村委會(huì)精準(zhǔn)扶貧工作總結(jié)-資料下載頁
2025-08-28 13:38本頁面
【正文】 》、《民主評(píng)議干部制 度》等 12 項(xiàng)基本制度。提升農(nóng)科村領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部的民主法制意識(shí)，使農(nóng)科村工作有章可循，民主治村。同時(shí)堅(jiān)持制度上墻，增強(qiáng)了制度的執(zhí)行力。 落實(shí) “ 三萬 ” 活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了為村民服務(wù)的意識(shí) 201_年 3 月，市委、市政府發(fā)出 “ 萬名干部進(jìn)萬村入萬戶 ”( 簡稱 “ 三萬 ” 活動(dòng) )號(hào)召后，學(xué)校積極響應(yīng)市委、市政府號(hào)召，及時(shí)成立黨委書記掛帥的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了 “ 三萬 ” 活動(dòng)方案，駐村干部按照市委提出的宣傳政策、走訪民情、興辦實(shí)事、促進(jìn)發(fā)展的要求，堅(jiān)持做到 “ 三宣傳 ” ，與村干部一道開展 “ 三進(jìn)三訪 ” 即：進(jìn)每一戶農(nóng)家，訪每一位村民生活狀 況 。進(jìn)每一個(gè)村灣，訪每一村組的收成狀況 。進(jìn)村委會(huì)，訪黨的政策落實(shí)狀況。學(xué)校駐村干部共走訪了全村的 7 個(gè)小組，走進(jìn)了 171 戶村民家庭， 200 多位農(nóng)民，駐村干部走破了鞋、磨破了腳，全村一戶都沒有漏掉。學(xué)校還編印了《武漢市強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策匯編》發(fā)到全村村民人手一冊(cè)，完成了 171 份問卷調(diào)查和 50 份抽樣表，建立了農(nóng)戶家庭檔案，在 “ 三萬 ” 活動(dòng)中學(xué)校堅(jiān)持五出，即：出干部、出思想、出資金、出措施、出辦法，解決了該村村民多年期盼解決的實(shí)際困難，使農(nóng)科村黨員干部面貌煥然一新，堅(jiān)定了改變貧困面貌的信心，提高了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的自覺性 。 四、領(lǐng)導(dǎo)重視投入財(cái)力，使共建工作取得實(shí)效 近兩年來，學(xué)校在與農(nóng)科村開展 “ 城鄉(xiāng)互聯(lián)，結(jié)對(duì)共建 ” 活動(dòng)中，做實(shí)事、求實(shí)效，取得了成果。 領(lǐng)導(dǎo)親自走訪慰問困難村民。武漢工業(yè)國有控股公司黨委文書記、高經(jīng)理、組織部齊副部長、校長肖鴻光、黨委書記邱桂芬、學(xué)校部分中層干部以及駐村干部在抗洪救災(zāi)和春節(jié)等期間，實(shí)地考察了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況和村民的生活狀況，多次走訪慰問農(nóng)科村困難家庭、五保戶和殘疾家庭，慰問達(dá) 60 余人 (戶 )次，發(fā)送慰問金和慰問品共計(jì) 20240 余元，使村民們感受到共建單位給予的溫暖。 20__年 7 月，連續(xù)暴雨導(dǎo) 致法泗地區(qū)洪澇災(zāi)害，農(nóng)科村為支援抗洪，派出了勞力上堤搶險(xiǎn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得知情況后，公司領(lǐng)導(dǎo)、校黨委書記帶隊(duì)立即組織慰問，并送去 2024 多元的物資和慰問品，對(duì)法泗鎮(zhèn)抗洪搶險(xiǎn)給予了支持，也得到全體村民的一致好評(píng)。 市 _____公司黨委 _書記多次召開專題會(huì)議，并深入農(nóng)科村走訪了解情況，定期專題研究部署結(jié)對(duì)共建工作 。學(xué)校也定期召開辦公會(huì)研究共建方案 。校黨委書記 ___定期到農(nóng)科村了解情況、商量工作 。校長 ___也親自下村參加調(diào)研，共同研究制定方案，積極籌措資金支持共建工作 。法泗鎮(zhèn)黨委、扶貧辦林主任對(duì)農(nóng)科村的共建工作給予了極 大幫助。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，為結(jié)對(duì)共建工作創(chuàng)造了良好的物質(zhì)和精神條件。 購買糧食幫助村民增收創(chuàng)收。近兩年來，為幫助農(nóng)科村增加收入，學(xué)校投入 54800 元，三次購買了農(nóng)科村糧食共計(jì) 13700 多斤，幫助農(nóng)科村村民增加收入。 村?；?dòng)共同商討共建工作。學(xué)校四次將村委會(huì)成員請(qǐng)到學(xué)校進(jìn)行交流互動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)與農(nóng)科村班子成員達(dá)成共識(shí)：村校因地制宜，充分發(fā)揮教師資源優(yōu)勢(shì)和剩余勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)開展培訓(xùn)，幫助普及農(nóng)業(yè)科技知識(shí)和提高農(nóng)民科學(xué)文化知識(shí)以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，同時(shí)將為在我校就讀的農(nóng)科村村民子女減免學(xué)費(fèi)。通過村校交流，村班子成員開 闊了視野，為進(jìn)一步推進(jìn)共建工作起到了積極促進(jìn)作用。 兩年來，武漢 _____學(xué)校與農(nóng)科村的共建工作，在市委、市國資委、市 _____公司黨委的領(lǐng)導(dǎo)下完成了共建工作的各項(xiàng)任務(wù)， “ 五個(gè)一 ” 建設(shè)取得了成效，農(nóng)科村集體經(jīng)濟(jì)收入達(dá)到 50000 元，村民人均收入 20__年 5300 元， 20__年達(dá)到 6800 元，干部素質(zhì)得到提升，制度建設(shè)日趨完善，村容村貌得到改觀。但是，由于農(nóng)科村地域環(huán)境、自然條件以及雙方主客觀因素的影響，共建工作還存在不足的方面，如：集體性經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢、土地資源匱乏、村民文化素質(zhì)不高、視野不開闊、雙方經(jīng)濟(jì)實(shí)力 的局限等等，制約了該村的致富之路。 盡管共建工作即將告一段落，我們希望各級(jí)政府要更加重視新農(nóng)村的建設(shè)，學(xué)校也將繼續(xù)發(fā)展村校情誼，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)共建精神，為建設(shè)富裕、和諧、秀美的社會(huì)主義新農(nóng)村作貢獻(xiàn)。 村委會(huì)精準(zhǔn)扶貧工作總結(jié)
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