【正文】 德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責任性較強，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受學校安排的常規(guī)和臨時任務，并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規(guī)章制度，工作積極、主動、講究效率。 二 、業(yè)務知識能力 在工作中，能根據需要有計劃地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業(yè)務知識。積極參加教研活動，并能做到有準備、有成果、有探討、有反思、有提高。本年度我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法： 牢牢把握 “ 讀 ” 的環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。 注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。 探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。 運用多媒 體教學，提高語文課堂教學的效益。 繼續(xù)將 “ 愉快教育 ” 和 “ 情景教學 ” 模式深入課堂，是學生真正喜歡語文，學好語文。 鼓勵學生多讀多寫，進一步強化作文教學，全面提高學生讀寫能力。 三、班主任工作 在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。樂于接受班主任工作，能高標準地完成學校布置的各項任務。我在班主任工作中，主要做到了 “ 愛 ” 和 “ 嚴 ” ，具體表現(xiàn)在： 有一顆愛心，這是做好工作的前提。 細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。 嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。 采用積分制，有意識地提高學生的參與意識和競爭意識。 創(chuàng)設平等和諧的師生交流環(huán)境，全面提高班級風貌。 加強和其他學科任課教師的協(xié)作，努力提高各科學習成效。 四、努力方向 充分發(fā)揮年青教師的潛力，進一步全面提高自身素質能力。 積極參與課題研究，提高論文的數(shù)量和質量，提高獲獎率和發(fā)表率。 積極認真地開展家訪工作，想辦法解決學困生問題。 努力學習先進的教學手段，搞好個人博客建設的學習準備階段工作 初中班主任述職報告篇 7 尊敬的領導： 本學期，我擔任八年級 4 班的班主任，自開學以來，我一向在思考如何做好班主任工作，代號班級，現(xiàn)將工作述職如下： 一、工作狀況與經驗體會 用 “ 心 ” 育人 “ 愛就是教育 ” 。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。個性是時代飛躍發(fā)展的這天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，教師就應有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是 “ 愛 ” 和 “ 鼓勵 ” ，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。 記得一個優(yōu)秀班 主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任 。班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任 。班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對于學生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。 班主任就應熱愛學生，是學生的主心骨。 只有這樣，學生才能不僅僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長和父母。我們就應用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去 “ 鎮(zhèn) ” 住學生。我們就應會花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲。我們就應深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊 敬的辦法。我們就應幫忙學生樹立理想，讓學生明白學習的好處及指導學生怎樣學習。我們就應關心學生，了解學生，研究學生，注重學生的品德修養(yǎng)。 我們就應要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此，我們就應經常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提醒學生拒絕 __并有效的控制自我，引導學生全面、健康成長。我們就應學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知 “ 激勵 ” 的價值，平庸的老師傳達知識 。水平一般的老師解釋知識 。好的老師演示知識 。偉大的老師激勵學生去學習知識。 班主任就應與教師團結協(xié) 作，共同戰(zhàn)斗。 班主任是本班教師群眾的核心，對有關班級的一切工作都務必負起主要職責，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調。只有充分調動班級所有任課教師的工作用心性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。 班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都就應給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師。班主任就應創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，使任課教師情緒愉悅。班主任就應及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。 班主任就應學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產生神奇的力量。 二、問題及教訓 本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定 。寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高 。班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。 三、努力方向 不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法 深入學生中，關心他們的生活、學習，從實際狀況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能 定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力， 構成具有班級特色的班風、學風 總之， “ 一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切 ” 。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每一天工作，每一天創(chuàng)新，每一天反思，每一天積累，就必須能夠取得理想成績。