教師工作總結(jié)與反思-資料下載頁
2025-08-24 14:37本頁面
【正文】 有的在認真地傾聽 。有的正在四處搜尋目標(biāo)。他們的興致正濃，意猶未盡，如果我現(xiàn)在出言禁止，雖然表面上會平靜下來，學(xué)生的內(nèi)心也會十分不情愿。莫不如先滿足他們的好奇心，然后再隨機應(yīng)變。想到這，我不露聲色，站在那，似笑非笑地望著他們，讓他們盡情地看，盡情地議論，盡情地發(fā)表自己的見解，給他們足夠的表達自我情感的時間。 窗前的議論聲，由弱到強，再由強轉(zhuǎn)弱，幾分鐘過后，波濤洶涌的課 堂又恢復(fù)了以往的平靜。幾十雙眼睛靜靜地望著我，靜靜地等待著 hellip。hellip。我想：此刻，孩子們心中都在想些什么呢 ?在等待我的批評 ?在等待我的寬恕 ?還是在等待我繼續(xù)講課 ?大概是前者居多吧?？赡苁俏业某聊屗麄儫o所適從，孩子們開始不安的躁動起來。我覺得此時是該我發(fā)言的時候了，我故意咳嗽了一聲，看到幾個孩子立即挺直了腰，坐直了身體。 我輕輕地問到： “ 看完了 ?”“ 看完了。 ” 孩子們也輕聲地但是小心翼翼地回答。 “ 誰能把剛才看到的景象說一說，并告訴我你有什么感受 ?” 聽了我的問話，幾個孩子竟然悄悄地長長出 了一口氣。接著，你看看我，我看看你，打消了顧慮，思維再一次活躍： “ 我看到春天來到樹梢，枝條變綠了。 ”“ 我看到春天來到操場上，小草發(fā)出了嫩芽。 ”“ 我看到春天的風(fēng)吹到窗前，吹到我的臉上。 ”“ 春天在我們身邊，看，我們的衣服變薄了。 ”“hellip。hellip?！?待孩子們把自己的感受一吐為快之后，我又說： “ 大家談地真好，不過你們是在什么時候，什么情況下觀察的 ?” 小家伙們面面相覷。噢，原來他們也知道剛剛的做法不妥，竟然將錯就錯，一定要讓他們吸取教訓(xùn)。想到這，我說： “ 今天老師留一個特殊的作業(yè)，把這節(jié)課發(fā)生的事情經(jīng) 過寫出來，并寫出自己的真實想法。 ” 就這樣，我把一個事先準(zhǔn)備好的教案，臨時更改得面目全非，但是，卻獲得了意外的收獲。 試想，如果按照傳統(tǒng)的機械的備課觀，按照精確的教案輸出法，喝令學(xué)生回到課文中來，教學(xué)任務(wù)也會按時完成，這節(jié)課可能會是另一種完美的模樣，但失去的卻是對過程的體驗，對方法的感悟，對學(xué)生的理解，也就失去了反思的樂趣。 反思既是我們不斷成長的基礎(chǔ)，也是我們創(chuàng)新突破的起點。因此，我們不妨多加運用，多多體會。 教師工作總結(jié)與反思
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