理化生教研組工作計劃-資料下載頁
2025-08-28 13:47本頁面
【正文】 作 。充分發(fā)揮課代表和學習小組的作用，采取有效措施督促落實，同時，認真組織九年級物理、化學的實驗訓練，注重學生動腦動手能力的培養(yǎng)。 (5)關(guān)于聽評、課，每位教師聽課不少于 10 節(jié)，記載要詳細。評課時首先由主講教師說課 (應有說課稿或說教材稿 )，然后由聽課老師依次發(fā)表意見 (應有評課稿 )，肯定成績，提出不足，不說客話套話，評議意見要中肯有獨到見解。以學習者，研究者，建設者的身份參與到聽評課活動中，切實提高能力。 (6)加 強年輕教師的培養(yǎng)，鼓勵年輕教師積極通過聽課學習、研討、交流，提高自身業(yè)務素質(zhì)。 三、其他工作 組織落實好理化探究課的開展工作，我組主要是實施探究性合作學習小組的探究，我組每位成員都要積極開展這項探究工作。 配合教務處做好學生情況分析和教學改進方案。 配合學校做好其他工作。 總之，本期我組的教育教學活動必須在全體組員的共同努力下，以堅定的教學信念，克服各種困難，力爭將我組教研活動推上新的臺階。 理化生教研組工作計劃 (五 ) 一 .指導思想： 本學期教研工作以學校計劃為指 ,學習教育教學理論，抓教學常規(guī)，研究教學常規(guī)的實施，抓教師業(yè)務素質(zhì)的進一步提高，全面開展《新課程標準》和教材的學習及課程實施試驗，力爭使《新課程標準》的理念和要求能在物理、化學、生物課堂教學中落到實處。認真學習和研究《新課程標準》，從學科特點及我校學情現(xiàn)實出發(fā)，圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，加強理化生教研活動，努力探索理化生教學規(guī)律，深化課堂教學改革，特別要注重教師的個人發(fā)展，提高我校理化生教師教育教學能力和水平，為我校的發(fā)展作貢獻。 二 .主要措施： ,展開校本課程的研究 , ，探討教學過程，做到有體驗，有感悟，從而有提高。 ,探究更好的課堂教學模式 ,將新課程理念自然地落實到課堂中。 ，做到資源共享，共同提高。 。 。 三 .活動內(nèi)容： ，及時批閱教案。 ，以學習相關(guān)理論性文章為重點，積累 教學經(jīng)驗，盡快適應新課程的教學。 ，組織研討與交流，促進教育教學認識的統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業(yè)務水平。 、理化生《課程標準》 , 以便更好地把握和理解新教材、理化生《課程標準》的特點和知識體系。面向全體學生，教學中要重視對學生基本知識和基本技能的訓練，切實提高學生的能力和課堂教學的質(zhì)量 ，在備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學為實施的主要環(huán)節(jié)，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。 (案例交流，大組評課，教學經(jīng)驗交流等 )。 ，抓好教學工作。并與全組老師齊心協(xié)力做好月考出題、制卷、考試、和試卷分析 (試題分析，成績統(tǒng)計分析，學生情況分析和教學改進方案 )。 。 、體會交流活動。 、教案抽查， 檢查工作。 ，拓展學生視野。根據(jù)理化生三科的特點，在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組，培養(yǎng)學生動手動腦的能力，并在同學中廣為推廣，使同學在物理、化學、生物的學習中充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科。 13. 督促本組教師做好日常教學資料，素材、經(jīng)驗等的積累和總結(jié)。爭取每人至少在縣級以上刊物發(fā)表論文一篇。
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