【正文】 一、領導重視，精心安排部署 為保證小西湖社區(qū) “ 讀書月 ” 活動的高質量開展，小西湖社區(qū)領導班子精心安排部署 “ 讀書月 ” 活動，制定了《小西湖社區(qū)： “ 閱讀，讓生活更美麗 ” 讀書月系列活動方案》、《小西湖社區(qū)： “ 閱讀，讓生活更美麗 ” 購買書單》、《小西湖社區(qū)： “ 閱讀，讓生活更美麗 ” 推薦書目》、《小西湖社區(qū)： “ 閱讀，讓生活更美麗 ” 評選優(yōu)秀心得體會活動方案》等。 二、加強輿論宣傳，營造 “ 閱讀、讓生活更美麗 ” 的氛圍 一方面，社區(qū)購置大量優(yōu)秀圖書，向社區(qū)居民提供免費借閱。 另一方面，社區(qū)通過宣傳報、發(fā)放宣傳資料、制作橫幅標語等形 式，使更多的市民群眾參與到 “ 讀書月 ” 活動中，營造 “ 閱讀，讓生活更美麗 ” 良好環(huán)境，使口號更加深入人心。 三、以活動為載體，提升市民群眾讀書學習的積極性 小西湖社區(qū)向居民發(fā)放 “ 讀書月 ” 推薦書目表，發(fā)放免費學習圖書。社區(qū)書記還圍繞讀書學習、作品欣賞等內容作了一場生動、深刻的講座，引導并號召群眾積極參與到讀書學習活動中來， 50 余人聽取了活動。 四、匯報心得體會，取得了明顯成效 本次讀書節(jié)活動，共收到居民心得體會作品 30 余篇，秉著 “ 民主、公正 ” 的態(tài)度，評選出優(yōu)秀作品 9篇，為其頒發(fā)獲獎證書及獎品。居民紛紛表示通過此次 “ 讀書月 ” 活動，不僅增長知識，還提升了文化修養(yǎng)，望社區(qū)繼續(xù)開展此類活動。 讀書月讀書活動總結（熱門）【篇 7】 高爾基說過： “ 書是人類進步的階梯。 ” 好書，像長者，諄諄教導 。似導師，循循善誘 。如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。本學期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校園，達到了活動的目的?，F(xiàn) 總結如下： 一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。 學校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式，隨后我班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎。 二、落實責任，確保讀書節(jié)活動的順利開展。 為確保 “ 讀書節(jié) ” 活動有效、有序地開展，根據(jù)活動方案，落實責任。結合本班特色，制定了任務明確，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。 三、創(chuàng)新活動，為每位學生的成長導航。 在讀書 節(jié)活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。 (一 )捐贈圖書，建立了班級 “ 圖書部落 ” 讀書吧。全班 40 個同學將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結捐獻給了班級圖書館，讓更多的同學們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。 (二 )召開主題班會，不斷把讀書 活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書 。怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。 (三 ) “ 書香班級 ” 與 “ 閱讀之星 ” 評比。為樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，評選出學校讀書之星和書香班級。 (四 )以 “ 好書伴我成長 ” 為主題的黑板報。 四、活動 效果與改進之處 初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動，使每個學生 “ 讀好書，凈化心靈，啟迪人生 ” 。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。 通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，課間學生有事可做了，同學們能靜心學習，小主人意識增強了，日常行為習慣也規(guī)范了。 “ 讀書節(jié) ” 活動雖已結束，但活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進一步深入開展讀書活動，營造濃 厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全班形成人人讀書的良好風氣。 與書相伴的人生，一定有質量，有生機 。書香飄溢的校園，一定有內涵，有發(fā)展。