勞動節(jié)活動學(xué)校方案(優(yōu)秀10篇)-資料下載頁
2025-08-24 16:27本頁面
【正文】 情，青春的朝氣與蓬勃，進一步加深了同學(xué)之間的友誼，提升同學(xué)之間的團結(jié)精神。 勞動節(jié)活動學(xué)校方案篇 9 一 .勞動衛(wèi)生習(xí)慣強化 (一 )勞動衛(wèi)生習(xí)慣教育：加強學(xué)生勞動衛(wèi)生習(xí)慣的教育和培養(yǎng)，貫穿于日常行為的一舉一動中，反復(fù)抓，抓反復(fù)。做到果皮紙屑不落地、不隨手丟垃圾，不隨地吐痰。人人參與，相互監(jiān)督，積極參加班級、校園勞動實踐活動 ，保持教室、校園清潔美麗，打造和諧校園。 (二 )班級大掃除：開展一次以班級為單位的大掃除活動。清理班級衛(wèi)生死角，做到窗明幾凈，物品擺放整齊。人人動手，參與勞動，清潔班級，美化校園。大隊部組織評選達標(biāo)班級。 (三 )個人衛(wèi)生大檢查：要求每位學(xué)生做好個人衛(wèi)生，做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗頭、勤洗澡。大隊部將組織人員突擊抽查，以班級為單位匯總。 二 .今天我當(dāng)家 —— 當(dāng)家小能手評比 提倡做力所能及的家務(wù)事，開展 “ 今天我當(dāng)家 ” 攝影作品征集。要求學(xué)生將在家做家務(wù) (掃地、煮飯、做菜、制作小點心等 )的場景或成果，以照片的形式上報 展示，并附照片介紹，評選當(dāng)家小能手。 三 .各級段活動準(zhǔn)備及要求： (一 )一年級自理能力比賽 : 、系鞋帶、穿衣服、扣鈕扣。 、穿有鞋帶的鞋子、帶上有鈕扣的衣服 (5 個鈕扣以上，比賽時扣 5 個鈕扣 ) 。評選優(yōu)勝獎和達標(biāo)獎。 (二 )二年級捏橡皮泥比賽： “ 暢想中國夢，童心慶六一 ” ，創(chuàng)作既富有童趣又有新意的橡皮泥作品。 、放作品的盤子。作品擺放在盤子里展示 (三 )三、四年級鈕扣比賽 : “ 暢想中國夢，童心慶六一 ” 為主題的圖案，鈕扣數(shù)量顏色不限。 、線、鈕扣、布塊、剪刀等工具。 (四 )五、六年級剪貼畫比賽 : ，畫面具有新意，材料不限，力求新穎，有一定的藝術(shù)性。 ，拼剪成以 “ 暢想中國夢，童心慶六一 ” 為主題的作品。 (五 )活動時間： 兒童節(jié)前夕 (六 )獎項設(shè)置：各項比賽設(shè)立達標(biāo)獎和優(yōu)秀獎。 勞動節(jié)活動學(xué)校方案篇 10 [活動思想 ] 以五月勞動節(jié)為契機，開展以 “ 我勞動，我光榮 ” 為主線的教育活動，讓學(xué)生通過去學(xué)習(xí)，去實際操作，體驗勞動所帶來的快樂，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動最光榮，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣 。同時，讓學(xué)生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。 [活動時間 ]____年 4 月 28 日 —— 5 月 3 日 [活動內(nèi)容 ] 一、快樂實踐負(fù)責(zé)：各班主任 全校同學(xué)利用春假或雙休日時間，來嘗試 “ 做一名快樂的小能手 ” 。根據(jù) “ 實踐活動反饋表 ”( 分低中高三個年齡段 )，開展實踐活動，五一春假結(jié)束后把反饋表上交班主任老 師，各班進行班級比賽，推選出 “ 快樂小能手 ” 兩名。 二、精彩展示 1.“ 創(chuàng)意我們的美食 ” 負(fù)責(zé)：各班主任、大隊部 三 —— 六年級同學(xué)自愿參加《中國少年報》 “ 創(chuàng)意我們的美食 ” 活動，用自己的智慧和巧手進行美食創(chuàng)意活動。假期結(jié)束后取好作品名稱，拍攝下作品照片，附上簡短的文字說明 (創(chuàng)意背后的故事 +設(shè)計原因 )，將這些材料以電子稿形式交班主任老師。班主任以班級為單位交學(xué)生處后，學(xué)校擇優(yōu)推薦給《中國少年報》。 2.“ 勞動者是最光榮的 ” 主題攝影負(fù)責(zé)：各班主任、大隊部 五六年級同學(xué)自愿參加以 “ 勞動者是最光榮的 ” 為主題的攝影作品展。 拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后參加少先隊 “ 五一 ” 活動櫥窗展。 攝影作品要求沖洗 7 寸以上照片。假期后交班主任老師。 三、能手比拼負(fù)責(zé)：各班主任、年級組長 各班根據(jù) “ 快樂實踐 ” 活動競選出班級小能手 2 名，參加年級 “ 我是小能手 ” 比賽，評選出各年級 “ 快樂小能手 ” 。 比賽內(nèi)容： 一二年級系鞋帶、理書包、疊衣服 。三四年級釘紐扣、冷菜拼盤比賽 。五六年級套被套、炒菜比賽。 獎項設(shè)置：各年級 “ 快樂小能手 ” 金獎 1 名，銀獎 2 名，銅獎 5 名，優(yōu)勝獎若干 (各年級自定人數(shù) )。 [活動要求 ] 要高度重視，注重活動過程。 ，學(xué)生處及各班班主任進行檢查監(jiān)督和指導(dǎo)，確?；顒禹樌_展。 時代小學(xué)學(xué)生處 ____年 4 月 “ 做一名快樂的小能手 ” 慶 “ 五一 ” 實踐活動反饋表 (低年級 ) 孩子姓名 :班級 :家長簽名 : 勞動是生活的基礎(chǔ)，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的途徑。小朋友們，你準(zhǔn)備好做一名優(yōu)秀的少先隊員了嗎 ?趕快行動起來吧 ! 活動內(nèi)容 我的評價 爸爸媽媽的評價 很棒 還行 沒做 很棒 還行 沒做 “ 五一 ” 放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除 。 “ 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦 ” 的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯 (菜 )。 。 。 (注：以上活動五項中選擇四項即可 )
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