【正文】 想和價值呢，這時候我們所認識的其實還不包括 “ 責任 ” 這一點，想著實現自己的價值，當然是我們人之常情，但是作為一名教師，首先要放在心里的，還是學生的發(fā)展。學生們，家長們把所有的希望和信賴投注于我們的身上，而我們想要真正的完成好自己的使命，履行自己的責任，首先就要從學生出發(fā)，將孩子們帶上了一條正確的道路，我們個人的價值也會得到體現，所以做一件事情，首先要找到根本，其次才是進行修改 和推進。這是尤為重要的一點。 我知道自己現在還有很多的不足，我也知道自己平時有很多的方面都沒有做的很好，但是我相信自己只要肯去努力，只要愿意去奮斗，這一切都不是難題，我也一定可以把這一份責任承擔好，不辜負這么多人在我身上寄予的希望和光亮。我也不會辜負學校領導的期待，一定會好好的做好自己的工作，將我的學生帶上一條更加光明的道路。 中學教師培訓心得體會篇 14 炎熱的太陽，擋不住我的新教師入職前的培訓，在這個炎熱的季節(jié)里，我開始了自己人生的新征程。在參培的 7天時間里，我們過得充實而有意義。對于剛剛走上初中教學崗位 的我來說，實踐經驗還是非常缺乏，參加這樣的培訓是十分有必要的。在這里，感謝學校提供了這樣好的學習機會，感謝學校提供了舒適的生活環(huán)境，更感謝各位老師給予我們那么多的教育方法和教育理念， 這次培訓的內容十分豐富，包括新時期師德行為規(guī)范培訓，班主任工作和教學研究工作。雖然只有短暫的 7天學習，對于我來說必定是終身受益的，現將自己的心得體會總結如下： 首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。 在本次培訓中，我們學習了新時期師德師風，學習了淮陽學校的規(guī)章制度以及班主任工作。使我深刻地認識到教師這 一職業(yè)平凡卻神圣。 首先，教師是文化的傳遞者。 “ 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也 ” ，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。 其次，教師是榜樣。 “ 學高為師，身正為范 ” 正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，實際上是做人的一種認同感。我深深地記得 x主任在培訓期間說過這樣的話：一個人的影響力 =職業(yè)權力 +人格魅力 。一個人的成功率 =智商 +情商 +勤奮 。依此推論，一個教師的影響力 =教師技能 +人格魅力 。一名好教師的養(yǎng)成也自然需要智商，情商以及勤奮。 說到情商，劉校長也提到了真情服務。我想我們新教師需要更深層次地學習。對于情商這 一方面，依我淺見，有以下兩點想要和所有老師一起分享： ，學會找到交流的關鍵點。教師不只是教授知識，更要了解，發(fā)掘孩子身上的閃光點。所以學會主動和每位學生家長交流，根據學生不同的情況，按著家長的期望一步步制定方案。 。教師應該有耐心，全心全意，特地為每個孩子制定一份獨一無二的情商計劃，學會用一些看起來的小事去感動孩子和家長。所以，新時期的教師應該具備適應新時代的能力，不僅具備專業(yè)的教學技能，更要用自身無形的，不可估量的人格力量去引導學生。 。作為一名教師，要富有愛心。教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子。 。所謂 “ 良師益友 ” ，就是要和學生交心。 再者，本次培訓為我即將面臨的實際教學工作提供了很多方法和策略。 在組內交流和集體備課學習期間，我學到了很多。從事教育多年，教學經驗豐富的老教師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法。在英語組，我們共同學習，共同合作，一起解決問題。在教學教法經驗方面，通過集體努力，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以創(chuàng)新的眼光去對 待教學，爭取精益求精。至于如何使自己能夠有質量、有效率、有能力地教好英語這門課，使學生能夠從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學習 ?? 再次，本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心和動力。 對于剛走上初中教育崗位的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導，培訓指導老師對我們新老師十分優(yōu)待。其一是鼓勵我們適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境。其二是鼓勵我們要更加理性的處理自己的角色，改變以往 “ 感性 ” 的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮 自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對于未來的工作充滿了信心和動力。 所以，這次培訓讓我有了充足的信心和動力。我相信在學校的領導下，在各位老師的指導下，在自己努力的基礎上，我們新老師一定會以自己的實際行動來貢獻，實現自己的價值。 中學教師培訓心得體會篇 15 我有幸于 20__年 7月 24日至 31 日參加了 __市初中數學骨干教師培訓，這次培訓既有理論提升又有實踐聽課 。既有專家講座，又有互動交流。本次培訓中針對 15 天的專家或名師講座，并進行了及時的討論，收獲多多。 這次培訓，對我來說，最大的感觸是及 時。及時于自己思想覺悟的感悟，及時于自己教學理念的充足和提升。在培訓中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內涵，它不僅表現在對教學工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學工作，以尊重、信任的態(tài)度關懷學生，而且更重要的表現在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學規(guī)律，科學施教，開闊自己的教育視野。通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學效果。 鄭毓信教授的《教學研究與教師專業(yè)成長》， 從追求卓越的職業(yè)生涯到面對課改的知識職能兩方面談了他自己的看法，深入淺出的講解、風趣幽默的事例、耐人尋味的提問，讓人輕松獲取知識。他充分肯定了當前世界各國先進的教育思想和我國現階段課程改革的先進教育理念，強調了當前我們教學的主要任務，是努力提高新課程指導下的課堂藝術，真正堅持以人為本的思想，讓學生主動的發(fā)展，同時告戒我們要成為名師，必須關注自我、關注文獻、關注收獲，更要更新理念、改善教育教學行為。 市教研室李曉明老師的講座《從江蘇省有效性課題研究看初中數學課堂教學設計》從更新觀念、師生平等、改變教學方式三個 方面闡述了如何使課堂教學達到有效，他說道，學生不是一次就教會的 。教師要建立每一堂課的成就感 。教師是服務者，不是權威，你是幫助學生成長的那個人 。我們不期望課堂教學教育好每一位學生，我們期望每一節(jié)課都能修正一些孩子的不良習慣和行為 。有效教學不是完成教學內容，而是教師和學生都有所得 ?? 這些觀點使我深深地認識到教師的責任和追求，我反思了自己平時課堂教學，覺得自己在責任心方面有些偏差，以為對學生嚴格要求，認真教學就是負責任，我想，今后我一定要修正自己的教學行為，努力去為每一位學生服務，真正實現自身的價值。 __市教育 科學研究院王潔博士關于《校本研究與教師發(fā)展 —— 以課例為載體的校本教學研修》的講座。身處教學第一線的我們，一聽說教科研，都或多或少地感到有點茫然，我們每天都在忙忙碌碌地教書，改作業(yè)，怎么會有時間和精力開展教科研呢 ?聽了王潔博士的講座，我茅塞頓開，原來我們在教學實踐中也能開展教科研活動。王教授為我們介紹了他們的研究成果 —— 以課例為載體的校本教學研修。她的講座使我明白：可以以課例為載體，通過 “ 教學設計 —— 課堂觀察 —— 反饋 ” 這樣的流程展開研究。她以某老師上“100 以內的退位減法 ” 為例，讓我們深入理會了這種研究的開展 ?；仡櫸覀兤綍r的教研活動，也經常聽、評公開課，但從來都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情，評課時也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類的老師在教研活動中受益。要想使教研活動突破經驗層面的局限，深入地開展下去，課堂觀察技術與診斷就顯得尤為重要。如果缺乏對課堂的觀察與反思意識，缺乏對教育教學的觀察與思考意識，那么他就很難實現專業(yè)的提升。 省教研室李善良博士的講座《新課程背景下的數學教學研究》明確指出教師要在自我反思中成長。每堂課下來，都要反思。如：教學環(huán)節(jié)是否出現問題 ?小組合作學習中的討論是否富有成效 ?又 有多少學生真正參與、體驗到了合作學習的快樂 ?這堂課教學過程中還存在哪些問題，下次課打算如何解決 ?在聽同學科教師課時，就同一個教學環(huán)節(jié)，自己會用什么樣的方法去教，怎樣設計更好 ?聽不同學科教師的課，找找學科間的異同點在哪里，有哪些好的做法可以借鑒 ?學生在課堂上常會不經意間產生出 “ 奇思妙想 ” ，生發(fā)出創(chuàng)新火花，這都要逐一記錄，將這些細微之處流露出來的信息捕捉提煉，既為教研積累了第一手素材，又可拓寬自己的教學思路。除此以外，還要注意現成資料的收集。如：各地中考題、優(yōu)秀教案、課件、自編測試題、有價值的教輔資料，這些都是 編寫各階段試題、上課的最好參考。有了這些素材，不僅方便了自己知識積累和教學，也樹立起了老師在學生中的威信。我們只有不斷實踐，勇于反思，多關注教學改革的新動向，善于收集各種資料和信息，才能提高自身業(yè)務素質和教學質量，才能不斷提高教育教學水平。 綜觀目前我的教學，最重要的就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現了學生累我更累的局面。短短幾天的學習，不僅提升了我的教學理念，開闊了視野，更使我在合作交流中得到了實實在在的 收獲 。同時培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提 高。 中學教師培訓心得體會