中職班主任第二學期工作計劃-資料下載頁
2025-08-28 13:02本頁面
【正文】 到貫徹和執(zhí)行。 江蘇省專業(yè)課程改革已進行幾年，也已取得一定成效，構建 “ 三以一化 ” 機電專業(yè)課程模式基本成熟，各校開發(fā)的機電 /數(shù)控專業(yè)實施性教學計劃應能充分吸收近幾年專業(yè)課程改革的成果，保證其先進性。 一個學校、一個專業(yè)只有辦出特色，才有出路，才有較強的生命力，沒有特色的 專業(yè)很難保證可持續(xù)發(fā)展，很難吸引優(yōu)秀的學生。機電 /數(shù)控專業(yè)雖然省有指導性課程方案，也有教育部專業(yè)基礎課程大綱，但就每個地區(qū)來講，機電 /數(shù)控專業(yè)發(fā)展是不平衡的，有地區(qū)發(fā)展特色，職業(yè)教育本著為地方經濟服務的宗旨，必須立足本地區(qū)機電 /數(shù)控專業(yè)發(fā)展的情況和優(yōu)勢，為本地區(qū)機電 /數(shù)控專業(yè)培養(yǎng)高技能型人才，實施性教學計劃應體現(xiàn)本地區(qū)發(fā)展要求，在保證本專業(yè)基礎知識、能力基礎上，更多的體現(xiàn)為地方機電 /數(shù)控行業(yè)服務。 三、實施性教學計劃開發(fā)方案 從學校層面出發(fā)，開發(fā)實施性教學計劃是一項較大工程，絕非一兩個人隨意拼湊、抄 襲而成，學校應從組織機構到省市指導性課程方案研讀、到實施性教學計劃開發(fā)及實施、實施后的總結與修訂而成。 開發(fā)實施性教學計劃是學校重要工作之一，需要有一個專門的機構負責，當今重點職業(yè)學校都已成立專業(yè)部，以機電 /數(shù)控專業(yè)部為核心，集合部分專業(yè)教師成立校實施性教學計劃開發(fā)小組是很必要的。此外，還需聘請部分企業(yè)專家、行業(yè)專家及高校教師作為專業(yè)指導委員會成員，參與實施性教學計劃制訂與修改。 、市指導性教學方案 下一頁更多精彩 “ 中職班主任工作計劃 ”
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