關于教師思政課學習心得體會精選8篇-資料下載頁
2025-08-28 14:25本頁面
【正文】 代步伐，密切關注國際國內(nèi)形勢，加強學習，博覽群書，積累資料，吃透教材，扎實做好備課等工作。 三、思政課要 “ 接地氣 ” ，用身邊的故事講好身邊的道理 我們的課堂必須回歸生活，因為生活是開展政治學習的源頭和基礎。生活蘊含著知識與力量，是形成知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀之母，它教給人們生存、發(fā)展技巧，教會人們?nèi)绾巫呦虺晒?，它展示著人世間的秘密。復雜抽象的理論一旦回歸生活，就會變得生動與簡單。 就小學思政課來說，在教學過程中切勿照本宣科，要樹立用 “ 活 ” 教材育人的理念， 要注重課程開發(fā)和教材拓展，用接地氣的鮮活事例豐富課堂內(nèi)容，從而激發(fā)學生求知欲望，使課堂充滿生機和活力，進一步提高課堂效率，順利突破教學目標。如 :在講到部編版《道德與法治》五年級下冊，第 4 課《我們的 `公共生活》時，要求學生對身邊的毀壞公共設施的情況予以調(diào)查。全班學生只對校外情況做了調(diào)查，而對課桌凳上的亂涂亂刻、亂丟垃圾情況熟視無睹，當時我就把這個情況指了出來并進行教育；講到《探尋優(yōu)秀家風》時，我介紹了家鄉(xiāng)的劉氏家訓、高氏家訓，課后又帶領學生到姜店鎮(zhèn)文明實踐中心（西郭村）參觀家訓館，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生 對家訓的含義有了更深刻的理解。講到《我們神圣的國土》時，從地理角度、行政管理角度入手，重點對臺灣進行了解讀，讓學生深刻認識到臺灣自古以來就是中國領土，并讓學生反復閱讀，進一步激發(fā)了學生的愛國熱情。 四、愛每一個學生，將思政教育落實到日常 美國優(yōu)秀教師布萊恩說：愛是一種力量、一種品質(zhì)，是教育成功的秘訣，如果沒有愛，教師的工作就失去了意義和價值。我對這句話非常認同并有深刻的體會。 沒有愛就沒有教育，作為一名老師，在學校我們就應該愛學生。想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的 知心朋友。在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時把愛心轉(zhuǎn)化為對學生的尊重，有時把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴厲，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。在教育教學工作中，我平等對待每一個學生，不放棄任何一個學生；在生活中，我無微不至地關心每個學生，讓孩子感受到學校和老師對他們的愛，真正把學校當成他們的家。對于班級里的后進生、貧困生，以及家庭復雜的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。有這樣一名學生，父母離異，以前和爺爺奶奶生活，去年爺爺去世，現(xiàn)只能和奶奶相依為命，該生對生活和學習喪失信心，經(jīng)常 曠課，上課無精打采，經(jīng)過我的耐心的教育和感化，該生重新鼓足了生活和學習的勇氣，由原來的少言寡語變得活潑可愛，主動參加學校和班級的活動，學習成績也逐步提高。 新時代賦予我們思政課教師光榮的歷史使命，在今后的教育教學工作中，我將以立德樹人為己任，內(nèi)外兼修，不斷完善充實自我，切實提高個人素養(yǎng)，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。
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