【正文】 整頓班干部隊伍，進行改組重建。完善班級獎懲制度，全面提高學生在紀律方面的自我約束力。 常言道：榜樣的作用是無窮 的。我班擁有像劉青、文吉、李敏等這樣的優(yōu)秀的學生，用她 (他 )們的學習態(tài)度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學。同時加強對后進生的愛護，引導(dǎo)這批學生自覺參加學習生活，激發(fā)他 (她 )們的學習激情，提高學習興趣與成績。平時充分利用課余時間對學生開展前途教育，深入學生當中做好思想教育，樹立正確的班風學風。 三、建立班級公約和健全班干隊伍 ,充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用 班級公約是規(guī)范學生行為的標準，利用此法可以有效的幫助班主任管理學生，更能為班干提供管理班級的依據(jù)，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應(yīng) 通過民主投票選舉，讓學生挑選自己信得過的 `學生擔任班干。對產(chǎn)生的班干明確各自的職責，團結(jié)協(xié)作，共同管理班級。同時設(shè)立紀律委員，加強紀律管理。 四、加強各學科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學科成績 協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學科教師能夠各盡其能，做好學生的輔導(dǎo)與教學工作，各門學科都能均衡發(fā)展，全面提高學生的各科成績。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績提高。 ，對困難學生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。 ，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。 ，端正學 生學習態(tài)度，及時了解學生思想狀況，鼓勵進取，爭做先進。 ，講究科學合理的學習方法，并且經(jīng)常用事實和道理指導(dǎo)學生。 ，努力在這一學期有大的進步。 初中班主任工作計劃篇 9 對于初中生來說，八年級尤為關(guān)鍵。第一，學生對于無論是學校，還是老師都有了一定的了解和熟悉，沒有了新鮮感 。第二，學生所學知識逐步加深，學習起來困難重重。第三，學生逐步進入青春期，生理和心理產(chǎn)生變化。這些因素的影響，導(dǎo)致學生兩級分化較為嚴重，甚至會出現(xiàn)個別學生的輟學。因此，為了使本學期教育教學工作得以順利、圓滿完成，現(xiàn)制定計劃如下： 一、教育方面 作為班主任教師，要狠抓班會主陣地，對學生進行思想教育，形成積極健康向上的人格 。要在平時教學和常規(guī)管理中，注重情感滲透 。更要注重家校聯(lián)誼，形成合力。 適時開展主題教 育活動。本學期的主題教育活動主要有： ⑴ 開學初，進一步開展《學守則，做合格中學生》主題班會。 ⑵ 要根據(jù)學生心理特點開展《中學生異性交往》主題班會。 ⑶ 抓住重大節(jié)日教師節(jié)、國慶節(jié)，開展《感恩教師》、《愛我中華》等班會。 提高學生自我管理能力。繼續(xù)放手學生，采取 “ 模范帶頭，全員參與 ” 的方法。 ⑴ 優(yōu)化班干部隊伍。定期培訓(xùn)和及時培訓(xùn)相結(jié)合，抓好常規(guī)工作和明確職責分工，提高能力。 ⑵ 深化小組文化。小組文化不再居于形式，每一名小組成員都能夠在組長帶領(lǐng)下團結(jié)一心，行動一致。 ⑶ 細化日常工作。班級事務(wù)繁雜，明確每一名同學職責，調(diào)動 全體同學的參與意識是關(guān)鍵，本學期繼續(xù)擴大范圍，讓每一名同學在班級中都有事做，逐步達到 “ 人人有事做，事事有人管 ” 的良好局面。 及時處理好 “ 問題學生 ” 和 “ 突發(fā)事件 ” 。對于問題學生，要在平時教學中勤觀察，勤溝通，發(fā)現(xiàn)苗頭及時疏導(dǎo)。對于 “ 突發(fā)事件 ” ，要在處理問題是做到就事論事，不夾雜主觀。 搞好家校關(guān)系，形成合力。本學期要繼續(xù)和家長保持聯(lián)系，和家長溝通中要注意好自己的態(tài)度和方式，限度贏得家長對學校工作的認可和支持。 二、教學方面 在教學中，抓好課堂主陣地，創(chuàng)設(shè)教學情境，營造良好的教學氛圍。 通透研究教材 ，充分利用各種教學資料和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，嚴格按照新課程標準的要求，實施語文教學。對于每一單元每一課都有明確的培養(yǎng)目標，具體的操作方法。不僅教給學生系統(tǒng)的語文知識，也要在潛移默化中培養(yǎng)學生的健全的人格。 課堂上充分發(fā)揮學科優(yōu)勢，加大訓(xùn)練力度，讓學生在小組合作交流等各種學習方式下，知識和能力雙豐收。 加強作文教學。繼續(xù)保持讓學生記日記的習慣，寫生活、寫心情，并率先垂范，讓下水作文引領(lǐng)學生，達到 “ 見物能言、言之有物 ” 。 上好閱讀課。根據(jù)大綱要求，安排學生閱讀中外名著，擴大閱讀量，撰寫閱讀筆記，提高閱讀鑒賞水 平。 做好幫偏扶差工作。無論上課、平時，都要關(guān)注 “ 后進生 ” ，喚起信心、夯實基礎(chǔ)、縮小差距。 三、教科研方面 積極參加各級部門組織的教育科研活動。日常中，不僅利用好網(wǎng)絡(luò)資源搞好學習，而且還要認真閱讀有關(guān)的教育教學書籍，提高自身業(yè)務(wù)水平。積極參與組內(nèi)課題研究，爭取在教學中實踐理解理論，再讓理論指導(dǎo)實踐。認真研究新課程標準，明確標準對每一階段的要求，具體操作方法。 總之，在新的學年，我將充分發(fā)揮自己的能力水平，有一份熱發(fā)一分光，以期圓滿完成本學期教育教學工作。 初中班主任工作計劃篇 10 今年學校安排我接任七年 級 (2)班的班主任工作，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一新生，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學生認識自己、提高自己。使學生能夠在三年的初中學習時間里，學到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)。幫助學生樹立遠大理想和培養(yǎng)他們正確的價值觀與人生觀。為學生搭建一個施展才華，發(fā)展個性的平臺，重在教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣。為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 我特制定本學期的班主任工作計劃如下： 一、指導(dǎo)思想 認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術(shù) ，結(jié)合具體情況，實施愛的教育。 堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設(shè)，增強集體的凝聚力。 堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。 二、學生情況 我班共有 63 人其中，男生 36 人，女生 27 人。他們來自于我鎮(zhèn)的 6 所村小和紡化小學。學生習成績是參差不齊，其中，后進生占的比重很大。如今一同升入新的學校。這需要班主任有足夠的耐心和細心，既要尊重學生又要關(guān)愛學生來開展工作。為學生創(chuàng)設(shè)和諧平等的學習氛圍。幫助學生建立自信心，使他們在快樂中健康成長。 三、工作內(nèi)容及措施： 三觀教育 (1)充分利用班會時間，結(jié)合國內(nèi)外時事進行世界觀教育。如中國在北京奧運上取得的驕人成績、臺灣問題等重大國內(nèi)外大事，結(jié)合學生思想實際，采取十分鐘演講、小型辯論會、學習評論員文章、專題小 報告等形式，進行世界觀教育。 (2)充分利用團支部的活動時間，開展黨團知識的學習，鼓勵學生積極參加學校黨支部和團支部所組織的活動，在普遍進行愛國主義教育的同時，引導(dǎo)學生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標指明方向。 (3)充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的 坐標、天平 ，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的價值觀。 團隊精神教育 (1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓(xùn)為指針，使同學們振奮精神， 共同為班級的未來努力奮斗，形成 我以班級為榮，班級以我為驕傲 的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。 (2)抓好入學的第一次運動會。宣傳、表揚積極報項、上場的同學，最重要的是提倡這種 為班級爭光，奮力拼博 的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。 心理品質(zhì)教育 (1)應(yīng)試心理教育：結(jié)合實際情況，給學生講解心理調(diào)整的重要性及如何進行心理調(diào)試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施 。使學生學會化壓力為動力，體會 自古英雄多磨難 的 。教會學生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度 。根據(jù)不 同學科，邀請科任老師與其交流。 (2)自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn)，并結(jié)合學生的事例現(xiàn)身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。 (3)意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結(jié)。 個性與共性教育 (1)堅持 個人影響集體，集體帶動個人 的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的準備。 (2)抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步 。指導(dǎo)學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。 初中班主任工作計劃