幼師教學心得感悟-資料下載頁
2025-08-24 17:14本頁面
【正文】 從消除孩子精神壓力入手 ,要和家長共同商討孩子咬指甲的原因 ,共同商量解決辦法 ,(多肯定孩子的長處 ,多鼓勵 ,轉(zhuǎn)移孩子的注意力 ,讓孩子心情愉快等 )一般說 ,勸戒和責罰不能取得好效果。尤其是有矛盾的時候 ,應(yīng)更要注意。 (七 )、幼兒教師要有健康身體和心理 教師要有好身體和健康心理 ,好的身體才能保證活動的開展 ,另外教師本身就是課程 ,教師的言行舉止無時無刻 都在影響著幼兒。性格決定命運 ,良好的心態(tài)會給自己和孩子帶來快樂 ,所以要幽默一些。因為你要培養(yǎng)什么樣的孩子 ,你就要具備什么素質(zhì)。教師好的心態(tài)對幼兒的影響是很大的。教師有顆寬容的心 ,孩子會沒有壓力的快樂的度過每一天 ,教師對孩子的教育就會從正面 入手 ,就不會挖苦、諷刺孩子 ,而是積極的鼓勵孩子 ,賞識孩子。就會對孩子做出積極的評價。從而促進孩子的全面發(fā)展。 世界上最偉大、最無私的愛就是母愛。教師要像媽媽一樣愛每一個孩子。 。 眼睛是心靈的窗口 ,是心與心溝通的橋梁 ,愛的目光是孩子成長的營養(yǎng)源。作為 教師應(yīng)每天注視孩子 ,用賞識和贊許的神情告訴孩子 :“ 你太好了 ,你讓我驕傲。 ” 每天去反思自己 “ 對孩子 ,愛的目光足夠了嗎 ” 。 微笑能照亮所有看到它的人。他像穿過烏云的太陽 ,帶給人們溫暖 ,微笑是愛的語言 ,是表達愛意的最佳形式 ,作為老師 ,面對孩子微笑 ,傳遞給孩子的信息是 “ 我愛你 ,孩子 ” 。 。 愛的語言能夠培養(yǎng)出懂得愛的孩子 ,而愛心是語言流露的源泉。作為教師 ,應(yīng)該經(jīng)常鼓勵孩子。 “ 孩子 ,你真棒 ”, 使其產(chǎn)生成功的體驗。 。 渴望能給孩子帶來快樂 ,因為人總是在得不到的時候最想得到 ,輕易得到的反而不珍惜 ,因此 ,調(diào)動孩子 ,讓孩子在朝思暮想中獲得愛 ,使他們明白 ,幸福不會從天而降 ,想尋找快樂就要自己去努力。聰明的老師總會給孩子留點 “ 渴望 ” 的余地。 幼師教學心得感悟篇 6 林區(qū)幼兒園副院長張嵐和秦英俊老師于 4 月 15 日至 19 日送教下鄉(xiāng)到宋洛中心學校幼兒園，為宋洛中心學校幼兒園幼兒常規(guī)培養(yǎng)指導傳經(jīng)送寶。雖然只有短短的五天，我覺得比我在外學習半個月甚至一個月學到的多，很受用，真的受益匪淺。 在這五天里，張園長首先是到幼兒園小班跟班，初步了解小班的 情況后，就班上課，跟班時看到我在組織教學活動中缺乏一定的駕馭能力和應(yīng)變能力，就及時指導和親自上課。奇了怪了，那些哭的、坐不住的、注意力不集中的幼兒在張園長的幾句話、幾個動作、幾個眼神、做個游戲，都很乖了。我傻眼了，當時就讓我想到了一句沒有教不會的孩子，只有不會教的老師。我很慚愧，張園長說： “ 不是別的，是你們平時對幼兒常規(guī)培養(yǎng)訓練少了，如果幼兒常規(guī)培養(yǎng)訓練好了，孩子聽話了，老師也輕松了。 ” 真的，張園長手把手的讓我從幼兒的坐姿、站隊等行為習慣的訓練，還有口號：比如：小小嘴，不說話，小眼睛，看老師，小小手放腿上， 小手拍起來，拍起來，誰的小手拍起來，我的小手拍起來，走走走，跟著老師走等。通過幾次的訓練，神了，幼兒很聽話，很順利。 張園長和秦老師在這五天里給我們帶來了幼兒廣播體操：《健康快樂動起來》、《世界真美好》等。不但教給幼兒，由于時間短利用休息時間教會了我們。律動：豬八戒吃西瓜、點豆豆、黑貓警長等。語言優(yōu)美、動作夸張、表情豐富，很受幼兒喜愛。手指游戲：紅紅和黃黃、咕嚕咕嚕、搭房子、小不點。既豐富了幼兒的語音又鍛煉了手指。 音樂游戲：《找小豬》既讓幼兒學會了唱歌，又讓幼兒在快樂的游戲中積極的互相配合使幼兒非常開心。 4 月 18 日下午，也就是星期四下午，大班開展了親子活動《可愛的綿羊》。通過幼兒和幼兒家長在一起動手制作羊毛并粘在羊身上，制造了幼兒和幼兒家長在一起合作的親身體驗，他們非?？鞓?，親子活動非常成功。第二天兩位老師還講了三節(jié)示范課。分別是張園長在大班的語言課《小熊過生日》、秦老師的《數(shù)字娃娃找朋友 .》。秦老師在小班講了語言活動《大老鼠找小老鼠》。老師準備教具的形象、兒童話的親切語言、生動的故事、優(yōu)美的音質(zhì)深深地吸引著我和幼兒們，使我難忘。 通過一周的幼兒常規(guī)培養(yǎng)指導學習，我學到了很多，厲害幼兒的聲音沒有了，這個坐 好，那個坐好的聲音沒有了，也不擔心幼兒的安全問題了。幼兒們臉上的笑容多了，對人有禮貌了。喜歡到幼兒園了。我現(xiàn)在上課感到很輕松了。感謝林區(qū)幼兒園送教下鄉(xiāng)的老師，讓我每日有豐富多彩的日常常規(guī)活動安排。
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