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大班植樹(shù)節(jié)活動(dòng)主題方案(精選10篇)-資料下載頁(yè)

2024-09-02 18:46本頁(yè)面
  

【正文】 揭牌,隊(duì)員從園長(zhǎng)手中接過(guò) “ 綠化環(huán)境,美化家園 ” 宣傳旗幟,提出口號(hào) “ 你來(lái),我來(lái),大家來(lái),共創(chuàng)綠色幼兒園 ” ,并向大家倡議: “ 讓我們的世界變成青青世界,從我做起,從現(xiàn)在做起 ??” 。 (二 )分級(jí)部開(kāi)展不同主題的植樹(shù)節(jié)活動(dòng) “ 我和小樹(shù)同成長(zhǎng) ” 流程:給校園內(nèi)的樹(shù)澆水、松土、修枝 —— 給樹(shù)掛牌,與小樹(shù)合影,小樹(shù)比比高 —— 和 “ 樹(shù)姐姐 ”( 扮演 )做游戲。 “ 珍愛(ài)綠色,珍愛(ài)我們共同的家園 ” 流程:在幼兒園種植園地,和家長(zhǎng)一起種植小樹(shù) —— 掛牌合影 (寫(xiě)上種植人及名稱如 “ 愛(ài)心樹(shù) ”“ 心愿樹(shù) ”“ 成長(zhǎng)樹(shù) ” 等 )。 “ 幼兒園社區(qū)齊攜手,多片綠葉多份溫馨 ” 流程:幼兒在家長(zhǎng)護(hù)送下騎小自行車到金色新城公園給樹(shù)木掛牌 —— 認(rèn)識(shí)各種樹(shù)木并做調(diào)查 —— 繪畫(huà)樹(shù)木 —— 把 “ 小小綠意帶回家 ” 開(kāi)展家庭種植活動(dòng)。 大班植樹(shù)節(jié)活動(dòng)主題方案篇 10 一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 現(xiàn)在我們有些孩子生活無(wú)憂無(wú)慮,社會(huì)環(huán)境意識(shí)淡泊,在公共場(chǎng)所亂摘花草,攀登拆枝現(xiàn)象突出,為了增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí),所以對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件不 可怠慢的事。為了讓幼兒了解到樹(shù)與人們的生活息息相關(guān),知道植樹(shù)造林是為了提高人們的生活質(zhì)量水平?;谶@種思想,我為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了本堂社會(huì)環(huán)保課《植樹(shù)造林》。 二、活動(dòng)目標(biāo) 讓幼兒知道樹(shù)木對(duì)人類和動(dòng)物的重要性,了解綠化的好處,初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。 激發(fā)幼兒熱愛(ài)和親近大自然的情感。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、判斷能力作為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備 幾種樹(shù)木的圖片、投影儀; 多媒體課件(山洪暴發(fā)、沙塵暴襲擊); 植樹(shù)工具、小樹(shù)若干; 提前讓幼兒和家 長(zhǎng)在網(wǎng)上查找一些 “ 植樹(shù)造林 ” 的資料。 五、活動(dòng)過(guò)程 (一)出示幾張樹(shù)木的圖片讓幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)面簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)樹(shù)木的名稱及用途。 (二)根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容引出課題。 (三)提問(wèn)(如果我們生活在一個(gè)沒(méi)有樹(shù)木的地球上,人類將會(huì)怎樣?)讓幼兒討論發(fā)言闡述自己的的想法與觀點(diǎn), (四)利用多媒體課件播放山洪暴發(fā)、沙塵暴來(lái)襲畫(huà)面讓幼兒從反面地體驗(yàn)到破壞大自然生態(tài)環(huán)境會(huì)必定會(huì)受到大自然的懲罰,殘酷的現(xiàn)實(shí)情境再現(xiàn),具有很大的說(shuō)服力,并為下一個(gè)目標(biāo)設(shè)下埋伏。 六、讓幼兒親手操作植樹(shù) 帶著幼兒親手種植小樹(shù)苗,不但讓幼兒的情感得到宣泄,更進(jìn)一步體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè),以及勞動(dòng)創(chuàng)造出的美,并巧妙地結(jié)束了本堂課。 七、教學(xué)反思 這節(jié)社會(huì)環(huán)保教育課已建立起幼兒對(duì)關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源的責(zé)任感,并有了初步地環(huán)保意識(shí);了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現(xiàn)活躍,發(fā)言積極;但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動(dòng),在以后的教學(xué)活動(dòng)中要對(duì)這部分孩子多給予引導(dǎo)和培養(yǎng)。
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