教學工作心得體會范文-資料下載頁
2025-08-24 17:26本頁面
【正文】 住了文章的主要內容，講解詳略得當，運 用了多種形式的教學手段，讀、說、練、演綜合利用。美中不足的是在研討會上對于學生出現(xiàn)的錯誤沒有及時的糾正，應該是沒有注意到學生出錯，或許是緊張的緣故，但是這點給我平時的教學提供了一個警示，要隨時注意學生的回答情況。 荊家鎮(zhèn)伊家小學李杰老師指教人教版五年級《狼牙山五壯士》。第一次聽高年級的關于戰(zhàn)爭題材的閱讀課，以前我總覺得這部分的內容離現(xiàn)在的學生太遙遠，他們很難去理解、體會，但是李老師的課打破了我的這種狹隘思想。李老師先是和學生一起理順課文，把課文敘述的大致思路板書于黑板上，然后再領著分析課文，走進課文，理 解課文，進一步的把學生帶入那個年代。整篇課文設計思路清晰明確、有條不紊，值得我借鑒和學習。在學生充分理解文本的基礎上再播放《狼牙山五壯士》的錄像，讓學生直觀的去感受，效果明顯。在以往的教學中，我常常是先把直觀的東西展示給學生，有時效果并不理想，通過聽課我覺得有些直觀的東西要學會隱藏，把握好展示的 “ 度 ” 。 至于作文，雖然現(xiàn)在處于二年級，但是對于明年進入三年級后應怎樣教，我一直在思考也一直在犯難，作文是每個語文老師最頭疼的事情， “ 應該教什么，怎么教 ” 是最關鍵的。聽了宋亮老師的一節(jié)作文課和成飛老師的報告，仿佛 是 “ 山重水復疑無路，柳暗花明又一村 ” ，看到了一點曙光，找到了一點點的要領或者是方法、思路。 作文最主要的是培養(yǎng)學生的觀察力和語言表達能力。在二年級的語文教學中就應該涉及。以往涉及到但是不是很仔細，從聽課以后覺得這個事情很重要，當務之急，但是又不能太操之過急，要循序漸進、一步一個腳印的打下基礎，從上課時注意學生回答問題時的語言表達，寫看圖說話時語句的通順著手，一點一滴的積累，天長日久、日積月累必定有一個好的收獲。 相關文章
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