學(xué)校紀(jì)念端午節(jié)活動方案(通用9篇)-資料下載頁
2024-09-02 16:49本頁面
【正文】 妙唯肖 。每只龍舟可容納 20 至 22 人 ,二人并肩而坐 ,在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下 ,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點?，F(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列。 (播放賽龍船慶端午的視頻。 ) (主持人 )：看了剛才的錄像，我們來談?wù)勛约旱南敕ò?! 同學(xué)們踴躍發(fā)表自己的觀點。 七 .吃粽子 請評委根據(jù)粽子的樣式，口感評價。并且評出包粽子大王 。吃的粽子 。以及最會吃粽子大王。 八、班主任講話： 同學(xué)們，今天的端午節(jié)過得很有意義。老師高興地看到同學(xué)們心靈手巧的一面，感受到學(xué)生的參與的熱情，強烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時代的少年對信息、資料的搜集能力。同時也非常感謝家長對我們活動的熱情參與。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節(jié)，對它有了更深的認(rèn)識。 學(xué)校紀(jì)念端午節(jié)活動方案篇 8 一、指導(dǎo)思想 中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的教育活動中，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口，將其納入學(xué)校教育教學(xué)活動之中。通過開 展傳統(tǒng)節(jié)日教育，弘揚傳統(tǒng)美德，提高學(xué)生對民族文化的認(rèn)同感和自豪感。 二、活動的目標(biāo) 圍繞 我們的節(jié)日 端午節(jié) 這個主題，從 為什么要過端午節(jié) ?端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣 ?你想怎樣過端午節(jié) ?這三個部分入手，為學(xué)生提供研究方向，讓學(xué)生成為實踐活動的主角，引導(dǎo)學(xué)生人人動手，各個參與，自主探究，培養(yǎng)探究能力、創(chuàng)新能力、實踐能力和協(xié)作能力?；顒幽繕?biāo)可歸納為： 通過活動讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。 在了解端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時，鍛煉學(xué)生通過各種渠道 (書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng) 驗等 )獲取信息的能力。 通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與動手能力。 三、活動的內(nèi)容 結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查詢問、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些有趣的風(fēng)俗習(xí)慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午 ?端午節(jié)為什么要吃粽子 ?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關(guān)情況。讓學(xué)生感受到過節(jié)的快樂。通過這樣的活動讓學(xué)生再暢想一下 我想怎樣過端午節(jié) ? 引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)端午節(jié)的詩歌，進(jìn)一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上可以引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩歌。進(jìn)行端午 詩歌朗誦比賽。 引導(dǎo)學(xué)生嘗試設(shè)計 怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié) ? 四、活動安排 略 學(xué)校紀(jì)念端午節(jié)活動方案篇 9 一、指導(dǎo)思想 為了傳承我國的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生感受濃濃鄉(xiāng)情和融融親情，增強學(xué)生與中華民族歷史與文化的親和力，增強愛國主義情感。在端午節(jié)文化的搜尋、思索和實踐中，培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)，感受端午文化的魅力熏陶。并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，合作意識，鍛煉閱讀理解與表達(dá)交流等基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。 二、活動時間 6 月 6 日下午第二節(jié)課 三、參加人員：一～六年級學(xué)生 四、活 動內(nèi)容 通過找一找、說一說、畫一畫、寫一寫、學(xué)一學(xué)、縫一縫等方式，走進(jìn)端午節(jié)，感受端午文化。 1.“ 秀秀我的小巧手 ” ：一二年級縫制香囊、做五絲等 。 2.“ 端午節(jié)知識知多少 ” ：三年級學(xué)生做手抄報以 “ 走近端午 ” 為主題，重點反映端午的習(xí)俗，自己的心聲、生活的體驗。 ：四年級學(xué)生通過誦背詩詞來理解端午文化。 4. “ 我跟老師學(xué)一技 ” ：五六年級學(xué)生重點學(xué)習(xí)粽子的名種包法，在學(xué)習(xí)的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品嘗不同地方、不同的風(fēng)格、不同特色的粽子。 活動結(jié)束后，綜合實踐活動老師 6 月 8 日之前 (一二年級班主任 )將活動方案電子稿發(fā)送教務(wù)處郵箱，字體四號微軟雅黑?；顒悠陂g，一、二、四、五年級進(jìn)行拍照，每班選兩張照片，由大隊輔導(dǎo)員收集后拷到教務(wù)處電腦。三年級每班上交五份手抄報。
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