二年級語文教學工作總結(jié)心得體會范文-資料下載頁
2025-08-24 15:58本頁面
【正文】 言文字教學和情節(jié) ,內(nèi)容教學相結(jié)合 ,相輔相成 .而低年級的語言文字教學顯得尤為重要 .聽 ,說 ,讀 ,寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié) ,我認為 ,在低年級 說和 讀 的重要性尤為突出 .所以 ,在教學中我特別重視 說 和 讀 的訓練 . 語文教科書上 口際交際 是一項很重要的教學內(nèi)容 .自古以來 ,能說會道 ,體現(xiàn)一個人的睿智 ,思維敏捷 .現(xiàn)代語文教學 ,多說多練 勢在必行 .整個學期 ,我注重教學生由詞說到句 ,再由句說到段 .給學生營造一種快樂的學習氛圍 ,讓每個同學都有 說 的欲望 ,勇敢地暢所欲言 .在有話說的基礎上 ,教給同學一些說的技巧 ,用不同的詞語或語句表達一種意思 ,怎樣有順序地 ,不零亂的表達自己要說的話 .同時 ,叫其他同學學會聽 ,能夠評議同學的發(fā)言 .如 :我教如何保護小動物時 ,首先就播放小鳥在林中自 由的飛來飛去 ,讓學生聽鳥鳴聲 .接著播放大量野生動物被捕殺 ,引導同學們積極思考 .盡量照顧發(fā)言面的廣 ,讓全班同學都能得到鍛煉 .集體討論同學提出的保護動物的方案行不行 ,為什么 說出理由來 .對同學們的發(fā)言合理的及時表揚 ,不好的給予指正 ,鼓勵他的勇氣 ,增強同學們的自信心 .對于不同的同學有不同的要求 .平時發(fā)言很少的同學 ,能講幾句 ,就給予表揚 ,相反 ,成績較好 ,口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語 ,有順序 ,有感情地表達 .通過一個學期的訓練 ,我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步 ,邏輯思維能力也增強了 . 在 說 的過程中 ,有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)忽視 ,那就是 讀 .俗話說 :讀書百遍 ,其義自現(xiàn) .語文 讀 的要求 ,首先要讀準字音 ,讀通句子 ,讀通課文 .讀完后 ,能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的 其次 ,用 讀 來感悟文章 ,理解文章的意思 .在理解文章的基礎上 ,再來有感情地朗讀 .讀的形式多樣 ,可以采用個別讀 ,齊讀 ,小組讀 ,分角色朗讀等 .再次 ,用 讀 幫助記憶 ,培養(yǎng)語感 ,陶冶情操 .再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情 . 語文教學中 ,除了 說 和 讀 很重要外 ,還要培養(yǎng)學生的總結(jié) ,歸納能力 ,即學完一個單元 ,學會自己歸 納 ,學懂了一些什么 ,還存在哪些問題 .孔子云 :溫故而知新 .經(jīng)常溫習功課 ,以后的學習才會覺得較輕松 . 課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn) ,新理念 ,新教材 ,新教法必然要和舊有的一切教學觀念 ,教學模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦 .課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力 ,我將繼續(xù)努力 ,與學生在課程改革中的共同提高 ,共同發(fā)展 . 相關文章
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