【正文】 。 ” 穆書(shū)宏頓時(shí)沒(méi)轍了。 最后，這場(chǎng)辯論賽在同學(xué) 們的一陣唇槍舌戰(zhàn)中結(jié)束，我們正方以強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)把反方打得落花流水，一塌糊涂，并證實(shí)了武松的確實(shí)是英雄無(wú)比、千里挑一的真英雄。 挺膺擔(dān)當(dāng)主題團(tuán)課中小學(xué)生心得體會(huì)篇 13 “ 英雄 ” 這兩個(gè)字是不是眼熟或者耳熟呢？我們看到的英雄大部分是電視里的英雄，很多也是編造出來(lái)的。那難道現(xiàn)實(shí)生活中就沒(méi)有英雄嗎？我來(lái)告訴你，現(xiàn)實(shí)社會(huì)的英雄，也許不像電視里的武林英雄那么能打打殺殺，也不一定會(huì)武功，但一定會(huì)有觸動(dòng)我們心靈的地方。 我心中的英雄是一個(gè)普普通通的人。他，就是我的爸爸。 爸爸是一個(gè)平凡的人，個(gè)子高高的，臉瘦瘦的 .，有一雙大而迷 人的眼睛，他的啤酒肚，特別可愛(ài)，尤其是爸爸跑步的時(shí)候，肚子上下跳來(lái)跳去，非常調(diào)皮。 英雄肯定在你心里留下了讓你忘不掉的一段記憶，或者做了一件讓你無(wú)法忘記的事情，我的爸爸做是如此。 小時(shí)候我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)爸爸都沒(méi)時(shí)間來(lái)，所以我很難過(guò)，我就想做一些事讓爸爸關(guān)注我。于是我開(kāi)始在學(xué)校經(jīng)常和其他同學(xué)打架，但爸爸還是沒(méi)有關(guān)注我。 有一天我出去玩，看見(jiàn)一個(gè) 20 歲的男生打一個(gè)女孩。我就很生氣，跑去找那個(gè)人算賬。他惱火了，打了我一巴掌，還踢了我一腳，我疼得不行。沒(méi)想到在一旁做事情的爸爸看見(jiàn)了，閃電一般沖了過(guò)來(lái)，嚴(yán)厲地質(zhì)問(wèn)那個(gè)男生說(shuō) ： “ 你憑什么打我女兒，你為什么打她，你沒(méi)有這個(gè)權(quán)利！ ” 爸爸說(shuō)完，打回了那個(gè)男生一巴掌，也踢了他一腳，然后迅速地把我?guī)チ酸t(yī)院。我當(dāng)時(shí)都傻了，因?yàn)檫@在我看來(lái)太不可思議了！那個(gè)平時(shí)沉默不語(yǔ)，貌似從不關(guān)注我的男人，竟然為了我沖鋒陷陣；我以為他從沒(méi)把我放在心上，然后在送我去醫(yī)院的路上，我分明看見(jiàn)了他鬢角的汗水和眼角的淚花。 英雄他可以就是我們身邊的某個(gè)人，看似最最平凡的，實(shí)際震撼人心。我心中的英雄就是這個(gè)平凡的人 —— 爸爸。親愛(ài)的爸爸，我愛(ài)你。 挺膺擔(dān)當(dāng)主題團(tuán)課中小學(xué)生心得體會(huì)篇 14 “ 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物 。 ”“ 亂世出英雄 ” ，此言不虛。七國(guó)紛爭(zhēng)，秦末烽煙，鼎足而立，鐵馬金戈 ?? 走進(jìn)中華那延綿數(shù)千年的時(shí)空長(zhǎng)卷，映入眼簾的是一張張熟悉鮮活的面孔，烙進(jìn)心里的是一股股縱橫馳騁的豪情，讓我們憑欄吊古，追溯古今，去感受那英雄人物的豪情壯志。 透過(guò)他深沉的目光，看到他在國(guó)亂家喪之時(shí)，耕讀山中，心系天下；初出茅廬，羽扇輕輕一揮， 80 萬(wàn)曹兵灰飛煙滅；你會(huì)看到斬馬謖時(shí)那一滴難言的濁淚；在向后主自報(bào)家產(chǎn)時(shí)那一顆坦然無(wú)私的心。你是我心目中的英雄。 往事越千年，歷史的風(fēng)塵不能湮沒(méi)他聰慧的目光，墻外車馬的喧囂也不能把他從沉思中喚醒。他就 是智慧的化身，我總驚嘆于他 “ 草船借箭 ” 的神機(jī)妙算；臣服于他 “ 木牛流馬 ” 的精妙絕倫；驚駭于他 “ 未出茅路三分天下 ” 的政治藍(lán)圖。 “ 出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟， ” 我仿佛聽(tīng)到了亙古的哀怨，感受到你未能完成先主統(tǒng)一山河心愿的 .遺憾。你的忠心天地可鑒，前后《出師表赤膽忠心的光芒閃耀； “ 白帝城托孤 ” 的美談讓你承領(lǐng)整個(gè)國(guó)家的重?fù)?dān)。你是我心目的英雄。 時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬千年，英雄的背影漸行漸遠(yuǎn) ?? 請(qǐng)?jiān)试S我用這蒼白的字眼，無(wú)力的詞藻來(lái)感慨你。你的一生中，你努力實(shí)踐自己做人的規(guī)范，嘗試著把聰明才智引向極限，傾力自己的治國(guó)理想。你 ，讓一個(gè)人的價(jià)值，在浩瀚的環(huán)宇里永恒且升騰！ 我愿在你筆走龍蛇時(shí)為你研磨；在你吟詩(shī)作畫(huà)時(shí)為你鋪紙；在你吹簫舞劍時(shí)為你喝彩。讓我穿越時(shí)空，去感受你那博大和精深。 啊，我心目中的英雄！ 挺膺擔(dān)當(dāng)主題團(tuán)課中小學(xué)生心得體會(huì)篇 15 有這樣一群可愛(ài)的人，哪里有火災(zāi)哪里就會(huì)有他們，他們不顧自己的生命危險(xiǎn)，雖然處于大火中，但是還是會(huì)臨危不亂，把傷員解救出來(lái)，他們就是我們尊敬的消防員叔叔。 火，大家并不陌生，人們會(huì)用它來(lái)做飯取暖，但是如果使用不當(dāng)就會(huì)引起火災(zāi)，每年的火災(zāi)數(shù)不勝數(shù)。最近的四川涼山森林火災(zāi)引發(fā)了轟動(dòng)，不知是天意還 是人為，為了這場(chǎng)火災(zāi)， 30 個(gè)消防員沒(méi)能活著出來(lái)，其中最小的年齡僅為 18 歲，請(qǐng)記住他們，是他們?cè)诖蠡鹬袪奚?，是他們勇敢地救人。每?dāng)發(fā)生了火災(zāi)的時(shí)候，始終是他們沖在最前面，為我們撲滅大火，雖然眼睛已經(jīng)被煙火熏得模模糊糊的，但他們還是用手揉清了雙眼，解救被困的傷員。 發(fā)生山體滑坡時(shí)，發(fā)生地震時(shí)，都是他們圍繞在我們的身邊，看見(jiàn)有人落水時(shí)，他們會(huì)奮不顧身跳進(jìn)水里，盡管水是那么的冰涼。相信大家都已經(jīng)看了《烈火英雄》吧，影片里的管道爆炸，會(huì)導(dǎo)致周圍一片平地，影響全省全市人民的安全，一輛輛消防車開(kāi)了進(jìn)去，是消防員不顧自己的 生命，一次又一次地沖進(jìn)火海救火，雖然有人員會(huì)不幸遇難，但是他們始終不放棄，為滅火做最后的 39。努力，最后在他們的奮斗下，終于把火撲滅了，可惜的是還是有消防員慘遭不幸，雖然他們已經(jīng)不在了，但是他的戰(zhàn)友們會(huì)把他一直記在心里，人民會(huì)感恩他的奉獻(xiàn)。 消防員，人民心目中的英雄，當(dāng)消防鈴一想起，當(dāng)接到火警電話，就算他們還在吃飯或者睡覺(jué)，他們都會(huì)立刻起身穿好消防服，時(shí)刻為滅火做好準(zhǔn)備。最后，讓我們?yōu)檫@群可愛(ài)偉大的消防員敬一個(gè)禮，像他們學(xué)習(xí) ! 挺膺擔(dān)當(dāng)主題團(tuán)課中小學(xué)生心得體會(huì)篇 16 為實(shí)現(xiàn)國(guó)泰民安的生活，我們的先輩們進(jìn)行了漫長(zhǎng)而不懈的追求，積累了內(nèi)涵豐富的中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)和文化。而那些中華經(jīng)典著作更是如春雨般潛移默化，幫助我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。 在浩瀚如海的文學(xué)寶庫(kù)中，那一個(gè)個(gè)栩栩如生的藝術(shù)形象，更讓我為之震撼。我敬佩諸葛亮的足智多謀，喜歡魯智深的豪放不屈，向往孫悟空般的神通廣大，感傷林黛玉的潔身自好但這些形象中真正讓我為之動(dòng)容的莫屬那位亂世奸雄 —— 曹操。 在那個(gè)金戈鐵馬的年代，在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的時(shí)期，在那個(gè)三足鼎立的時(shí)代。在我看來(lái)，真正的英雄，應(yīng)該是那有著勃勃雄心 的曹操。他與劉備煮酒論英雄，以試探劉備的志向；在著名的官渡之戰(zhàn)中，他率軍以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng)，打敗袁紹；為穩(wěn)定人心，招攬人才，他不惜金銀財(cái)寶，賞寶馬，費(fèi)盡一切心思，來(lái)使關(guān)羽為自己所用?？上У氖?，萬(wàn)事萬(wàn)物并不十全十美。就像曹操這樣的人也會(huì)吃敗仗。他在三江口遭到周瑜的重創(chuàng)，有接連中計(jì)，先是誤殺水軍都尉，后又輕信龐統(tǒng)的連環(huán)計(jì)和黃蓋的苦肉計(jì)，最終敗走華容道。而這個(gè)英雄最致命的缺點(diǎn)，便是生性多疑，這一大缺點(diǎn)不僅僅導(dǎo)致他的 .失敗，還最終終結(jié)了他一生。 這個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的人物形象，在我看來(lái)，他是偉大的，是正義的，他還用他慷 慨悲壯、豪裝勁直的詩(shī)歌，抒發(fā)了對(duì)殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)的感傷，對(duì)人生短促的悲嘆和對(duì)一統(tǒng)天下的渴望。在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，曹操的生性多疑可以古為今用，讓我們大膽的質(zhì)疑，思考問(wèn)題做到全面，才能成為當(dāng)今的強(qiáng)者，這也是我們青少年成長(zhǎng)過(guò)程中所必要的磨練。 讓我們一起去誦讀經(jīng)典，感悟成長(zhǎng)，去中華文學(xué)著作中尋找自己心中的英雄吧！