幼兒園班主任工作心得體會(huì)【五篇】20xx-資料下載頁
2025-08-24 17:11本頁面
【正文】 、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，要有一定的教育教學(xué)能力，帶動(dòng)班級教育教學(xué)工作的開展等等。 通過幾學(xué)期的班主任工作，我有幾點(diǎn)體會(huì)與大家共享： 一、良好班風(fēng)的形成很重要 良好的班風(fēng)是一種精神風(fēng)貌，一種座右銘，一種共同的目標(biāo)，它是無形的，卻又無處不在，它可以使每一位到這個(gè)班級工作的老師都積極主動(dòng)、充滿干勁。 二、班級工作既要?jiǎng)?wù)實(shí)，又要?jiǎng)?chuàng)新，要與時(shí)俱進(jìn) 每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的個(gè)性，每位老師有每位老師的特點(diǎn)，每個(gè)班級有每個(gè)班級的實(shí)際情況。我們必須從實(shí)際出發(fā)，扎實(shí)有效地開展工作。在此基礎(chǔ)上，要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展要 求和班級的發(fā)展?fàn)顩r，不斷開拓創(chuàng)新，推動(dòng)班級工作不斷進(jìn)步。如我班生活管理、常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)、幼小銜接等工作，就是在這樣的思想指導(dǎo)下，不斷精益求精，取得成效的。 三、班主任要帶頭樹立公仆意識、服務(wù)意識 班主任是班級的公仆，對班級工作要克己奉公、無私奉獻(xiàn) 。老師要服務(wù)于幼兒和家長，要讓幼兒進(jìn)步、家長滿意。只有樹立了這種意識，才能真正發(fā)揚(yáng)民主，讓每一位老師、每一位幼兒都當(dāng)家作主，管理班級 。才能建立平等的、融洽的、親切的、互相尊重的家園關(guān)系、師師關(guān)系、師生關(guān)系 。才能不斷提高工作質(zhì)量。 四、班主任既要作好 教師的組織者、協(xié)調(diào)者，又要作好幼兒的教育者、管理者 班主任的特殊工作性質(zhì)決定了班主任要充當(dāng)好雙重角色。 首先，作好本班教師的領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)大家一起作好本班的各項(xiàng)工作，對出現(xiàn)的問題及時(shí)協(xié)調(diào)解決，使大家一直保持積極的工作熱情、團(tuán)結(jié)一致的方向。一方面， “ 該出手時(shí)就出手 ” 。如家長來了，班主任首先要與家長作好交流工作，增進(jìn)家園之間互相了解 。對發(fā)現(xiàn)的問題，班主任要首當(dāng)其沖、身體力行地解決，而非將責(zé)任一推了之。另一方面， “ 該放手時(shí)就放手 ” ，要充分信任每一位教師，讓大家積極主動(dòng)地解決問題、促進(jìn)工作 。讓每一位老師敢于說出自己的 意見看法，誰的意見合理采用誰的 。鼓勵(lì)每位教師積極主動(dòng)地與家長交流，與家長建立了朋友的關(guān)系、合作的關(guān)系。 其二，作好幼兒的德育工作、習(xí)慣培養(yǎng)工作和所承擔(dān)的學(xué)科教學(xué)工作，盡到對幼兒的教育管理職責(zé)，促進(jìn)幼兒的全面和諧的發(fā)展。 五、既要自信，又要自省 首先我們要相信班級每位人員有能力把工作作好、作出色。但自信并不自負(fù)，對存在的問題我們也要自省，學(xué)習(xí)別的班級的好的做法，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)工作 。并常常自查，自己發(fā)現(xiàn)自己的問題。這樣，班級工作才會(huì)不斷發(fā)展。 六、既要互相合作，又要明確職責(zé) 真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清 ，而是在明確各自職責(zé)的前提下，在分工的基礎(chǔ)上，每個(gè)人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作，并在班級總體工作目標(biāo)下，互助互補(bǔ)，才談得上是成功的合作。這樣，工作才不會(huì)因職責(zé)不明而遺漏，也不會(huì)因界限太清而延誤。 不論采取什么形式，什么方法，有一點(diǎn)是不變的，那就是不論什么工作都深入實(shí)際、講求實(shí)效，不停留于形式和表面，真正把工作做到位，做到家。 幼兒園班主任工作心得體會(huì)【五篇】
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