【正文】 育好學生，杜絕各種安全事故的發(fā)生。 五是利用微平臺發(fā)送假期安全提醒。學校利用安全教育平臺、微信等微平臺加強家校聯(lián)系，提醒家長時刻注意孩子的假期安全，切實加強家校合作，助力孩子健康成長。 此次國慶節(jié)、中秋節(jié)前安全主題教育活動切實增強了全體學生的安全防范意識和自我保護能力，為他們度過一個安全、愉快、健康的假期提供有效保證。 安全的感想和心得篇 10 今天聽取并學習了李總在 7月 6日公司安全例會講話中提到的下一步安全工作的 8個要求，我深有感觸和體會。結合我們質檢站的工作實際 ，我在此想談一談關于這 8個要求在我站未來管理工作中具體應用前景，使之能夠為我站安全基礎工作的提升更貢獻一份力量。 第一、二點，領導重視、提高意識。我站向來有重視職工現(xiàn)場基礎安全及其衍生的職業(yè)健康安全的傳統(tǒng)。質檢站現(xiàn)在的操作崗位多數(shù)都是化學分析工，雖然是室內作業(yè)，相對危險系數(shù)不大，但也需要經常跟一些帶有腐蝕性的酸類或有劇烈化學反應的化學藥品打交道。這些具有 “ 危險性 ” 的化學品，普遍存在的一個顯著特點是，它們的危害性往往是微觀的和隱性的，職工預防危險的能力，往往與其在業(yè)務能力上的知識素養(yǎng)息息相關。提高領導重視，首 先需要表現(xiàn)在對這些可能造成職工傷害的?；返墓芸氐膰乐敹壬?，嚴格從源頭控制倉庫中?；返牧鬟M和流出，做好用量核算和記錄，加強站內督察，不讓一點危險化學品流出化驗室。其次，要特別重視職工業(yè)務能力的培養(yǎng)，也就是所謂的 “ 提高意識 ” ?；瘜W科目的知識體系容量是海量的，隨著科技的發(fā)展，也不是一成不變的，尚且存在很多常人未知懵懂的領域。作為化驗人，我們需要運用各種方式調動職工適合學習本專業(yè)業(yè)務知識的積極性，加強他們對危險化學領域的教育和培訓，真正做到熟能生巧、耳提面命，才能真正在避免職工遭受化學因素傷害方面立于不敗之地。 第三、四點，全員參與，持續(xù)改善。 “ 全員參與 ” 的意思主要是危險不避人，越是覺得危險找不上自己的人，越可能被危險找上，需要全民動員，不能遺漏。比如，還是上面的化學品的例子，熟悉化學的人都知道了?；返奈：?，自然嚴加防范、敬而遠之，但是我們的安全工作就高枕無憂了么？遠遠不是?？赡苓€有不懂化學但是和我們有關聯(lián)的人，比如送貨人員，比如參觀人員，甚至是一些收廢品人員，繞過了我們的操作人員誤入了實驗室，誤觸及了那些看上去似乎沒什么危害的危險品，就會遭受到他們自己未知領域的嚴重損害。這種損害具有來自生理和心理上的雙重破壞 力，其帶給人的傷害甚至比懂得自救措施的我們更嚴重。所以強調全員參與，旨在教育所有人遠離危害，因為在危險面前，誰都沒有意外。我們雖然把主要工作放在了教育我們職工方面，同樣不能疏忽對于試驗室和相關方人員的關注和引導。這些工作需要一直做，而不是 “ 三天打魚，兩天曬網 ” ，更要形成制度，一以貫之，常抓不懈，懂得越是覺得安全的時候，越是危險的時候，我們沒有任何資本可以輕視安全，這也就是所謂的 “ 持續(xù)改善 ” 。 第五、六點，狠抓 “ 雙基 ” ，本質安全。崗位安全風險主要來自基層，落實崗位安全生產責任制，安全管理必須要走辦公室走出來，到生產崗位上尋找答案?，F(xiàn)在我們表面上的安全基礎工作基本上已經做得很細了，可能每年還是有工傷工亡事故發(fā)生，歸根結底，可能在于對于本質化安全的貫徹還不夠細致。本質化，就我的理解，就是消除事故可能發(fā)生的最初始狀態(tài)。比如，在化驗室，酸液傾倒腐蝕人體可以看作一種危害因素。如何避免發(fā)生這種危害，本質化的做法就是要隔離危險發(fā)生源，即讓人體遠離酸液瓶。作業(yè)時注意把酸液瓶蓋隨時扣好，不用的時候放在遠離自己的地方 （一般為定點位置），而不是隨意擺放在手邊，任你再忙亂的時候都不會不小心碰翻酸液瓶，就斷絕了事故發(fā)生的可能性。這要比處理酸液時記得戴膠皮手套操作、萬一碰翻了拿大量清水沖洗等做法都要來得更加安全，更加徹底。我們身邊的安全防范大抵如此。安全工作要么不做，做就要善始善終、切中要害；做只做一半，或者貌似做了其實根本沒做到位的做法，直接麻痹我們的安全意識，或許才是最危險的。 第七、八點，監(jiān)督有力，閉環(huán)管理。安全管理者管理安全，一定要避免兩個誤區(qū)：一個是怕處罰考核同事不高興的情面問題，一個是問題看久了越來越自我麻木、自我 懈怠的問題。這就關系著什么叫 “ 監(jiān)督有力 ” 。安全監(jiān)督是一門學問，既需要所有的安全執(zhí)業(yè)者提高自身的安全素質，給出一針見血的安全建議，也需要所有的安全執(zhí)業(yè)者都能秉承公心，嚴格執(zhí)業(yè)。安全監(jiān)督不一定以考核為主，但一定不能完全脫離考核。再就是 “ 閉環(huán)管理 ” ，我的理解是，每一次安全事項的提出和做出改善之后，一定要記得追問一下改善結果，改善有沒有消除本質化危險因素。從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的過程，中間一定要形成一個理論上的閉環(huán)，從源頭到源頭，才能檢驗某次監(jiān)督是否真正起到了作用。人總是有惰性的，問題指給了他，他未必會真的會改進，對 于安全的貫徹也就常常治標不治本，安全監(jiān)督的意義，就是要常常俯下身子去看看問題的根本是否得到了真正的處理，這是我們的安全管理者還是繼續(xù)學習和體會去做的。