(xù)支持我們的工作，請繼續(xù)關心孩子的學習，多謝 !