教師信息技術(shù)能力提升計劃最新10篇參考-資料下載頁
2024-09-02 14:40本頁面
【正文】 開展以信息技術(shù)應(yīng)用知識、信息技術(shù)與學科教學有效整合、網(wǎng)絡(luò)教學資源及網(wǎng)絡(luò)辦公平臺運用為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力。 二、培訓目標 通過本次培訓使我校教師進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能獨自對計算機進行必要的維護；掌握計算機操作系統(tǒng)的一般操作與使用，具有使用教學軟件的能力；了解因特網(wǎng)的信息服務(wù)，能利用因特網(wǎng)獲取、交流、處理與應(yīng)用信息；會熟練使用辦公軟 件進行文字處理，表格處理；掌握課件修改、制作、多媒體素材加工等技術(shù)。進一步提高在職教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段為教育教學服務(wù)的能力與水平，以更加優(yōu)化的教育教學手段來促進教育教學質(zhì)量的不斷提高。 三、組織保障 為了保證達到培訓目標，確保培訓工作的順利實施，特成立培訓領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，主管教學的副校長為副組長，信息技術(shù)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組， 具體負責培訓的組織工作。 培訓領(lǐng)導(dǎo)小組組織全體教師培訓，具體完成以下工作： 制定培訓計劃； 集中組織培訓、學習； 組織教師利用網(wǎng)絡(luò)自學； 組織考試并建立培訓檔案； 四、參訓人員 本校信息技術(shù)與遠程教育應(yīng)用能力培訓的參訓人員包括：全體教學管理人員、在職教師，分為 45 周歲以下和 45 周歲以上兩個年齡段。 五、培訓方式 集中培訓與網(wǎng)上自學兩種方式相結(jié)合。集中培訓每周不少于 1 小時，自學可利用河北省遠程教育網(wǎng)、河北省教師信息技術(shù)與遠程教育應(yīng)用能力培訓教材等進行自學，每周的自學時間不低于 3 小時。 六、培訓時間安排 集中培訓 時間：每周五下午二、三節(jié)課 參加人員：全體教學管理人員、在職教師培訓地點：微機室 自學 參加人員：全體教學管理人員、在職教 師。 培訓方式：認真自學相關(guān)信息技術(shù)與遠程教育應(yīng)用能力講座。 七、考核辦法 由培訓領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一命題，采取網(wǎng)絡(luò)考試形式； 理論、應(yīng)用兩部分綜合一張卷，滿分 100 分。 (考核時間待定 ) 參加培訓人員建立培訓檔案并將考試成績備案。 教師信息技術(shù)能力提升計劃篇 10 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)《株洲市中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 株洲市攸縣江橋街道鴨塘鋪中心小學整校推進實施方案》和教研組具體情況，特制定本組本研修方案。 二、研修主題 根據(jù)精準的學情分析，進行更科學有效的的教學設(shè)計。 三、研修目標 根據(jù)學校信息技術(shù)能力提升工程 整體推進的規(guī)劃，本學期深入和完善以信息技術(shù)應(yīng)用能力提升為核心的校本研修工作，立足學科特征，聚焦課堂，依托教研活動，改進教師教學行為，提高教師信息化教學水平，切實研究、解決信息技術(shù)與信息學科教學深入融合中出現(xiàn)的新問題和新情況，全面提高課堂教學質(zhì)量。 四、工作安排 所有成員完成前沿課程的學習， 20__年 11 月 3 號前。（蔡楊帆、歐陽芹、譚子愷、單志明、徐嘯劍各自完成。） 完成信息技術(shù)支持的教研系列課程， 20__年 11 月 6 號前完成。（蔡楊帆負責） 制定方案：提交 — — 份學科信息化教學的研修活動計劃：依據(jù)學校整校推進實施方案，結(jié)合教研組內(nèi)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力現(xiàn)狀，設(shè)計完成本教研組的信息化教學研修計劃， 20__年 11 月 8 日前完成。（蔡楊帆負責） 完成一份信息化融合示范案例：完成一份信息技術(shù)與學科應(yīng)用實踐的示范指導(dǎo)案例（基于本學科選擇的能力點）， 20__年 11 月 8 日前完成。（蔡楊帆負責） 所有成員完成在線測評，完成能力點的選擇。坊主協(xié)助本組成員完成在線測評，完成能力點的選擇，20__年 11 月 8 前完成。 完成相關(guān)能力點的系列課程，上傳作業(yè)， 20__年 11 月 13 號 前完成。 基于本組能力點的選擇，發(fā)布校本研修任務(wù)。 20__年 11 月 15 號完成。（蔡楊帆負責） 所有老師完成校本研修任務(wù)， 20__年 11 月 27 號完成。 提交校本研修成果：提交本學科校本研修當中的整體研修成果。 20__年 11 月 30 號完成。（蔡楊帆負責） 五、研修任務(wù) 網(wǎng)絡(luò)研修： 11 月 1 日開始，學校組織教師參加中國教師研修網(wǎng)的研修。 （ 1）技術(shù)學習：進行信息技術(shù)培訓和應(yīng)用實踐，掌握相關(guān)技能工具（希沃白板、希沃授課助手）、利用教師研修網(wǎng)學習在線教學策略，能熟練使用 1— 3 種信息技術(shù)相關(guān)工具開展教學活動； （ 2）協(xié)同備課：以備課組為單位，利用貝殼網(wǎng)等資源空間進行在線集體備課，確定一兩個應(yīng)用突破口完成教學設(shè)計。例如 9 月份參與湖南省在線集體備課大賽。 （ 3）應(yīng)用實踐：每位青年教師利用多種技術(shù)手段，創(chuàng)新教學方式，融合學科特征，進行信息化教學研討課。 （ 4）創(chuàng)新教學成果：基于教學改革、融合信息技術(shù)的新型教與學模式，如項目式學習、翻轉(zhuǎn)課堂、創(chuàng)客教育和跨學科融合教學研修等。 六、校本研修：根據(jù)本組發(fā)布的任務(wù)為主。
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