關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文-資料下載頁
2025-08-24 16:17本頁面
【正文】 余時間為學(xué)生補(bǔ)課 。邱滿佳、儲忠勛兩位年級組長為人正直，堅持原則，主持正義，敢抓敢管 。陳志富、王希平等一批教師對工作一絲不茍，勤勤懇懇，淡泊名 利，樂于奉獻(xiàn) 。劉大成、王永勝、盧夫喬、賈賢星、沙偉平、陳偉等班主任傾注滿腔熱情，真誠熱愛學(xué)生，精心經(jīng)營班集體，深受學(xué)生歡迎。二是表彰書院 “ 師德標(biāo)兵 ” ，具有很好的激勵和引導(dǎo)作用，能真正豎起書院的師德榜樣，讓全體教師工作有目標(biāo)，激勵全體教師積極向上，不斷進(jìn)取，形成了人人爭先進(jìn)，事事爭上游的良好風(fēng)氣。 感悟四：嚴(yán)肅處理那些影響教師隊伍形象，違背教師職業(yè)道德的行為，對整個教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)的作用不可忽視。事實上，絕大部分教師對自身的職業(yè)道德水平是非常在意的。及時嚴(yán)肅處理那些違背教師職業(yè)道德的行為，明確表明學(xué)部對大是大非問題的態(tài)度，對提高學(xué)部管理者的威信，引導(dǎo)師德師風(fēng)的發(fā)展方向，具有重要的作用。 感悟五：師德師風(fēng)建設(shè)的確能改變學(xué)部的面貌，是學(xué)部管理工作的好抓手。幾個月來，監(jiān)守崗位、任勞任怨的教師多了 。認(rèn)真履行職責(zé)，主動利用課余時間為學(xué)生補(bǔ)課的教師多了 。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，受學(xué)生歡迎的教師多了 。自覺學(xué)習(xí)，鉆研教學(xué)， 主動開設(shè)公開課的教師多了。師德師風(fēng)的變化帶來了學(xué)部校風(fēng)校紀(jì)的更大變化。學(xué)生中，主動找老師補(bǔ)課的，認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)的明顯增多 。課堂紀(jì)律，就寢就餐情況，廣播操質(zhì)量，衛(wèi)生狀況，儀容儀表明顯好轉(zhuǎn) 。遲到、曠課、上課睡覺、玩手機(jī)等現(xiàn)象明顯減少。 期望 “ 明天 ” ，將師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行到底 教師是立校之本，師德是教育之魂。面對中學(xué)部的發(fā)展現(xiàn)實，擴(kuò)大招生，形成規(guī)模，是我們生存的基本需要 。要擴(kuò)大招生，首先必須鞏固生源，控制流失 。大凡流失學(xué)生，其家長都或多或少對學(xué)校有不滿意的地方，因此，要控制流失，就得讓學(xué)生滿意，讓家長滿意 。除開生活方面的因素，目前最容易讓學(xué)生和家長不滿意的，就是管理，管理出校風(fēng)，管理出質(zhì)量 。師德師風(fēng) (包括管理干部的工作作風(fēng) )正是學(xué)部管理的最好抓手。因此，我們認(rèn)為，師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)該是學(xué)部發(fā)展邏輯鏈中的重要環(huán)節(jié)，必須持之以恒，常抓不懈。 目前中學(xué)部師德師風(fēng)狀況主流是好的，絕大部分教師 具有積極的人生價值取向。他們愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)，愛崗位，敬事業(yè)，能精心施教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樂于奉獻(xiàn)。這些正是我們開展師德師風(fēng)建設(shè)的重要基礎(chǔ)。只要我們理直氣壯講師德，大張旗鼓樹正氣，就一定能讓那些自以為進(jìn)入民辦學(xué)校就可以不思進(jìn)取、個人主義膨脹、只看金錢不求奉獻(xiàn)的少數(shù)人沒有市場。 加強(qiáng)教師培訓(xùn)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型教師團(tuán)隊，仍然是中學(xué)部今后一段時期的重要任務(wù)。要通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變觀念，形成中學(xué)部的核心價值觀。 要通過建立健全教育教學(xué)管理制度，進(jìn)一步規(guī)范教師行為，增強(qiáng)法律意識和責(zé)任意識。堅持依法辦學(xué) ，讓教師 “ 職業(yè)道德規(guī)范 ” 深入人心 。堅持誰分管誰負(fù)責(zé)，誰的崗位誰負(fù)責(zé)，誰的課堂誰負(fù)責(zé)，誰的班級誰負(fù)責(zé)。形成教師隊伍中人人都管理，處處有管理，事事見管理的良好局面。要逐步實行師德師風(fēng) “ 一票否決制 ” ，在各類考核評比中，把師德師風(fēng)作為重要內(nèi)容給予細(xì)化、量化。要一手抓師德師風(fēng)教育，一手強(qiáng)化制度管理，兩手一齊抓，真正讓師德師風(fēng)建設(shè)工作取得實效，形成良性運行機(jī)制，促進(jìn)校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。 關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文相關(guān)：
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