高中實踐活動教學反思-資料下載頁
2025-08-25 18:23本頁面
【正文】 踐活動教研及組織好校內(nèi)綜合組教研。在教研中，不斷學習理論知識、開展聽課、評課活動，使我在教學中得到很多啟發(fā)。 一、真正實現(xiàn)小組合作、發(fā)展每個學生的個性 在綜合實踐活動中，我鼓勵學生選擇自己喜歡的合作伙伴組成合作小組，并讓他們在小組內(nèi)選擇最想研究的子課題，在小 組成員分配工作時，我讓學生根據(jù)自己的特長選擇自己在小組里承擔的任務，給學生個性的發(fā)展創(chuàng)造了空間，這樣做，使每個小組成員之間有了惺惺相惜的感覺，團隊精神大大增強，為活動的開始進行打下了堅實的基礎。 活動中讓學生自己甑別，自行設計和組織活動，給學生較多的選擇余地，讓學生通過親身體驗，做到有所感受，有所發(fā)現(xiàn)。并引導他們在完成分內(nèi)工作的前提下也去幫助別人、協(xié)助別人開展調(diào)查研究，使學生在活動中不再是坐享其成，盡可能使每個學生都獲得參加綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。 在自主、合作、探究的過程中，學生也逐步學會評價 ，學會求同，學會補充，學會合作，學會做人。可謂 “ 收獲盡在過程中。 ” 二、注重探究式學習方式，培養(yǎng)學生用多種方式搜集資料的能力。 在讓學生進行實踐活動的過程中，我的出發(fā)點是讓學生走進生活、切實地進行調(diào)查研究，強調(diào)搜集、整理資料的能力。孩子們在研究的過程中不斷提出問題，通過自己的思考、求助、與別人的討論等把問題解決，這樣的探究對孩子的發(fā)展是十分有利的，這一次實踐活動孩子們確實在實踐能力上有所突破。 我們欣喜的看到，孩子們正在他們自己的研究中變得膽子大了，勇氣足了，善于思考了，學會了用多種方法解決問題。 五、改變 評價方式，注重學生的感受和體驗 綜合實踐活動，讓我明白了活動要以學生為主，不一味的惦記著 “ 給 ” 學生什么，而關注能為學生 “ 做 ”什么，注重學生的感受和體驗。綜合實踐活動的本質特性就是生成性。隨著活動的不斷開展，學生的認識與體驗也不斷地加深，在評價時并不要求學生調(diào)查成果有多具體，而是以學生調(diào)查的熱情高低、合作的是否默契、參與人數(shù)的多寡為評價依據(jù)。 在今后的工作中，我將不斷學習，提高自己的理論基礎 。不斷嘗試，全面提高自己的 “ 指導 ” 藝術 。不斷反思，在反思中成長、成熟起來。 高中實踐活動教學反思
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1