【正文】 獎的，須及時將獲獎證書復印件交科研處備案。 第七條、教育科研業(yè)務檔案 科研處在登記、整理的基礎上建立教師科研業(yè)務檔案，其存儲方式是： 資料方式，將主要有效材料的復印件分類存檔。 微機方式，將主要資料 儲存在計算機中。 第四章關于年度論文選集 第八條、年度論文選集為學校教師提供了教育科研、學術探討的 `園地，是集中反映學校教育科研成果的窗口。年度論文集的稿件由科研處初審，提交校長室審議錄用，科研處組織編輯文印。對其中優(yōu)秀課題或論文，由科研處負責推薦到有關刊物或相關教育網(wǎng)站上發(fā)表。 第五章關于教科研基金 第九條、為了保障教科研工作的正常開展，學校通過直接撥款或社會捐助成立教育科研專項基金，由總務處負責管理此基金。其管理制度是： 基金使用范圍 ① 教科研課題研究 。 ② 教科研工作成果獎勵等。 ③ 教科研骨干教師外 出交流等。 關于教科研課題研究經(jīng)費 由課題申請人提出，科研處初審，經(jīng)校長審定批復，由總務處下?lián)苎芯拷?jīng)費。 第六章關于教師論文和課題的管理 第十條、論文管理 論文撰寫的要求 ① 根據(jù)學校 “ 教職工考核制度 ” 之規(guī)定，所有教師每學年至少完成一篇教學專題論文，上交時間為每學年第二學期的第十五周。班主任、年級組長、心理輔導站長、安全保衛(wèi)組長和德育主任等每學年至少完成一篇德育專題論文，鼓勵其他老師積極參與，上交時間為每學年第二學期的第三周 (如與上一級的德育論文評比時間有沖突，則作適當?shù)恼{整 )。 ② 科研處組織評委對教 師的教育、教學專題論文進行評比。教學專題論文的獲獎比例為：一等獎取論文總數(shù)的 7%，二等獎取論文總數(shù)的 10%，三等獎取論文總數(shù)的 15%。德育專題論文的獲獎比例為：一等獎取論文總數(shù)的 8%，二等獎取論文總數(shù)的 12%，三等獎取論文總數(shù)的 20%。 ③ 獲獎者須將獲獎論文的電子文稿交到科研處。 ④ ?？蒲刑帉⒏鶕?jù)校級論文的獲獎情況，擇優(yōu)推薦參加區(qū)級或區(qū)級以上的各類論文評比。 論文獎懲制度 ① 學校對獲獎論文按規(guī)定給予一定的獎勵。同時，學校將根據(jù) “ 教職工考核制度 ” ，給該教師加相應的考核分。 ② 教師如未能按規(guī)定完成論文撰寫的，學校將根據(jù) “ 教職工考核制度 ” 扣除該教師相應的考核分。 第十一條、課題管理 課題的申報 ① 每位教師每兩學年必須申報至少一項校級課題，上交時間為每學年第一學期的第三周，課題的格式必須規(guī)范、詳盡。教師如已有課題被立項且尚在進行的，不在此范圍內。 ② ?？蒲刑幗M織人手對課題進行評審，爭取每學年有四至五個校級立項課題，原則上要求立項課題在三年內結題，出成果。 ③ 獲校級課題立項的，申報者必須將電子文稿上交到科研處。 ④ ?？蒲刑帉⒃谛ｉL室審核的前提下，擇優(yōu)推薦部分課題申報區(qū)級立項課題。 課題獎懲 ① 獲國家級課題立項的，學校將下?lián)芙o每個課題組 1500 元的課題經(jīng)費，用以課題的研究。 ② 學校將分批下?lián)苷n題經(jīng)費。課題經(jīng)核準立項后即下?lián)?50%，待課題結題，拿出成果后再下?lián)苁Ｓ嗖糠帧? ③ 課題經(jīng)費必須專款專用，課題組必須保存好相應的資料。 ④ 如上一個課題尚未結題的，不得再申報另外一個課題。 ⑤ 如未能按規(guī)定申報課題的，學校將根據(jù) “ 教職工考核制度 ” ，扣除該教師相應的考核分。 第七章附則 第十二條、未盡事宜，由校長室會同相關部門討論、補充。 第十三條、本制度自公布之日起實行，由校長室負責解釋。 學校消防 安全管理制度精選篇 13 一、消防安全責任人將消防安全教育、培訓工作納入年度消防工作計劃，為消防安全教育、培訓提供經(jīng)費和組織保障。 二、消防安全管理人制定單位年度消防安全教育、培訓計劃，負責在員工中組織開展消防知識、技能的宣傳教育和培訓。 三、學校應當通過廣播、電視、板報、張貼圖畫、外請專家授課、觀看影視資料、現(xiàn)場實地講解等多種形式，也可配合本地區(qū)的消防安全活動，例如全國 “119” 消防宣傳日、消防宣傳周等開展經(jīng)常性的消防安全宣傳教育，宣傳防火、滅火、疏散逃生等常識和有關消防法律、法規(guī)。 四、學校對每名教師應當 至少每年進行一次消防安全培訓。宣傳教育和培訓內容應當包括： 有關消防法規(guī)、消防安全制度和保障消防安全的操作規(guī)程 。 本單位、本崗位的火災危險性和防火措施 。 有關消防設施的性能、滅火器材的使用方法 。 報火警、撲救初起火災以及自救逃生的知識和技能 。 組織、引導學生疏散的知識和技能。 單位應當組織新上崗和進入新崗位的員工進行上崗前的消防安全培訓。 五、下列人員由單位計劃安排，接受消防安全專門培訓： 各單位的消防安全責任人、消防安全管理人 。 專、兼職消防安全管理人 。 消防控制室的值班員、操作員 。 其他依照規(guī)定應當接受消防安全專門培訓的人員。 六、單位應組織義務消防隊開展消防業(yè)務學習和滅火技能訓練，提高預防和撲救火災的能力。 七、培訓必須制定培訓計劃，認真組織、精密部署，要做好培訓紀錄。記錄應當記明培訓的時間、參加人員、內容等。 學校消防安全管理制度精選篇 14 為切實加強消防安全工作，提高學校師生消防安全意識，有效防范學?；鹁?、火災事故的發(fā)生。根據(jù)《中華人民共和國消防法》、《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》等法律法規(guī)，結合我校實際制定本制度。 一、學校消防安全工作的組織 管理 。 ，組長由校長擔任 。副組長由分管安全的副校長擔任 。成員由部門負責人、年級主任、各年級班主任組成。 。 。 二、學校消防安全工作領導小組主要職責 、火災預防管理工作。 、部署、協(xié)調消防安全工作的重大問題，督促有關處室和工作人員履行消防安全工作職責。 《學校消防安全工作制度》、 《學校防火防災工作應急預案》等規(guī)章制度，明確相關人員崗位責任。 ，加強消防設備設施建設和管理。 。 ，提高師生消防安全意識和防火、滅火、逃生自救能力。 ，一旦發(fā)生險情，按《學校防火防災工作應急預案》實施搶救和救援。 ，協(xié)助調查火災原因，總結經(jīng)驗教訓，嚴肅追究有關人員責任。 三、學校消防安全工作的常規(guī)管理 。學校教育處負責組織每學期至少 1 次相關宣教活動，通過板報、宣傳櫥窗、知識競賽及專題講座等形式，讓師生了解防火、滅火逃生自救常識，了解應急疏散的主要通道位置 。做到會報警，會撲救初起火災，會逃生自救。 ，爭取在消防機構指導下掌握預防火災常識和撲救初起火災技能。 。學?？倓仗巿猿址阑鹧膊椋皶r糾正違章行為 。期末以及重大節(jié)假日前均應組織全面防火檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時書面通知相關部門，并督促其整改。 強校園防火安全行為規(guī)范管理。全校師生應做到不玩火，不亂扔煙頭和火種，不損壞、圈占或遮壓消防設備設施，不攜帶易燃易爆物品進入校園和其他公共場所或乘坐公共交通工具 。發(fā)現(xiàn)危害消防安全行為，及時向老師或相關人員舉報 。發(fā)現(xiàn)火災隱患，及時報告相關處室和人員處理 。發(fā)現(xiàn)火警、火災險情，迅速按規(guī)定撥打 119 報警電話 。進入公共場所注意觀察消防標志 ?；馂囊u來迅速自救逃生。 學校消防安全管理制度精選篇 15 一、嚴格執(zhí)行《中華人民共和國消防法》，貫徹預防為主、防消結合的方針，實行防火安全責任制。學校應根據(jù)實際情況，制定消防安全制度、 消防安全操作規(guī)程 。確定本單位和所屬各部門、崗位的消防安全責任人 。建立義務消防隊，并正常開展消防管理活動。 二、校內基建項目的設計建造應按國家規(guī)定辦理消防設計審批手續(xù)，建筑竣工后必須經(jīng)消防機構對消防工程驗收合格后方可投入使用。 三、校舍建筑構件和建筑材料的防火性能必須符合國家標準或者行業(yè)標準。校舍室內裝修、裝飾應當盡量使用不燃、難燃材料或經(jīng)阻燃處理。學生集中學習、活動、生活的場所禁止使用易燃材料進行裝修、裝飾。 四、學校舉辦集體活動具有火災危險的，應當制定滅火和應急疏散預案，落實消防安全措施 ?；馂奈ｋU性較大的 大型集體活動須報消防機構審批。 五、按照國家規(guī)定配置消防設施和器材、設置消防安全標志，并定期組織檢驗、維修，確保消防設施和器材完好、有效。 六、保障疏散通道、安全出口暢通，并設置符合國家規(guī)定的消防安全疏散標志。 七、在設有倉庫的建筑物內，不得設置員工集體宿舍。 八、嚴格遵守《學校用火管理制度》、《學校電氣線路、設備安全管理制度》、《學校焊、割動火審批制度》。 九、學校儲存、運輸、使用、銷毀易燃易爆危險物品必須執(zhí)行國家有關消防安全的規(guī)定。 十、電腦房、演播室、易燃易爆危險品庫、圖書館、檔案室、學生宿舍以及其他 火災危險性較大的場所，應列為學校防火重點部位，應設置防火標志，落實防火責任人，建立防火巡查制度，對有關工作人員進行消防安全培訓，制定滅火和應急疏散預案，實行嚴格管理。 十一、發(fā)現(xiàn)火警，應及時撥 “119” 報警 。現(xiàn)場工作人員應立即組織、引導在場人員疏散 。單位必須立即組織力量撲救火災 (原則上不組織學生撲救 )。 十二、經(jīng)常組織消防安全檢查，發(fā)現(xiàn)火險隱患及時整改，并詳細記錄，存檔備查。 十三、加強對師生員工的消防安全宣傳教育工作。學校應將消防知識納入教學內容，走進課堂。