【正文】 流主備，提前 1 周集體備課，提前 3 天提交備課組長審核報教務(wù)處，語數(shù)英學(xué)科提前 1 天，小學(xué)科當(dāng)堂課印發(fā)給學(xué)生。集體備課的成果同科教師共享，要根據(jù)班情、學(xué)情調(diào)整集體備課教案實施 個人的二次備課。 ⑤ 包科行政同時參與所包學(xué)科的備課組活動。 單招的備課組活動由王海燕主任統(tǒng)籌。 教研組、備課組活動的常規(guī)考核以相應(yīng)材料的質(zhì)量評價并及時上交到教務(wù)處，同時把活動內(nèi)容和過程以照片和文字的方式上傳到學(xué)校網(wǎng)站為依據(jù)，教務(wù)處及時登記與考核，并督促整改。 實行公開課錄像和 “ 磨課 ” 活動，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，探究教學(xué)規(guī)律，尋求教學(xué)最佳契合點，形成符合學(xué)情的教學(xué)模式。 行政、學(xué)科主任、備課組長、班主任要積極組織聽課，做到及時看、經(jīng)常聽、隨時查，尋找教與學(xué)中的閃光點與不足點，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 結(jié)合普職融通課題研究，各模式工作組成員要加強學(xué)習(xí)與交流，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足。 積極參加各學(xué)科的競賽活動，特別是指導(dǎo)學(xué)生參賽方面，爭取有餐有，有收獲，有反思，有進步。 （三）教學(xué)觀摩、競賽活動 參加市、區(qū)教研室組織的各項賽課、展示課等活動 校內(nèi) “ 教學(xué)示范崗評比 ” 、 “ 教案評比 ” 、 “ 出試卷大賽 ” 評比活動 開展各模式學(xué)科視導(dǎo)活動 （四）其他 規(guī)范落實實驗管理，細化考核辦法，提高實驗室管理水平。 規(guī)范學(xué)生圖書室與教師圖書室的管理，做到職責(zé)明確，定時開放，為師生的課外學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境與氛圍 。 強化教務(wù)處人員的服務(wù)意識，遇事不推諉，團結(jié)協(xié)作，提升精細化管理的水平。 修改并完善教學(xué)崗、二三級教學(xué)管理崗等學(xué)期考核方案。 四、重點工作 加強課堂教學(xué)、兩組活動的過程精細化管理。 小班化高效課堂課堂教學(xué)模式實踐研究。 圖書室、實驗室的規(guī)范管理。 各項考試的規(guī)范組織與管理，不出差錯。 五、各年級教學(xué)工作方向 高一年級以 “ 小班化高效課堂教學(xué)的探索與學(xué)習(xí) ” 、 “ 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 ” 、 “ 自主學(xué)習(xí)能力的提高 ” 為主，加強校本課程建設(shè)。 高二年級以 “ 學(xué)業(yè)水平測試的攻堅 ” 為主，強化對口單招 班的教學(xué)。 高三年級對口單招高考和高職升學(xué)雙管齊下，開展個性化教學(xué)與輔導(dǎo)的研究與實踐。 六、每月計劃（每月常規(guī)工作不在此列） 2 月： 考試（ 2 月 22— 23 日，高三期初摸底考試） （ 2 月 22 日高二學(xué)測模擬考試） 高二學(xué)測學(xué)科視導(dǎo) 制定高效課堂常態(tài)課開課計劃 召開兩組組長會議 各功能室管理員會議 開學(xué)初 “ 教學(xué)五認真 ” 檢查 完成學(xué)科教學(xué)計劃；學(xué)科組、備課組學(xué)期工作計劃；實驗室、圖書室、體育器材室管理計劃； 寒假作業(yè)與 “ 假期同伴互助學(xué)習(xí) ” 總結(jié)表彰 3 月： 進行 “ 教學(xué)與導(dǎo)學(xué)案編寫反思 ” 評比活動 組織 17 屆高二普高班參加省級學(xué)業(yè)水平測試 高三市 “ 二模 ” 及質(zhì)量分析 高二普高班課時調(diào)整 高二普高班學(xué)測學(xué)科視導(dǎo) 組織高三高職升學(xué)班學(xué)生參加牧院自主招生 開展高一高效課堂示范課及教學(xué)視導(dǎo)活動 4 月： 高二語數(shù)英學(xué)科教學(xué)視導(dǎo) 高一高效課堂教學(xué)視導(dǎo) 教師教案評比活動 期中考試 5 月： 期中總結(jié)與表彰 家長開放日活動 教學(xué)示范崗評選活動 6 月： 高考 志愿填報 高效課堂階段性調(diào)查與總結(jié) 期末考試與總結(jié) 教學(xué)崗學(xué)期考核 教學(xué)總結(jié) 學(xué)校教務(wù)處工作計劃與措施（精選篇 8） 一、指導(dǎo) 嚴格貫徹教育教學(xué)方針政策，根據(jù)市縣鎮(zhèn)有關(guān) 二、目標要求： 以 “ 和諧發(fā)展 ” 為立足點，加強家?；樱?guī)范教學(xué)行為，研究提高教學(xué)質(zhì)量的方法和策略，切實履行 “ 輕負擔(dān)、高質(zhì)量。 ” 提煉 以縣教研課為契機，供給豐富的專業(yè)平臺錘煉教師隊伍，立足教師教學(xué)基本功、專業(yè)學(xué)科知識、專業(yè)辨析本事提高，開展豐富的教研活動，提升教師課堂教學(xué)實踐本事。 三、主要工作任務(wù)： 一、實施 “ 和諧教學(xué) ” ，提升教學(xué)內(nèi)涵品質(zhì)。 “ 和諧 ” 是社會發(fā)展到必須階段的 必然追求，教學(xué)工作發(fā)展到必須階段，也必然伴隨著一些矛盾、問題的出現(xiàn)，我們要立足辦人民滿意的學(xué)校，做家長放心的教師，做學(xué)生喜歡的教師，協(xié)調(diào)解決當(dāng)前教學(xué)工作中的困惑、矛盾、問題，站在科學(xué)發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展的高度，提升教學(xué)內(nèi)涵品質(zhì)。 執(zhí)行法規(guī)，使教學(xué)更規(guī)范。 （ 1）嚴格執(zhí)行課程計劃。課程改革對課程設(shè)置的適度調(diào)整充分體現(xiàn)了促進學(xué)生整體性發(fā)展的理念，作為在教學(xué)第一線實踐的教師，必須嚴格執(zhí)行課程計劃，依法按課表上好每一堂課，不隨意調(diào)課。教務(wù)處將經(jīng)過學(xué)生訪談、隨機抽查等方式了解執(zhí)行課程計劃狀況。 （ 2）貫徹落實 省減負規(guī)定。 a、嚴格控制學(xué)生在校時間，實施統(tǒng)一放學(xué)制，實施到點靜堂制。 b、嚴格控制學(xué)生家庭作業(yè)量，低年級不得布置書面作業(yè)，中、高年級家庭作業(yè)不得超過 1 小時。我們將經(jīng)過家庭作業(yè)跟蹤制、重點班級跟蹤制、重點學(xué)科調(diào)研制強化依法布置作業(yè)的法規(guī)意識。 家?；?，使教學(xué)更開放。 本學(xué)期我們將與家長實行定期交流制，對作業(yè)量作跟蹤 調(diào)查交流，我們將設(shè)立重點家長聯(lián)系制，加強教學(xué)工作的溝通交流，盡量開設(shè)問題舉報電話，做到及時了解矛盾，及時解決問題，構(gòu)成和諧的良好教學(xué)環(huán)境。 職責(zé)當(dāng)先，使教學(xué)更務(wù)實。 （ 1）以情感生，由愛生愛，建立良好的師生關(guān)系。情感是培養(yǎng)健全人格，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重要前提，我們要進一步樹立愛生情懷，構(gòu)成親切而嚴格的教學(xué)形象。 （ 2）一絲不茍，做好教學(xué)五認真工作。 《一》備課： 1 樹立正確的備課價值觀。我們每一位教師要沉下心來，戒浮戒躁，把很多的精力投入到備好每一堂課上，要認識到充分的預(yù)設(shè)才能有精彩的生成，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂，高效率的課堂才能擺脫無謂的內(nèi)耗、時間戰(zhàn)。堅決杜絕以下兩種情景： a、備課等同于 2 繼續(xù)推行個人初備、團體備課、二次備課這三種方式的共存，大力提倡有研 究性、 3 強化備課質(zhì)量觀念。備課要做到資料完整，格式規(guī)范，操作性強。要嚴格執(zhí)行分工教務(wù)主任每周審核制度、教研組內(nèi)每學(xué)月習(xí)交流制度、教務(wù)處檢查 4 繼續(xù)發(fā)揮團體備課功能。嚴格執(zhí)行團體備課活動的流程，廣泛收集信息，廣泛交流，大膽實踐，每周扎實研討典型課例。 5 以教學(xué)反思提升備課內(nèi)涵。上課結(jié)束及時記錄教學(xué)中的體會及修改意見，至少 50%課時寫教學(xué)反思，字數(shù)在 50 字左右，積累教學(xué)的思考、感悟，為論文撰寫積累有價值的資料。教務(wù)處將繼續(xù)實行每月月底評比制，采用過程管理積分制積累個人及教研組教學(xué)反思情景。 《二》上課： 加強課堂管理，提高教學(xué)效率。 a、要督促學(xué)生構(gòu)成良好的聽課習(xí)慣。 b、要以情感人，以飽滿的熱情和教學(xué)藝術(shù)點燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感，構(gòu)成規(guī)范、和諧的課堂氛圍。 c、要增強課堂調(diào)控本事，提高時間的利用率。 d、要試行教師定期異班上課，以異班上課來提高自身課堂調(diào)控本事，刺激學(xué)生擺脫 “ 疲勞期 ” ，提高重點資料的教學(xué)實效。 繼續(xù)開展常態(tài)課狀況的調(diào)研、分析。校級常態(tài)調(diào)研組將不定期深入課堂，并及時反饋 加強對候課制度的 《三》作業(yè) ① 開展分層布置作業(yè)的研究，充分調(diào)動各個層面學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性，尊重學(xué)生差異，使不一樣層面學(xué)生都能得到新的發(fā)展。 ② 遵循基礎(chǔ)與適度拓展并重的原則精選作業(yè)，增強作業(yè)的實踐性與開放性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新 ③ 開展優(yōu)秀作業(yè)評比、展示活動，教研組每月查一次學(xué)生作業(yè)，做好情景分析，評選出組內(nèi)優(yōu)秀作業(yè)參加全校展覽，教研組要開展錯題交流，剖析教學(xué)狀況，追求作業(yè)輕負擔(dān)、高質(zhì)量，教務(wù)處將對部分班級、年級、學(xué)科采用跟蹤調(diào)查方式，加以指導(dǎo)、協(xié)調(diào)。 《四》培優(yōu)補差： ① 培優(yōu)補差教研組要繼續(xù)統(tǒng)一資料，排好計劃，落實人員，出好相應(yīng)的專項練習(xí)，采用小知識點過關(guān)的方式實施培優(yōu)補差，避免零敲碎打無序的綜合化。 ② 樹立補差先補師生情感的觀念 ，后進生往往在心理上封閉自我，在學(xué)習(xí)上缺乏自信，我們要先致力于師生情感培養(yǎng)，補知識與補情感同步進行，以情感激勵引領(lǐng)后進生不斷取得提高。 ③ 實行補差時間的全校統(tǒng)一，周一、周四為數(shù)學(xué)，周二、周五為語文，周三為英語，此外教師根據(jù)教學(xué)實際靈活機動開展補差工作，對后進生多一份愛心、多一份耐心、多一份關(guān)心。 《五》認真教研： 教研組繼續(xù)堅持良好的教研氛圍，根據(jù)教研組考核條例全面落實教研活動。本學(xué)期要重點探索開展學(xué)科活動的方法和途徑，我們將進行學(xué)科活動樣板展示，對學(xué)生學(xué)科活動的結(jié)果作導(dǎo)向性、激勵性 “ 質(zhì)量 ” 是立校之本，本 學(xué)期將進一步研究減輕負擔(dān)，提高質(zhì)量的策略和方法，要重點抓好教師 “ 五認真 ” 的執(zhí)行力，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的持久力，學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的成功率，要注重質(zhì)量過程管理，向常態(tài)教學(xué)要質(zhì)量，向教學(xué)研究要質(zhì)量，向教學(xué)職責(zé)要質(zhì)量。 （ 1）加強質(zhì)量分析，強化教學(xué)職責(zé)。細化質(zhì)量分析中原始數(shù)據(jù)的收集，在群體比較中尋找本班成敗得失，客觀承擔(dān)教學(xué)職責(zé)，在比較、交流中找到提高質(zhì)量的方法、途徑。本學(xué)期將對期中調(diào)研作個體、群體的分析，人人從原始數(shù)據(jù)的收集做起，拿數(shù)據(jù)說話，人人做好一份高質(zhì)量的質(zhì)量分析。 （ 2）向常態(tài)工作要質(zhì)量，迎接縣質(zhì)量調(diào)研。本學(xué)期縣教 研室將部分學(xué)科質(zhì)量進行調(diào)研，我們以此活動為契機，要進一步規(guī)范教學(xué)行為，強化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。 （ 3）加強課型教學(xué)研究，本學(xué)期以復(fù)習(xí)課教學(xué)為課型研究重點，開展如何上好復(fù)習(xí)課的專題研究，各教研組向全校各推出一堂成熟課例，進行全校展示。 （ 4）繼續(xù)抓好各競賽、培優(yōu)組的常態(tài)訓(xùn)練工作。各學(xué)科競賽組、培優(yōu)組要向常態(tài)訓(xùn)練要質(zhì)量，合理安排教學(xué)進程，制定好學(xué)期訓(xùn)練計劃，保時保質(zhì)做好訓(xùn)練工作，其中各年級數(shù)學(xué)訓(xùn)練組按計劃正常訓(xùn)練。