關(guān)于反思心得體會(huì)范文-資料下載頁
2025-08-28 12:35本頁面
【正文】 教育開展契機(jī)，馳而不息地抓好作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)反腐倡廉教育，堅(jiān)持正面引導(dǎo)和反面警示相結(jié)合，用好正反兩方面的 “ 活教材 ” ，以焦裕祿、孔繁森等正面典型為鏡，找到差距、見賢思齊，點(diǎn)亮理想之光。以 xx、 xx 等反面典型為戒，汲取教訓(xùn)、自警自醒，洗滌靈魂之濁。 適當(dāng)運(yùn)用身邊的反面典型，告誡廣大領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)違紀(jì)將付出的慘重代價(jià)，更能警示干部牢記職業(yè)素養(yǎng)。從反面典型中汲取教訓(xùn)，知敬畏、明底線、受警醒，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。以反面典型為鏡，把自己擺進(jìn)去，深入查找執(zhí)行政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、組織紀(jì)律和廉政紀(jì)律等方面存在的突出問題，有什么問題就解決什么問題。 xx、 xx、 xx 等嚴(yán)重違紀(jì)違法案件無疑是反面教材中的典型，中紀(jì)委已經(jīng)及時(shí)進(jìn)行了查處，并表示“ 將依紀(jì)依法進(jìn)行處理并向社會(huì)公布結(jié)果 ” ，這是貫徹落實(shí) “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專題教育的正確方法，也是以實(shí)際行動(dòng)贏得人民群眾信賴和支 持的有效方法。我們期待同類問題干部能夠借 “ 鮮活的典型 ” 立行立改。 “ 反面典型 ” 讓干部和群眾看到了中央 “ 動(dòng)真碰硬 ” 的決心和力度，其警示意義遠(yuǎn)勝于單純的理論學(xué)習(xí)和紀(jì)律說教，教育作用不亞于正面典型的樹立和活動(dòng)成績的宣揚(yáng)。 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專題教育要善于抓“ 反面典型 ” ，善于運(yùn)用反面典型開展警示教育，這樣才能保證專題活動(dòng)落到實(shí)處。 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 的落實(shí)就應(yīng) “ 實(shí)打?qū)?” ，此項(xiàng)專題教育開展中既要樹立我們學(xué)習(xí)的榜樣，又要揪出我們反思的對(duì)象。 “ 反面典型 ” 反思將助力 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 大步前行，領(lǐng)導(dǎo)干部也要深刻總結(jié)反思，汲取教訓(xùn)、引以為 戒，自覺增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，保持共產(chǎn)黨人的崇高品質(zhì)和浩然正氣。 反思心得體會(huì)
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