學習型黨員標兵事跡材料-資料下載頁
2025-08-24 18:49本頁面
【正文】 作崗位上學以致用，創(chuàng)造新的工作成績。 學習型黨員學習的基本目標有四個方面 第一，確立終身學習的理念。由于知識的驅動，世界經濟開始變能量驅動的物質經濟為知識驅動的知識經濟。知識開始成為人們獲得成功和財富的最重要的資本，尤其是起決定作用的人力資本。正是這種時代發(fā)展的客觀要求，學習型黨員要確立終身學習的理念。學海無涯，學無止境，活到老、學到老，學無戲 言。 第二，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在每個黨員的履歷中，世界觀、人生觀、價值觀無時不在影響著黨員的思想觀念和對客觀事物的態(tài)度以及解決問題的方式方法。因為世界觀是人們對客觀世界總的觀點，人生觀是人們對個人生命里程的認識，價值觀是人們的世界觀與人生觀在實踐中的具體反映。黨員的世界觀、人生觀、價值觀如何，對黨和國家的前途命運有著很重要的作用，影響著黨員對理想與信念的定位，影響著黨員對事業(yè)、家庭和未來發(fā)展目標的選擇。 第三，做到與時俱進，緊跟時代潮流。與時俱進，這是馬克思主義的精神品質和意志品格。 緊跟時代潮流，堅持與時俱進，已成為當代世界各國各民族的共識，也是我們中華民族的共識。學習型黨員，以對社會對人民高度負責的責任感和使命感，將做到與時俱進，緊跟時代潮流，視為學習的基本目標，體現(xiàn)了學習型黨員全新的思維理念，不畏艱難險阻，勇立潮頭，奮發(fā)進取的實踐精神。 第四，不斷提升學習力。學習力是學習動力、毅力、能力、效率、轉化力等要素的綜合體現(xiàn)。學習動力是學習主體進行學習的源動力，學習毅力是指學習主體是否有持久力，學習能力是指學習主體開展學習的主客觀條件的總和，學習效率是指學習的速度和成效，學習轉化力就是 指學習成果的轉化能力。學習的幾大要素不是孤立存在的，只有有機地結合在一起，才能形成現(xiàn)實的學習力。提升學習力的問題，既是反映學習型黨員的學習本質和學習的目的性問題。也是孕育黨員個人具有持久競爭力的問題，快速形成學習力是創(chuàng)建學習型黨組織的根本所在，也是學習型黨員學習的主導目標。 學習型黨員標兵事跡材料
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