高中期中考試反思范文5篇-資料下載頁
2025-08-24 18:12本頁面
【正文】 教學來看，我試圖 做了大膽的嘗試 : (1)注重愛護學生，很少打罵學生，改變了過去此方面的壞毛病，過去上課總帶有一種情緒，那就是總想著后進生，總希望他們不要出現(xiàn)問題，如上課有不專心聽講，睡覺的，不積極動腦，動手做題等情況，期望值很高，因而每一節(jié)課都注重知識的傳授，死板不靈活，而現(xiàn)在呢 ?我變的很開心，因為我想通了一點一直沒想通的問題，那就是： 不要期望太高，學生犯錯誤是必然的，學校就是讓學生犯錯誤的地方，我們應試圖正確引導他們認識問題，盡量減少錯誤，教育好一名學生也不是一朝一夕的事情，是需要持之以恒的精神 ! (2)備課時參看大量 的書籍，包括高中課本，盡量不局限于課本，想擺脫只做一名教書匠，想成為一教學專家，因而試圖在教案中明確師生活動，教學方法的滲透，上課時，盡量讓學生裝參與教學活動之中，動腦思維，按照新課程的目標去做。 (3)課后過多的進行了試題整理總結(jié)，購買相關書籍，例如：中考物理題型技法，中考物理實驗復習指導等，多指導學生一些解題的方法，遇到問題應讓學生正確認識這道題考查知識技能，同時找出相關題型，并以總結(jié)，概況，不要在乎做了多少題，而應精選練習，重點突破。 二 、學生現(xiàn)狀是阻礙教育質(zhì)量的一個重要原因。就拿高二年級五班來說， 本次考試就有 18 名 30 分以下的學生，在高一時，他們的基礎也不好，有幾名學生自報自棄的思想很嚴重，加之班風不太好，學風不良，所以整體成績一直難以提高，令人苦惱不，但是經(jīng)過反復的思考，我覺的這種這種現(xiàn)狀并不可怕，為此我在備課中重視備學情，分析學生的實際情況，有針對性的開展課堂教學。 三 、課程評價體系不夠完，分數(shù)仍是評估教學質(zhì)量很重要的標志，對此讓我不知所措，只能看形勢，同時沒有機會參加高一二年級新課程培訓，更讓人毛色閉塞，總是難于著手 ,為此我虛心的向這方面有經(jīng)驗的教師學習 ,閱讀有關書刊 ,總結(jié)學習 ,在實踐求實進 步 . 四 、應重視課堂教學方法的落實，走緊跟上，及時考查學生的學習效果，掌握學情才會有真正收獲。
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