【導(dǎo)讀】句式結(jié)構(gòu)的鞏固、擴(kuò)展及綜合運(yùn)用,并使學(xué)。生在活動(dòng)的過程中能夠創(chuàng)造性活用所學(xué)語言——談?wù)撨^去的經(jīng)歷。通過任務(wù)的形式,并以對(duì)話、聽力、閱讀、寫作為載體,把整節(jié)內(nèi)容貫穿始終。任務(wù)形式復(fù)習(xí)已學(xué)過的SectionA部分,導(dǎo)入新課。即在小組內(nèi)完成調(diào)查表格,并做匯報(bào)。第二步,以Pairwork展開討論并做匯報(bào)的任務(wù)形式學(xué)習(xí)1a、1b。第三步,以聽力練習(xí)為。第四步,采取小組競(jìng)賽得分的游戲形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀積極性,使。其積極參與到閱讀和回答問題的活動(dòng)中。同時(shí),在競(jìng)賽過程中注意對(duì)學(xué)生參與意識(shí)及遵守課。堂紀(jì)律的態(tài)度、情感方面的培養(yǎng)。務(wù)的學(xué)案,以輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。Step1通過完成task,復(fù)習(xí)SectionA部分的基本句型,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)SectionB做鋪墊。多,并且快而準(zhǔn)確。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),分小組讀課文,并探討問題如何回答。強(qiáng)答問題,并記分。講解同學(xué)們把握不準(zhǔn)的問題。大聲朗讀課文一遍。Step5Task在本組內(nèi)調(diào)查,通過對(duì)話完成P88表格,并每組請(qǐng)一名同學(xué)做最后匯報(bào)。