教育名著讀后感心得體會-資料下載頁
2025-08-28 11:35本頁面
【正文】 愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育 。 正如一首歌中唱到的： “ 愛別人就等于愛自己 !” 蘇霍姆林斯基認為：當你培養(yǎng)出具有愛心的孩子，他就會對教師的愛很敏感，并以好心還好心 。而教師的愛，最重要的是為了學生獲得知識，若是學生懂得了這些，自發(fā)向上，成績自然就好，成績好了，那作為老師的你不也會更加快樂了嗎 ? 教育名著讀后感心得體會篇 5 這幾天，我讀了《愛的教育》這本書。這本書是由意大利作家亞米契斯寫的。它以日記的形式記錄了主人公恩利科十個月之間發(fā)生在學校、身邊的一些事情。里面的每個故事都讓我深深感動，每個故事都有讓我學習的地方，每個故事都表達了愛。 其中 我最喜歡的是 “ 帕多瓦的 `愛國少年 ” 這個故事。這個故事講了一個可憐的小男孩在回家的輪船上發(fā)生的事。這個小男孩很餓，衣服也很破爛，然后輪船上有些有錢人送給他一些銅幣?？傻鹊竭@個男孩子準備睡覺時，聽到那些送給他錢的人在說小男孩的祖國 —— 意大利的壞話，于是他就把那些錢幣像冰雹一樣砸到他們頭上、肩上，還以蔑視的口吻說： “ 拿回你們的臭錢去！誰辱罵我的祖國，我就不接愛誰的錢！ ”雖然小男孩很需要這些錢，這些錢可以在船上買好吃的，填飽他的肚子，買一件新衣服，還可以讓父母高興?？墒悄切┧退X的人辱罵他的國家，他寧可不要錢。他是 多么愛國呀！ 我們也要像這個男孩子學習，時刻不能忘記自己的國家。這也讓我想到了社會主義核心價值觀里的其中一條 “ 愛國 ” 。這也說明了愛國是我們每一個人都要銘記在心的，我們都要愛國們偉大的祖國。 這本《愛的教育》故事書里還有許許多多關于愛的故事，愛同學、愛朋友、愛家人、愛師長 ......每個故事都很感人，都很有吸引力，都能讓我感受到愛，讓我看了一遍還想再看一遍。大家也都來看一看《愛的教育》這本書吧，都來做一個有愛的人，讓世界充滿愛。 教育名著讀后感心得體會篇 6 讀了蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書，從中能學到好多 有價值的知識。今天我們學的內容是教師的時間和教學階段的相互依存性。知識的難易將會影響學生的學習。為什么歲數(shù)增加了，成績卻不行了？ ”但為什么他們在低年級時能處于同等地位？這就說明他們的智商應該是相差不大的。教育者的使命就是讓孩子各方面和諧發(fā)展，蘇霍姆林斯基的教育觀點之一就是 “ 和諧的教育 —— 這就是發(fā)現(xiàn)深藏在每一個人內心的財富。教育的明智，就在于使每一個人在他的天賦所及的一切領域中最充分的表現(xiàn)。 我們怎樣才能完成自己的任務？做到讓每一個孩子都能跟上隊伍、都能輕松快樂的學習呢？那就是教會孩子學習！常言說： “ 難者不會 ，會者不難！ ” 只要會學習，他們就不會落伍、就不會感到困難！可怎樣才能教會孩子學習呢？這就需要在孩子應當掌握的理論知識分量跟實際技能和技巧之間，確定一個正確的相互關系。這里可能是學生的學習習慣與學習態(tài)度在其中起著作用，也或者是我們的教師未能把學生的基礎夯實了，導致部分學生在后續(xù)的學習中出現(xiàn)斷節(jié)。 我們在講課的時候還要有真正的、由衷的情感，如果他掌握教材的程度只能供學生體驗他所知道的那一點東西，那么學生的心靈對于知識的感觸就是遲鈍的，而在心靈沒有參與到精神生活里去的地方，也就沒有信念。由此我們還是得出那個同樣的 結論：教師對教材有深刻的認識 —— 這是教育素養(yǎng)的基本方面之一。在每一個學生的心靈里，都存放著求知好學、渴望知識的火藥，只有教師的思想才有可能去點燃它。學生生活在思考的世界里， —— 這就是教師點燃起來的勤學好問、刻求知識的火焰。我們還要注意基礎知識的落實。在大綱里還要求教師關注學生基礎知識的訓練，所以在低年級該讓學生學會的知識都要掌握、學會、領悟。雖然說著容易做著難，但我想我們每一位教師都會盡力而為。
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