教師節(jié)發(fā)言致辭五篇20xx-資料下載頁
2024-09-06 11:34本頁面
【正文】 快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節(jié) ! 最后，我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望 和收獲 。選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由 。選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟 。選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌 !耿耿園丁意，拳拳育人心。老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進取，為學(xué)校更美好的明天而共同努力吧 ! 謝謝 ! 教師節(jié)發(fā)言致辭 5 大家好： 九月的艷陽孕育了秋的收獲，九月的季節(jié)帶來了美的贊歌：教師，一個樸素而又華麗、平凡而又崇高、普通而又特殊的職業(yè)。播種希望，傳承文明，規(guī)劃未來，用自己默默無聞的生命譜寫著時代的華章。 教師，有人說是人類靈魂的工程師，也有人說，是蠟燭，是春蠶，奉獻了自己，成就了別人。我卻認為，教師是學(xué)生成長道路上的引路人：在人生的十字路口，教師給學(xué)生指明了前進的道路 。在可能走入岔道或歧途時，教師把他引回正道 。在迷茫，在 “ 山重水復(fù)疑無路 ” 時，教師撥云見日，指點迷津，讓他豁然開朗， “ 柳暗花明又一村 ” 。 教師是清貧的，榮華富貴， _厚祿與他無緣。往往一身衣服洗了又洗、補了又補還舍不得扔掉。攥得幾塊塊毛角角錢還要精打細算，家有老還有小，還有更需要的學(xué)生，自己只是一個保管員。當(dāng)華燈初上、推杯換盞時，教師在朗朗的書聲中 自我陶醉 。當(dāng)夜深人靜鼾聲如雷的時候，教師還在燈下埋頭批改著作業(yè) 。當(dāng)烈日炎炎都龜縮于空調(diào)的涼爽中時，教師卻在呼呼地風(fēng)扇下汗流浹背的激揚文字 。當(dāng)冰天雪地寒風(fēng)刺骨時，教師正在用僅存的溫度暖著孩子凍僵的紅腫的手 。當(dāng)災(zāi)難來臨時，教師用自己的血肉之軀架起孩子安全的屏障。面對現(xiàn)實的種 .種不平衡，教師沒有丟棄本職工作，樂此不倦，兢兢業(yè)業(yè)。 教師是富有的，他有著豐富而淵博的知識，把平生所學(xué)一點不剩的撕心裂肺的全給了學(xué)生 。他有著大海般的遼闊和深遠，有著藍天般的博大和湛藍，哪怕是身體再累，情緒再壞，只要是學(xué)生的一個問題，馬上精神 百倍，津津樂道，雖然剛剛發(fā)了某學(xué)生的脾氣，但只要是該生要求，教師一呼百應(yīng)。教師的 “ 花園 ”時刻都爭奇斗艷，教師的 “ 桃園 ” 永遠芬芳。 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世 。老師，是把名字刻在學(xué)生心靈上的，這才是真正的永存。 教師節(jié)發(fā)言致辭五篇 2024 相關(guān)：
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