幼兒園親子音樂活動(dòng)方案-資料下載頁(yè)
2025-08-24 17:01本頁(yè)面
【正文】 基本動(dòng)作 “ 碎步 ” 。 復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》，要求幼兒用好聽 (輕柔、親切 )的聲音唱歌。 樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。 能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。 (二 )教學(xué)準(zhǔn)備：布娃娃一個(gè)。 (三 )教學(xué)過(guò)程： 隨音樂聲邊走邊吹喇叭進(jìn)教室，坐成圓圈，提醒幼兒走步時(shí)腳稍抬起 。隨音樂聲練習(xí)拍手、點(diǎn)頭：要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，訓(xùn)練幼兒有不同的節(jié)奏感。 ① 集體練習(xí)一遍。 ② 請(qǐng)一個(gè)幼兒站在前面帶領(lǐng)，集體再練習(xí)一遍。 復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》。 ⑴ 教師出示布娃娃，搖一搖，娃娃發(fā)出 “ 哇哇 ” 哭聲。教師講： “ 娃娃要睡覺了 ” ，就抱娃娃邊唱《搖啊搖》，邊搖娃娃睡覺，唱完后講 “ 我們一起來(lái)哄娃 娃睡覺好嗎 ”? ⑵ 集體唱一遍，要求幼兒像老師一樣用好聽的聲音 (輕柔、親切 )唱歌。 ⑶ 男女小朋友各唱一遍。 教基本動(dòng)作 “ 碎步 ” ： ⑴ 引導(dǎo)幼兒反復(fù)聽賞 “ 碎步 ” 樂曲，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏。 ⑵ 教師邊兩手叉腰，腳跟提起，邊請(qǐng)幼兒站起來(lái)，人挺直，腳跟提起，比一比誰(shuí)長(zhǎng)得。 ⑶ 幼兒站在椅子前面，提起腳跟比誰(shuí)，做兩次后坐下。 教師巡回指導(dǎo)糾正動(dòng)作，表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。 ⑷ 教師告訴幼兒： “ 今天我們要學(xué) ‘ 碎步 ’ 的本領(lǐng)，現(xiàn)在先看老師做一遍 ” 。然后邊哼曲調(diào)邊兩手叉腰做碎步，接著問幼兒： “ 老師的腳向前移動(dòng)快不快 ?” 幼兒回答后，教師 講： “ 對(duì)了，做碎步時(shí)腳跟要提起，人要挺直，兩腳輪流向前移動(dòng)得很快，現(xiàn)在跟著老師練練看。 ” ⑸ 老師邊哼曲調(diào)邊兩手叉腰，帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)用碎步跑成圓圈，及時(shí)提醒人挺直，步子小而快。 ⑹ 教師彈琴，幼兒隨著音樂節(jié)奏依逆時(shí)針方向做碎步，再轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)依順時(shí)針方向做碎步。 ⑺ 教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)后，告訴幼兒： “ 下次我們要加上手臂做小鳥飛的動(dòng)作，現(xiàn)在我們先看老師表演，你們看看好不好看。 ” 接著邊唱《鳥飛》律動(dòng)歌，邊示范鳥飛的動(dòng)作，幼兒拍手。 (四 )教師帶領(lǐng)，一個(gè)跟著一個(gè)，后面幼兒兩手防在前面幼兒肩上搭成火車，聽音樂做碎步出教室。 幼兒園親子音樂活動(dòng)方案篇 8 【活動(dòng)目標(biāo)】 嘗試用自然物有節(jié)奏地模擬故事中的聲響。 與同伴一起表演故事，體驗(yàn)合作表演的快樂。 能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。 愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 故事圖片。 音塊、蛙鳴筒 (教師準(zhǔn)備 )。盒子、布、塑料袋、玩具聽診器、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠(yuǎn)鏡、喜蛋 (幼兒準(zhǔn)備 )。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、觀看圖片，與幼兒一起回憶《沙啦沙啦》 提問：故事里小熊遇到了幾個(gè)小動(dòng)物 ? 第一個(gè)遇到了誰(shuí)，聽到的是什么聲音 ? 第二個(gè)遇到了誰(shuí)，聽到了什么聲音 ? 第三個(gè)遇到了誰(shuí)，聽到了什么聲音 ? 二、幼兒和老師一起配合講故事 選擇各種自然物學(xué)一學(xué)故事里出現(xiàn)的聲響。 三、幼兒為故事配音 幼兒玩為故事配音的游戲。 幼兒分成四組，每組嘗試為一個(gè)動(dòng)物配音，仔細(xì)聽故事，適時(shí)請(qǐng)為故事里出現(xiàn)的聲音配上相似的聲響。 教學(xué)： 這是一節(jié)音樂游戲活動(dòng)，幼兒特別喜歡參與活動(dòng)，孩子們盡情地在游戲著，音樂停了，馬上不動(dòng)，音樂再響起，又繼續(xù)游戲，整體效果很好。 幼兒園親子音樂活動(dòng)方案相關(guān)：
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