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老師的工作培訓(xùn)心得感悟(優(yōu)秀10篇)-資料下載頁(yè)

2025-08-28 13:51本頁(yè)面
  

【正文】 傷的嚴(yán)重性及其對(duì)個(gè)體和社會(huì)生活的影響。殘疾分級(jí)依賴于殘疾的評(píng)定工具與方法。 “ 國(guó)標(biāo) ” 將各類殘疾按殘疾程度分為四級(jí),殘疾一級(jí)、殘疾二級(jí)、殘疾三級(jí)和殘疾四級(jí)。殘疾一級(jí)為極重度,殘疾二級(jí)為重度,殘疾三級(jí)為中度,殘疾四級(jí)為輕度。 有了這些知識(shí)后,我們?cè)诠ぷ髦芯筒粫?huì)再盲目 的將這些孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸因了,而是可以更好的幫助他們進(jìn)行學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。 三、了解了如何對(duì)班內(nèi)隨班就讀的學(xué)生進(jìn)行幫助。 教育對(duì)象的特殊性決定了隨班就讀工作的復(fù)雜性、艱巨性,面對(duì)生理上有殘疾的孩子,要求教師必須有愛(ài)心,有責(zé)任感,有奮斗精神。同時(shí),要求教師必須掌握較豐富的特教專業(yè)知識(shí)和技能,要具備對(duì)殘疾兒童施教的能力。首先要對(duì)這些孩子進(jìn)行評(píng)估,了解孩子特殊的癥結(jié)所在,并施以適當(dāng)?shù)母深A(yù)與幫助,并根據(jù)他的特點(diǎn)單獨(dú)設(shè)計(jì)教學(xué)的目標(biāo)、學(xué)案和考核的內(nèi)容等等,具體方案如下: (殘疾狀況、家庭 情況和家庭教育狀況、性格特點(diǎn)、認(rèn)知水平以及不同殘疾類型學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、特殊教育需要等 )。 2. 由資源教師 (或巡回指導(dǎo)教師 )、任課教師等相關(guān)人員共同研討,分析診斷確定其教育需求 。 3. 制訂出教育目標(biāo) (分長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo) )及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施 。 4. 明確目標(biāo)達(dá)成情況的評(píng)估方法。 ,經(jīng)家長(zhǎng)和相關(guān)人員 (班主任、任課教師、資源教師、家長(zhǎng)以及主管領(lǐng)導(dǎo) )同意,由家校共同實(shí)施并加以落實(shí)。個(gè)別化教育計(jì)劃原則上每學(xué)期制訂一次,并定期對(duì)其實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)估。個(gè)別化教育計(jì)劃在實(shí)施過(guò)程中應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況作必要的調(diào)整或修訂。可見(jiàn)工作之細(xì),工期之長(zhǎng),可有了這些知識(shí),我們做工作就有法可依啦,也只有這樣才能幫助他們更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。 在這幾天的培訓(xùn)中,我們不但聆聽(tīng)了專家的講座,也見(jiàn)識(shí)了一線特教工作者的風(fēng)采,他們從不同的角度給我們隨班就讀教師做了深入淺出的講解,使我們不但在理論上有一定的提升, 還在思想上有了準(zhǔn)備,從而為我區(qū)隨班就讀工作的開(kāi)展貢獻(xiàn)力量。 老師的工作培訓(xùn)心得感悟篇 10 激情五月,帶著使命、帶著神秘,我來(lái)到了渴望已久的大都市 —— 上海。這個(gè)讓全世界人民都耳熟能詳?shù)某鞘惺侨巳藟?mèng)想前往的地方,那一曲經(jīng)典的《上海灘》,將人們的欲望帶到了這個(gè)神秘、古老、繁華的國(guó)際金融碼頭。然而,讓我更加感動(dòng)的是,上海人的 “ 守時(shí)、守紀(jì)、守信 ” ,街道上,公交中,地鐵里雖然人潮如流,但卻聽(tīng)不到半點(diǎn)嘈雜與高聲喧嘩,這里的人們把 “ 事事為他人 ” 做到了極致。到上海每天都有新的收獲,每天都有心靈的震動(dòng)。 我們來(lái)自云南、四川、甘 肅三省六個(gè)縣市的 50 名小學(xué)校長(zhǎng),齊聚上海建委黨校,報(bào)到參加第 222期希望工程全國(guó)教師培訓(xùn)苗圃班學(xué)習(xí),此次培訓(xùn)時(shí)間為期十天。培訓(xùn)內(nèi)容為:學(xué)校管理、課程教學(xué)、綜合素養(yǎng)等四大板塊,九個(gè)專題講座。學(xué)員們分別聆聽(tīng)了趙才欣、張錦堂、郭景揚(yáng)、高紀(jì)良等 9位專家、學(xué)者的專題講座 。參觀了徽寧路第三小學(xué)、幸福四平實(shí)驗(yàn)小學(xué)、上海師大附屬外國(guó)語(yǔ)小學(xué)。共觀摩語(yǔ)、數(shù)教學(xué)課 5堂,甘肅西峰劉亞亞、云南永善黃祥偉兩名學(xué)員分別上了語(yǔ)、數(shù)交流課。 一、苗圃行動(dòng)精神讓我震撼 到上海的晚上,老師就安排了緊張而有序的培訓(xùn)籌備會(huì),第二天,我們就進(jìn)入了緊張 而有節(jié)奏的學(xué)習(xí)階段,上午八點(diǎn)半召開(kāi)了開(kāi)學(xué)典禮,從班主任及陳主任等五個(gè)人的報(bào)告發(fā)言中,我得到了很多啟示,深深地認(rèn)識(shí)到了我們偏遠(yuǎn)農(nóng)村的教育的落后。原上海教委教研室學(xué)術(shù)委員會(huì)、特級(jí)教師趙老師給我們作了《課堂的改良與有效教學(xué)》報(bào)告后,使我認(rèn)識(shí)到了我們農(nóng)村教育教學(xué)的不足,理念陳舊,信息閉塞,方法過(guò)時(shí),使我茅塞頓開(kāi),我暗暗下定決心,一定要認(rèn)真學(xué),仔細(xì)聽(tīng),把專家的理論帶回去,運(yùn)用到我的工作實(shí)踐中。下午觀看的紀(jì)錄片《心靈的呼喚》,更使我為之震撼,畫面上那渴望知識(shí)的眼神,是多么的令人心痛。 看完記錄片《愛(ài)在路上》,我的內(nèi)心久 久不能平靜,陳前輩放棄優(yōu)厚的待遇,組織募捐團(tuán)隊(duì),重走長(zhǎng)征路,完成修 101所希望小學(xué)的愿望,其間經(jīng)歷的千難萬(wàn)險(xiǎn),著實(shí)令人震憾,令人敬仰,他們的壯舉感天地泣鬼神。他們用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)貧困地區(qū)孩子的愛(ài),他們用自己的行動(dòng)告示世人: “ 孩子受教育,是天底下最大的事,其他的事都可以等,唯有孩子的事不能等。 ” 作為小學(xué)教育工作者,與大師們的行動(dòng)相比,我覺(jué)得自己做的工作距離要求還很遠(yuǎn),肩上的擔(dān)子非常沉重。大師為了讓孩子們有學(xué)上,不顧個(gè)人安危,不計(jì)個(gè)得失。孩子來(lái)到學(xué)校,我們有理由不把他們都教好嗎 ? 二、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)寶貴 專家講座系 統(tǒng)而實(shí)用 在課改的道路上,洋思中學(xué)、東廬中學(xué)、杜郎口中學(xué)等為我們做出很好的典范,趙才欣主任《課堂的改良與有效教學(xué)》更為我指明了課堂改良的切入點(diǎn)和關(guān)鍵,為我們指明了課堂優(yōu)化的方向,他的講座引領(lǐng)我進(jìn)一步審視課堂教學(xué)改革。我要進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)趙主任的思想精髓,提高自己的課堂評(píng)價(jià)水平,領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校課堂教學(xué)向優(yōu)質(zhì)、高效邁進(jìn),全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,使希望工程開(kāi)花結(jié)果。馮靜戈校長(zhǎng)的講話讓人振奮 。陳主任的發(fā)言讓人回味無(wú)窮 。汪小冬部長(zhǎng)對(duì)希望工程的概述將我們的希望放飛 。苗圃行動(dòng)王秀萍主任 “ 好好活,做有意義的事 ” 給我們道 出了人生的真諦 。張錦堂校長(zhǎng)的 “ 生命不息,學(xué)習(xí)不止 ”給了我們最大的啟發(fā) ,教育工作者的生命本該如此的厚重。郭景揚(yáng)教授報(bào)告:《校長(zhǎng)的學(xué)?,F(xiàn)狀診斷》,對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助,使我們不僅對(duì)學(xué)校現(xiàn)狀有了全面、客觀的診斷,也對(duì)如何做好學(xué)校的管理有了新的思路。同時(shí)郭教授解讀了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》,使我們明白了國(guó)家今后十年對(duì)教育工作的站略目標(biāo)以及基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),知道了科學(xué)的教育質(zhì)量觀即把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。 三、觀摩學(xué)習(xí) 理論聯(lián)系實(shí)際 5月 23 學(xué)員們?cè)谂嘤?xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)及 老師的帶領(lǐng)下,冒雨來(lái)到毗鄰南浦大橋的徽寧路第三小學(xué),甘肅學(xué)員劉亞亞帶來(lái)一堂語(yǔ)文交流課,受到觀摩教師的一致好評(píng)。學(xué)校沈老師的一節(jié)精彩匯報(bào)課讓學(xué)員們受益匪淺。下午乘車前往虹口區(qū)第一所 “ 小班化教育 ” 實(shí)驗(yàn)校 — 幸福四平實(shí)驗(yàn)小學(xué)。這里我們感受了具有世界先進(jìn)教育理念的教學(xué)模式。云南永善學(xué)員黃祥偉獻(xiàn)上自己的交流課,該校資深數(shù)學(xué)教師沈老師的一節(jié)優(yōu)秀示范課讓我感觸頗深。參觀了上海師范大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)小學(xué),讓我體會(huì)了學(xué)校精細(xì)化管理是每個(gè)學(xué)校都能辦到的,就看你如何去做,聽(tīng)了小學(xué)二年級(jí)的一節(jié)英語(yǔ)課,整堂課老師和學(xué)生全是英語(yǔ)交流,讓我感 慨萬(wàn)千。通過(guò)參觀學(xué)習(xí),我深有體會(huì),學(xué)校以人為本,一切為了學(xué)生的發(fā)展,為了一切學(xué)生的發(fā)展,在教育教學(xué)方面邁的步伐很快、很大、很穩(wěn),有許多方面值得我們學(xué)習(xí) 。通過(guò)參觀學(xué)習(xí),教育我們每一位宿中的教師,踏踏實(shí)實(shí)解決好每一個(gè)教學(xué)、管理中遇到的問(wèn)題,不要好高騖遠(yuǎn),逐步形成自己的教育教學(xué)特色,做好學(xué)生的楷模,踏踏實(shí)實(shí)做人,勤勤懇懇做事,熱愛(ài)自己的學(xué)校,建設(shè)美好的校園 四、學(xué)有所獲 更新教育管理理念 聽(tīng)專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái) ?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)知識(shí),關(guān)注國(guó)家大事,日復(fù)一日,永無(wú)止境。就像聽(tīng)課時(shí)特級(jí)教師張錦堂說(shuō)過(guò)的一句話: “ 生命不止,傳道不止。 ” 教師也也要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功,才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋。有人這樣說(shuō)過(guò) “ 知識(shí)就是力量 。教育就是財(cái)富 。學(xué)習(xí)就是生命。 ” 我雖然不是教育教學(xué)的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái),像專 家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。 如果要我談?wù)勑睦锏捏w會(huì),總覺(jué)紙上得來(lái)終覺(jué)淺,但內(nèi)心的感想總是最深最真實(shí)的。這里,將是我世界觀的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是放飛我教育夢(mèng)想的港灣。是呀 !我們的教育,特別是西部的教育發(fā)展任重而道遠(yuǎn),但作為一名熱愛(ài)教育的一線教師來(lái)說(shuō),我將用開(kāi)班典禮上陳建平主任引用過(guò)的名言來(lái)總結(jié):茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之。
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