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教師教學心得體會800字(通用10篇)-資料下載頁

2025-08-24 17:24本頁面
  

【正文】 效地運用。 堅持參加教師賽課。 堅持聽評課。 堅持期初計劃、期末總結(jié)制度 。 二、長期不懈抓教研 通過多年的教育教學中,結(jié)合我校的課改,正在探索新切實可行的課堂教學模式,盡量體現(xiàn) “ 以人為本的教學思想,自主學習的教育理念,合作學習的教育理論 ” ,樹立了 “ 以教師為主導,以學生為主體 ”的教學意識,創(chuàng)設了寬松和諧的課堂教學氛圍,促進了學生全面和諧地發(fā)展,教學效果較好,得到學校領導的高度評價。 三、和諧發(fā)展育新人。 由于大伙的愛心和責任心,所以我們這個教研組是很團結(jié)、很和諧而凝聚力的,大家在一起共事都感到很快樂,遇到事情一起想辦法,一起分擔,一起享受,就像親熱的一家人一樣。 四、加強教改,提高教學質(zhì)量 充分發(fā)揮教學研究、指導和服務的職能,加強學科之間的溝通和整合,改變過于強調(diào)學科本位的傾向 。要從學生成長、教師提高、學校發(fā)展的需要出發(fā),使教研工作植根并服務于學校的教學實踐。教學研究應該以新課程為導向,緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究 。改革教學研究的形式和方法,靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式,努力提高教學研究的針對性和實效性。加強學校對教學和教研工作的指導。教研指導要以教學觀念的更新和教學行為的改進為重點,促進教師開發(fā)教學潛能和提高教學研 究水平 。要尊重教師創(chuàng)造性的勞動,善于發(fā)現(xiàn)教師教學的優(yōu)點和長處,并和教師一起總結(jié)和提煉教學經(jīng)驗 。要與教師建立一種平等對話的合作伙伴關系,我們學校的科學教育依托本校的資源,已經(jīng)形成了自己的學科特色。通過幾年的努力,本組的中考成績連續(xù)幾年列同類學校前茅,并在研討會上作經(jīng)驗介紹。 今后,本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改,提高教育教學質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié),在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎上推陳出新,開創(chuàng)教研工作的新局。 教師教學心得體會 800字篇 10 忙忙碌碌的一學期又過去了,這一學年我擔任的是二年級部 分班級和五年級部分班級的音樂教學工作。作為音樂教師的我,回顧本期的教育教學工作,有成績,也存在一定的不足?,F(xiàn)將這一學期的教學工作做以如下總結(jié),以便今后更好地開展教育教學工作,彌補不足,使自己的教育教學工作做得更好 一、 思想方面: 在思想上我積極要求向上,擁護黨的各項方針政策,參加政治學習,認真做好筆記,響應學校各項號召以及領導交給的各項任務,遵守各項學校的規(guī)章制度。 二、教學方面: 在教育教學工作上,我利用學科特有的力量來教育學生的思想,尊重學生的人格,讓學生獨立,對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作 中,本學年期,我認真根據(jù)新調(diào)整的教學大綱和學生實際情況備教案。在教育教學注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。 三、活動方面: 為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,按學校的計劃,開學初組建了 “ 百鳥園合唱社團 ” ,利用每周三中午的一小時進行訓練,為明年的江寧區(qū) “ 五月花 ” 中小學合唱 比賽打下基礎。 10 月份,我與劉菲老師、齊飛老師利用業(yè)余時間排練了 “ 馬浦鑼鼓 ” ,在 “ 江寧區(qū)特色文化匯演比賽 ” 中獲得了第一名。 四、努力目標: 加強自身音樂素質(zhì)的訓練,摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。 在教學中踏實教課,利用各種方法,培養(yǎng)學生各種能力和思想的進步,爭取多講公開課和參加活動,以錘煉自己。 五、今后打算: 一如既往積極開展學校組織的教學工作,上好每一節(jié)課。我以勤奮、扎實、樂觀作為自己做人的標準,時刻鞭策鼓舞自己。在思想、學習、工作和生活中嚴格要求自己,全方面發(fā)展自身優(yōu)勢。 總之,在今后的工作中,我們?nèi)詰^續(xù)努力,認真做好音樂教學的本職工作,同時還要不斷深入地開展學校各項藝術教育及學生的興趣培養(yǎng)工作,提高全體學生的藝術修養(yǎng) 。完善學校特色文化的建設,為建設好我校的藝術教育工作獻出一份力。
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