生物教師個人教學計劃五篇-資料下載頁
2025-08-24 15:03本頁面
【正文】 假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。 重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程 和結(jié)果。使自己的教學思路更加清晰明了。 生物教師個人教學計劃 5 一、教學目的要求 (一 )要求學生比較系統(tǒng)地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。 (二 )通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育，以及形成保護環(huán)境的意識。 (三 )要求學生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實驗等的基本技能。 (四 )培養(yǎng)學生自學生物學 使學生養(yǎng)成、自學的習慣，培養(yǎng)學生的自學能力，掌握知識的能力，觀察動植物的生活習性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。 二、確定教學內(nèi)容的原則 (一 )從學生今后進一步學習和進入社會的需要出發(fā)，認真選取生物學基礎知識：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長、發(fā)育和生殖等的基礎知識。因此，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識，并且處理好兩者之間的側(cè)重點。 (二 )選取生物學基礎知識，必須做到理論密切聯(lián)系實際。 選取生物學基礎知識，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。生物學是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面實踐的理論基礎，通過學習生物學知識，要使學生知道生物與生產(chǎn)的關系十分密切，應該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。 要密切聯(lián)系各地的自然實際。由于我國幅員廣大，各地的生物種類有很大差別。因此，所選取的植物和動物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律。 注重學生的自主實驗及探究能力，培養(yǎng)學生的實踐能力、自主學習的能力及團結(jié)與互助的精神。 三、具體的 實施要求 依據(jù)不同的教學內(nèi)容，不同的學生情況，備好每一堂課，并及時寫好教案。 認真、有效地上好每一堂課。 及時布置學生的作業(yè)，并且及時收取、批改、發(fā)放作業(yè)。 按時下班進行輔導。 命好每次課前小測的題目，及時進行課前小測，并進行批改。 若安排月考或期中、期末考時，認真命好測試題。 每節(jié)課后需要認真反思，吸取經(jīng)驗教訓。 由于自己身為新教師，所以在教學方面會存在不少的不足之處，因次需要不斷地向有經(jīng)驗的老師請教、學習。備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及基本的考點，要多聽課，并及時吸收。 四、 對于學生的學習提出簡單的要求： 上課認真聽課，勤做筆記 。 多做練習，獨立思考，不抄作業(yè) 。 注意歸納，多提出問題 。 實驗課做好課前預習，寫預習報告 。 做好課前預習，課后復習。 生物教師個人教學計劃五篇相關：
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