幼兒園感恩節(jié)老師講話稿3分鐘十篇大全-資料下載頁(yè)
2025-08-24 19:01本頁(yè)面
【正文】 高俊把衣服縫好。老師坐在陽(yáng)光里，凝神望著手里的活兒，手指靈活地動(dòng)著，縫好了，打了個(gè)節(jié)，用牙齒把線頭咬斷，然后把衣服遞給秦高俊。整個(gè)過(guò)程，秦高俊都傻 傻的。那天下午，他一直坐在座位上，沒(méi)有出去玩，他一定是在好好回味那愛(ài)的味道。我看得都有些羨慕了，恨不得自己衣服上也裂開(kāi)了縫，希望老師也給我來(lái)縫一縫。 老師布置作業(yè)和檢查作業(yè)的時(shí)候就會(huì)變得嚴(yán)肅起來(lái)。作業(yè)先是說(shuō)一遍，然后寫(xiě)在黑板上，還總要問(wèn)我們是否都知道了。不要妄想老師會(huì)忘記她布置的作業(yè)，不管是寫(xiě)的，還是背的，還是要查資料的作業(yè)，凡是從老師嘴里布置出來(lái)的，是一定會(huì)如期檢查的，錯(cuò)了的都必須及時(shí)訂正。如果不認(rèn)真完成，就會(huì)享受雙倍作業(yè)的待遇。不要擔(dān)心老師會(huì)打你，或者會(huì)罵你，那是不可能的。老師給予我們最大的懲罰是臉上沒(méi) 有笑容，以及眼神中深深的失望。誰(shuí)也不愿意被老師用這樣的眼神看著，所以，我們的作業(yè)總能按要求完成。 老師上課的時(shí)候很幽默，經(jīng)常冒出一些驚人之語(yǔ)。比如有同學(xué)遲到了，老師會(huì)說(shuō)： “ 課間時(shí)間比較短，就不要到外星球去玩了，防止趕不回來(lái)。 ” 學(xué)校網(wǎng)站剛開(kāi)通的時(shí)候，老師就在課上說(shuō)： “ 下面插播，學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)通了，有 ‘ 精彩習(xí)作 ’ 這個(gè)欄目，大家作文好好寫(xiě)，寫(xiě)得好的將推薦到學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表。 ” 還有一次上課問(wèn)好時(shí)，大家聲音沒(méi)有精神，老師就跟我們重復(fù)了一遍，結(jié)果下課告別語(yǔ)也是說(shuō)了兩遍。老師說(shuō)，這也是首尾呼應(yīng)，正好我們學(xué)的課文是用了首尾呼應(yīng)的 寫(xiě)法，大家聽(tīng)老師這么說(shuō)，肚子都笑疼了。 課后玩的時(shí)候，老師變得比我們還頑皮。跳繩、踢毽子、跳皮筋，什么都要參活一下，水平竟然還不差。每次贏了，老師臉上就會(huì)現(xiàn)出得意洋洋的表情，仿佛這比上課上得好還更令她自豪一般。 顧老師，我快要畢業(yè)了，您的一言一行已深深地烙在了我的心上，感恩老師。 幼兒園感恩節(jié)老師講話稿 3 分鐘篇 10 尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好 ! 天上最美是星星，人間最美的是感情。我時(shí)常憶起六年級(jí)時(shí)的王老師。他總是能想出一些辦法，引起我們對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。 記得有那么一次作文課，上課鈴剛響過(guò) 沒(méi)多久，老師就急匆匆地趕到教室， “ 荊召全，你給我出來(lái) !”說(shuō)著就拉著坐在最前排的荊召全到了外面。我們還以為發(fā)生了多大的事呢 !嚇得連大氣都不敢喘一聲。 接著老師就笑著走了進(jìn)來(lái)， “ 我現(xiàn)在問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)能回答得上來(lái)，有獎(jiǎng)勵(lì)。你們說(shuō)荊召全今天穿著什么樣子的衣服啊 ?” 這下可把我們滿屋子的人給問(wèn)住了，我們天天都跟荊召全見(jiàn)面，說(shuō)話，可就是沒(méi)有留意荊召全穿的是什么衣服。 老師說(shuō)： “ 真的沒(méi)人能回答嗎 ?” 有人舉手說(shuō)他穿的球鞋，有人說(shuō)他穿藍(lán)色的汗衫 ?? 最后，老師讓荊召全走了進(jìn)來(lái)。大家這才看清楚，他今天穿了一雙藍(lán)色的布鞋，一條黑 色的褲子，一件白藍(lán)相間的方格褂子。 老師笑了笑說(shuō)： “ 我們每天都見(jiàn)面的一個(gè)同學(xué)到底穿了什么衣服，都沒(méi)有人可以全面地答上來(lái)，那我們還怎樣才能寫(xiě)好觀察作文呢 ?觀察應(yīng)該從我們身邊的小事開(kāi)始，逐步養(yǎng)成一種習(xí)慣 ??” 原來(lái)老師是在教我們?cè)鯓佑^察，如何寫(xiě)好觀察作文呢 !怎么樣，你也很佩服他了吧 ? 還記得一次閱讀課的時(shí)候，老師一上課就興高采烈地對(duì)我們說(shuō)： “ 我們今天來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，放松一下 !”說(shuō)著就在黑板上寫(xiě)下了 “ 錘子錘蛋錘不破 ” 幾個(gè)大字。剛才鴉雀無(wú)聲的教室，這下可沸騰開(kāi)了。錘子錘蛋怎么可能錘不破呢 ?老師今天不會(huì)是病了吧 ?早知道老師 不會(huì)這么好心，肯定是故意刁難我們 ?? “ 同學(xué)們，你們說(shuō)這句話對(duì)不對(duì) ?” 老師打斷了我們的談話。 “ 不對(duì) ” ，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。 “ 不對(duì)嗎 ?” 老師故弄虛，同學(xué)們議論紛紛。 “ 你們不相信嗎 ?那我們就做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一下吧。 ” 說(shuō)著，從教室外邊端過(guò)一個(gè)臉盆，拿起一個(gè)雞蛋，用錘子對(duì)著一下就打了下去。我們的心頓時(shí)提到了嗓子眼，啪 !蛋清蛋黃流了一手。我們頓時(shí)傻了，對(duì)呀，可以錘子并沒(méi)有破啊 !換個(gè)角度看，這句話確實(shí)沒(méi)有錯(cuò) !我們頓時(shí)恍然大悟。老師說(shuō)： “ 中華民族的語(yǔ)言博大精深。同學(xué)們，努力吧 !” 這些事情已經(jīng)過(guò)去好久了，可我依然記憶猶新 。因?yàn)樗?，我從此喜?ài)上語(yǔ)文。因?yàn)樗?，我決心做一個(gè)像他一樣教書(shū)育人的人民教師 !感恩老師，老師，非常感謝您 !
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