幼兒園新教師發(fā)展總結(jié)報告5篇-資料下載頁
2024-09-02 17:10本頁面
【正文】 參加政治學(xué)習，對幼兒教育事業(yè)充滿了責任感。遵守幼兒園規(guī)章制度。時刻嚴格要求自己，以身作則，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，頑強拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績。俗話說： “ 活到老，學(xué)到老 ” ，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。愛孩子是每一個教師最起碼的道德，愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易，但愛那些不怎么 討人喜歡的孩子，甚至是愛那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是廣博的，它應(yīng)該是面向全體幼兒的 “ 博愛 ” 。 自身素養(yǎng)： 學(xué)習成為了一種習慣，具有積極的精神面貌，熱情誠懇，較強的自我調(diào)控能力和堅強意志品質(zhì)。每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來，高高興興的回家。 二、掌握了一些專業(yè)知識。 作為幼兒教育的新戰(zhàn)士，我樹立終身學(xué)習的觀念，學(xué)習專業(yè)知識，學(xué)習現(xiàn)代教育教學(xué)理念，學(xué)《幼兒園工作規(guī)程〉〉〈〈幼兒園管理條例》，領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，還學(xué)習了《幼兒 教育》《學(xué)前教育》等教學(xué)刊物，把握了現(xiàn)代幼兒教育的開放性，創(chuàng)新性。明確了教師在幼兒活動中的角色是 “ 支持者 ”‘ 合作者 ’“ 引導(dǎo)者 ” 。用幼兒教育理論指導(dǎo)幼兒教育實踐。 三、養(yǎng)成研究的習慣。 在日常教育活動中，堅持勤于思考，反復(fù)實踐，將在園內(nèi)發(fā)生的細小問題進行研究。如 “ 孩子們?yōu)槭裁措S地扔臟東西？ ” 等。和同事們交流，與同事合作，與家長溝通。經(jīng)常參加教育活動，思考自己該怎樣做更好。樹立研究意識，養(yǎng)成研究習慣，使自己的工作做得比較好。 四、在反思中成長。 幼兒園教師專業(yè)成長的主要途徑是對幼兒教育教學(xué)實踐進行不斷的反思。所 以本學(xué)年每天都對自己的工作進行反思，找出自己工作中的優(yōu)缺點，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。每個月都完成一篇敘事反思，通過反思能幫助進一步理清實踐中的問題。 五、教育理念得到了進一步刷新。 教師專業(yè)化發(fā)展隨著綱要的深入實施而不斷推進。課堂上都以幼兒為主體，師幼互動。堅持每天按計劃完成教學(xué)活動，作到心中有目標的去完成教學(xué)工作。對園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作按時完成。全身心地愛護、關(guān)心、幫助孩子，做孩子的大朋友。尊重、理解、信任孩子。我處處以孩子為出發(fā)點，走進孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當作大事情來看，尊重孩子 的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當成知心朋友一樣吐露心聲。 六、教育工作也得到了升華。 將全新的教育理念轉(zhuǎn)化到教育實踐行為中，教學(xué)過程以游戲為主要手段，體現(xiàn)幼兒的主體地位，注重情感交流。 人們常說： “ 學(xué)高為人師、身正為人表 ” 時代的進步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)出跨世紀的接班人。我自感自己是才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔此重任。因此我非常注重自身的修養(yǎng)，我常常刻苦鉆研教材，有空就閱讀幼教書刊，遇到好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗等都記錄下來，進行認真的 學(xué)習，研究以便提高自己的業(yè)務(wù)水平，在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗老師意見。在本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。 幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是一個漫長的，永無止境的完善過程，幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己，盡心盡職的工作去促進教師專業(yè)化發(fā)展，彰顯職業(yè)魄力，展示生命的靈動與飛揚。
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