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2025-08-25 03:38本頁(yè)面
【正文】 、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。 二、 形象管理，突出辦學(xué)特色 把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來(lái)進(jìn)行形象管理，具體步驟：第一步：培育特色 。第二步：鍛造品牌 。第三步：提煉目標(biāo)，設(shè)計(jì)形象。相信對(duì)學(xué)校的發(fā)展一定有一個(gè)更為清晰的認(rèn)識(shí)。我校要想辦出特色，就必須走出一條屬于自己的路。 確立自己的辦學(xué)理念。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，精讀中 外教育名著 39。從教育思想、教育觀念、管理觀念入手，把 “ 尊重兒童個(gè)性，引導(dǎo)兒童發(fā)展，成就兒童未來(lái) ” 的辦學(xué)理念再細(xì)化，結(jié)合本校現(xiàn)狀，找準(zhǔn)定位，凸顯特色。 從自我做起，引導(dǎo)教師善于反思。形成于思?xì)в陔S，沒(méi)有反思，人生是盲目的，教育亦然。在順境中反思，謹(jǐn)防坐失良機(jī)， 。在逆境中反思，謹(jǐn)防意外事故 。在展望中反思，謹(jǐn)防決策失誤，時(shí)刻保持一個(gè)清晰的頭腦。 研訓(xùn)一體，培育名師。改變 “ 我念你聽(tīng) ” 的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，把課題實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一起設(shè)計(jì)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)教師主體精神讓教師全體參與，行動(dòng)研究，逐步成長(zhǎng)。 科學(xué)實(shí)踐，鍛造品牌。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐驗(yàn)證，讓學(xué)校的特色活動(dòng)形成特色成果，反映在教師和學(xué)生身上，再進(jìn)行理論總結(jié)，形成品牌。 長(zhǎng)遠(yuǎn)設(shè)計(jì)，提煉目標(biāo)。為學(xué)校制定目標(biāo)，彰顯特色，形成品牌效應(yīng)。 三、學(xué)?；顒?dòng)，堅(jiān)持以人為本 教育的根本在科研，科研的關(guān)鍵在以人為本。抓管理、抓質(zhì)量，我們就要弄清楚，教師需要什么，學(xué)生需要什么，才有可能真正做到以人為本。 總之，本次培訓(xùn)，開(kāi)闊了眼界，促進(jìn)了反思，提升了素質(zhì)，理清了思路，真的是學(xué)有所獲，面對(duì)未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)： “ 昨天的微不足道，今天的正在爭(zhēng)取，明天的正 在拼搏 ”! 表示關(guān)于培訓(xùn)的工作范文
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