五年級上冊科學教學計劃-資料下載頁
2025-08-24 19:41本頁面
【正文】 學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣 。 了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題 。 繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設 ，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。 保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感 。 親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現代科技的發(fā)展。 四、教學重難點 培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。 五、教學措施： 利用過程性評價和建立科學檔案袋的方式，引導學生學好科學。 教師提供材料和資料，提倡學生自帶材料，引導學生從課堂延伸到課外。 自己的教學，勤于思考為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么意義等問題，并做好記錄。 鉆研新標準和現有教材，充分利 用現有教具、學具和各種教學資源，進行系統化的單元備課，提前做好教學準備。 把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課 。 用豐富多彩的親歷活動充實教學過程 。 下一頁更多精彩 “ 五年級科學上冊教學計劃 ”
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