小學數(shù)學老師工作計劃5篇-資料下載頁
2025-08-24 20:32本頁面
【正文】 識，逐步形成統(tǒng)計觀念。 ，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 ，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。 ，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。 、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。 小學數(shù)學老師工作計劃篇 5 一、學生分析 三年級這兩個班共有學生 86 人，學習情況不均衡，但 從三年級開始，孩子們的學習內(nèi)容更加豐富，對學生提出了更高的要求。除了掌握基礎知識以外，更多的是一些比較 “ 活 ” 的題目，它與生活的聯(lián)系越來越密切，也就是我們要靈活應用所學知識去解決問題，這不僅要扎實的基礎知識，還要有靈活運用的能力。 班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快?？赏瑫r也有一部分學生上課的時候，默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉。正是因為孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的一種差異。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子 在學習能力、學習效率上有問題。 二、教材分析 本冊教材的教學內(nèi)容有：萬以上數(shù)的認識，年、月、日，小數(shù)的初步認識，計算器，三位數(shù)乘兩位數(shù)，觀察物體，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，平行與相交，統(tǒng)計。 三、教學目標 (一 )數(shù)與代數(shù) ，能認、讀、寫小數(shù)。 ，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。 。 ，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。 、月、日，了解它們之間的關(guān)系。 (二 )統(tǒng)計與概率 、整理、描述和分析過程有所體驗。 ，認識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖 (1 格代表 1 個單位 )，并完成相應的圖表。 ，使用適當?shù)姆椒?(如記數(shù)、測量、實驗等 )收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。 ，了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù) (結(jié)果為整數(shù) )。 ，能和同伴交換自己的想法。 (三 )實踐活動 、操作、實驗、調(diào)查、推理等實踐活動 。在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。 學實踐活動經(jīng)驗，能夠運用所學的知識和方 法解決簡單問題。 。 (四 )思想品德和情感教育 在與同伴交流認數(shù)與解決實際問題的過程中，初步培養(yǎng)合作意識，體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 四、重點、難點 能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫小數(shù)。能計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。 在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)用數(shù)學的眼光觀察生活、觀察社會的意識，在體驗數(shù)學價值的同時，提高學習數(shù)學 的興趣。 五、教學措施 (一 )切實加強基礎知識和基本技能的教學。 進一步加強數(shù)學基礎知識的理解。 處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關(guān)系。 (二 )重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。 本冊教材設計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學生肯于鉆研善于思考、勤于動手的科學態(tài)度。 教師要關(guān)注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。對學生 在探索過程中遇到的問題，要適時，有效的幫助和引導。 增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學 生的空間觀念。 (三 )講普通話，寫規(guī)范字納入課堂。規(guī)范學生的普通話水平，無論課堂還是課下，養(yǎng)成講普通話的好習慣。 小學數(shù)學老師工作計劃
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