節(jié)約用電主題班會教學(xué)設(shè)計7篇-資料下載頁
2025-08-28 13:52本頁面
【正文】 趣 多媒體課件出示各種家用電器的圖片。 師：同學(xué)們，剛才圖片中的物品你們一定都認(rèn)識吧，請同學(xué)們想一想它們共同的特點是什么 ? 生：這些家用電器的共同特點是都必須使用電。 師：如果沒有了電，我們生活會變成什么樣子呢 ? 學(xué)生討論后回答。 師： (課件出示圖片 )看了這些圖片之后大家不要以為這是在搞燭光晚宴，這是 2024 年 2 月湖南省郴州市因五十年一遇的持續(xù)低溫雨雪冰凍極端天氣，造成電網(wǎng)癱瘓，全市斷電 15天時市民生活的真實寫照。由于斷電導(dǎo)致停水，市民家中所有電器無用武 之地，通訊系統(tǒng)癱瘓，給市民的生活帶來極大不便。鐵的事實充分證明了電力是我們?nèi)粘Ｖ幸环N重要的能源，如果沒有了電的生活將會變得不可想象。我國是一個用電大國，也是一個 電力緊缺的國家。所以，節(jié)約用電是十分必要的。這節(jié)課我們就來做一個與電力有關(guān)的調(diào)查。 二、布置任務(wù)，自主學(xué)習(xí)，合作探究 師：首先請同學(xué)們看一下活動指南。 多媒體課件出示活動指南： ① 調(diào)查自己家中常用電器的功率 。 ② 連續(xù)三天記錄家中各種電器的使用時間 。 ③ 調(diào)查當(dāng)?shù)鼐用裼秒姷碾娰M標(biāo)準(zhǔn) 。 ④ 制作并完成家庭用電情況調(diào)查表 。 ⑤ 搜集節(jié)約用電方面的小知識、小竅門 。 ⑥ 完成節(jié)約用電專題報告 。 ⑦ 為學(xué)校在節(jié)約用電方面提點合理化建議。 學(xué)生自由組合學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行活動。 教師巡視，并及時指導(dǎo)。 三、發(fā)布成果，學(xué)生互評 每組選派一名同學(xué)發(fā)布調(diào)查成果。 ① 家庭用電情況調(diào)查表 ② 節(jié)約用電專題報告 ③ 學(xué)校節(jié)約用電合理化建議 評選出專題報告最詳細(xì)、最準(zhǔn)確的小組。 師：對于同學(xué)們?yōu)閷W(xué)校提出的節(jié)約用電的合理化建議，我感覺很多提的都非常好，非常有可行性，我會將這些建議如實地上報給咱們的校領(lǐng)導(dǎo)的。如果被采納了，我還會建議學(xué)校給咱們班適當(dāng)?shù)莫剟睢Ｄ銈冋f行嗎 ? 四、拓展延展，總結(jié)結(jié)束 師：電力資源對于我們現(xiàn)代人來說實在是太重要了，但是面對我國電力資源緊缺這一現(xiàn)實，我們每個人都必須節(jié)約用電。關(guān)于節(jié)約用電 同學(xué)們想說點什么嗎 ?(學(xué)生談自己感想 ) 師：通過同學(xué)們的回答，我覺得同學(xué)們都有一個共同的心聲，那就是節(jié)約用電。沒有 機會談感想的同學(xué)課后可以把你的感想和收獲以電子郵件的形式發(fā)到老師的郵件里 (郵箱地址： )我真誠地希望同學(xué)們能把這節(jié)課學(xué)到的節(jié)約用電的小知識、小竅門用到自己的日常生活中，做到學(xué)以致用。 【教學(xué)反思】 在本節(jié)課的教學(xué)中我運用了任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，通過情境導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過科學(xué)設(shè)計，合理組織學(xué)習(xí)小組，形成了 “ 我教人人，人人教我 ” 的良好合作學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 通過回顧和反思，我認(rèn)為比較成功環(huán)節(jié)有： 在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運用多媒體課件出示各種家電的圖片，讓學(xué)生說出它們都使用電這一共同特點。然后讓學(xué)生想象沒有電我們的生活將會變成什么樣子。進(jìn)而出示 2024 年 2 月湖南省郴州市因持續(xù)低溫雨雪冰凍天氣造成全市斷電 15 天時市民生活的真實照片，并配以生動的講解。這樣的設(shè)計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生直觀地認(rèn)識了電的重要性后，教師再告知學(xué)生我國是一個電力緊缺的國家，這樣節(jié)約用電的理念就會在學(xué)生的內(nèi)心扎根。 在活動中，我為學(xué)生設(shè)計了調(diào)查指南，使學(xué)生明確了調(diào)查研究的內(nèi)容和范圍，實現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)。 在學(xué)習(xí)方法 上，我指導(dǎo)學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生運用計算機網(wǎng)絡(luò)、電視和廣播等現(xiàn)代媒體，學(xué)習(xí)和節(jié)約用電有關(guān)的知識。允許學(xué)生自由組成學(xué)習(xí)小組，合作探究學(xué)習(xí)。因為互相合作是一種行之有效的學(xué)習(xí)方法，特別對重實踐的信息技術(shù)學(xué)科來說，更能發(fā)揮優(yōu)勢。鼓勵學(xué)生動手實踐，將所學(xué)節(jié)約用電知識運用于 日常，有效避免了死記硬背、 “ 紙上談兵 ” 的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法。 發(fā)布學(xué)習(xí)成果環(huán)節(jié)，可以達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的。通過設(shè)計學(xué)生為學(xué)校節(jié)約用電提供合理化意見的環(huán)節(jié)，做到了理論聯(lián)系實際，使知識運用生活化。 存在問題： 在調(diào)查時學(xué)生獲取信息的渠道太窄，過多依賴于網(wǎng)絡(luò)。 部分同學(xué)制作家庭用電情況調(diào)查表內(nèi)容不是很詳細(xì)。
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