【正文】 結(jié)歸納戶外體育活動的組織流程與標(biāo)準(zhǔn)，初步形成體系，進(jìn)一步提高戶外體育活動的質(zhì)量。 主要措施： 開展各種教學(xué)論壇活動 — “ 教學(xué)專題論壇 ” 、 “ 班組長論壇 ” 等，來提高教師語言表達(dá)能力。 采用多種 途徑，加強(qiáng)教師有針對性的理論培訓(xùn)和實踐體驗，明確教師：如何在把握本年齡段幼兒特點的基礎(chǔ)上，運用適宜的語言組織教育教學(xué)活動，達(dá)到有效溝通。 不同年齡段圍繞語言教育，開展適合本年齡段的主題教育活動，圍繞創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境為核心，進(jìn)一步提升幼兒語言表達(dá)能力的目的。 規(guī)范體育教師工作標(biāo)準(zhǔn)與流程，細(xì)化工作內(nèi)容與要求，提升體育教學(xué)的的質(zhì)量。 深入落實戶外體育活動的流程與標(biāo)準(zhǔn)，開展觀摩與互學(xué)活動，提升戶外活動質(zhì)量。 教學(xué)質(zhì)量： 具體目標(biāo)： 深入落實開放教育課程模式的相關(guān)流程與經(jīng)驗，全面提高保教質(zhì)量。 以 語言領(lǐng)域為重點形成系統(tǒng)、科學(xué)的各年齡段幼兒的具體發(fā)展指標(biāo)，作為長期幼兒綜合能力考核的依據(jù)，并保證幼兒該領(lǐng)域的目標(biāo)達(dá)標(biāo)率 90%以上。 形成科學(xué)的開放教育課程家長參與管理的實施流程，解決如何利用家庭與社區(qū)資源實施素質(zhì)教育的問題。 具體措施： 出臺各年齡段幼兒語言發(fā)展評價指標(biāo)，并在每學(xué)期期末開展幼兒語言能力測試，以保證幼兒達(dá)標(biāo)率在 90%以上。 嚴(yán)格落實課程計劃的實施標(biāo)準(zhǔn)與流程，加大管理力度，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。 以自治家委會為牽頭，探索家長參與管理的實施流程，以凸顯開放教育的特色和理念。 教科研： 具體目標(biāo)： “ 十一五 ” 各類課題的相關(guān)科研成果與課題經(jīng)驗。 。 、總結(jié)在市、區(qū)級以上的科研評選中獲獎，能在市、區(qū)級相關(guān)刊物上發(fā)表。 ，保證研究實效性。 具體措施： 落實和完善科研工作管理流程和制度，保證教科研的實效性。 總結(jié)課題經(jīng)驗，建立有價值的論文集、案例集、經(jīng)驗集，在園內(nèi)進(jìn)行推廣與交流。 積極總結(jié)教科研過程管理資料，做到檔案資料齊全、規(guī)范，全面地體現(xiàn)研究的全過程。 聘請科研專家和科研室研究員對 教師開展相關(guān)課題培訓(xùn)的研究，加強(qiáng)對科研骨干的培訓(xùn)與指導(dǎo)，使其作為區(qū)級課題的獨立承擔(dān)人能順利開展研究工作。 教師隊伍建設(shè)： 具體目標(biāo)： 進(jìn)一步調(diào)整教師梯次培養(yǎng)目標(biāo)，力求示范型教師達(dá)，骨干型教師達(dá)，成熟型教師達(dá)。 開展技能技巧練兵活動，評選出園級示范標(biāo)兵，力爭 50%以上達(dá)到技能技巧考級優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。 加大理論考核，力求達(dá)到教師專業(yè)考核合格率達(dá) 100%以上，優(yōu)良率達(dá) 80%以上。 定向培養(yǎng)的教師，將學(xué)習(xí)到的理論進(jìn)行教學(xué)實踐和展示，逐步形成特色。 保育員持證上崗率達(dá) 80%，保健員大膽進(jìn)行保健工作管理實踐，總結(jié)科學(xué)的管理方法。 主要措施： 將教師準(zhǔn)確定位，把不同層次的教師培養(yǎng)目標(biāo)細(xì)化、具體化，使每個教師都能明確自主發(fā)展的方向，從而保證培養(yǎng)目標(biāo)的有效落實。 探索和總結(jié)促進(jìn)各梯次教師專業(yè)成長的相關(guān)內(nèi)容和策略，建立符合幼兒園實際發(fā)展需求的教師培養(yǎng)體系。 開展全園帶教活動，通過整體帶教，自助帶教，合作帶教等途徑，開展不同層次的帶教活動。保證教師培養(yǎng)目標(biāo)的落實。 以平行班組為單位推選示范班，形成引領(lǐng)。 開展名師培養(yǎng)對象、區(qū)級中心教研組教師 的示范課、匯報課活動，進(jìn)一步發(fā)揮引領(lǐng)、示范作用，帶動整體教學(xué)質(zhì)量的提高。 規(guī)范外出培訓(xùn)的實施流程與要求，強(qiáng)化二級培訓(xùn)的力度，及時將好的信息與理念傳遞給每個教師，形成規(guī)范的制度，促進(jìn)整體的學(xué)習(xí)。 加大集體看課、評課的力度，提高教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，促進(jìn)教師課程 開展教師技能技巧比武，評選 “ 技能優(yōu)秀標(biāo)兵 ” ，帶動整體教師隊伍的技能技巧上水平。 針對一園兩址的特點，開展園本式 “ 聯(lián)園互動 ” 的教研活動，保證信息的溝通與交流。 園內(nèi)開展 “ 智慧杯雙評 ” 初評活動，以促進(jìn)兩支隊伍（中年、青年教師）的成長，推選優(yōu)秀教師參加區(qū)級的競賽。 完善課程結(jié)構(gòu)，規(guī)范特色課程的管理，鼓勵教師形成專項課程特色，保證課程落實質(zhì)量。 師德建設(shè)： 具體目標(biāo)： 《教師如何創(chuàng)設(shè)有效的語言情境》，進(jìn)行分析、檢查，突出研究的實效性。 、園級師德優(yōu)秀教師與其他教師結(jié)對子的活動，發(fā)揮其輻射作用。 、幼兒共同參與教師師德建設(shè)的評估工作，且滿意率不得低于 95%。 主要措施： 開展師德主題演講和征文 活動。 針對師德專題開展教師有目的的讀書活動，推薦優(yōu)秀書目，并以讀書會的形式進(jìn)行分享與交流。 學(xué)期末開展家長滿意率測查，評選 “ 我最喜歡的教師 ” ，在家長中及時宣傳。 開展 “ 師德談心結(jié)對 ” 活動，發(fā)揮師德優(yōu)秀教師的以點帶面的作用。 幼兒園學(xué)期教研計劃 2024 通用版（精選篇 13） 以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。 一、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高 教師素質(zhì) 加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。 建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。 二、加強(qiáng)教科研工作，積極搞好園本研究 教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實實抓教科研，在 “ 研 “ 字上下功夫，實實 在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。省級幼兒園確立了《幼兒早期閱讀能力的研究》為園本課題的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步分解落實，明確目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計劃進(jìn)行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實施。 繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學(xué)觀摩、調(diào)研、研討活動，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學(xué)中存在的實際問題。 爭取機(jī)會 組織教師參觀先進(jìn)幼兒園，擴(kuò)大教師的視野，抓住到市各園的聽課機(jī)會，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。 積極參加市優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進(jìn)行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，課間認(rèn)真觀察與探索，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)筆記，并進(jìn)行交流。 有計劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。 三、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，保證幼兒安全。 學(xué)期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴(yán)防疾病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)， “ 家長園地 ” 向家長宣傳預(yù)防傳染病的常識，做好晨間檢查記錄。 組織教師學(xué)習(xí)《幼兒教師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強(qiáng)化教師的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理，認(rèn)真做好早、晚班的值班工作，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。 督促炊事人員遵章辦事，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)。根據(jù)上級部門的要求，繼續(xù) 做好午餐 24 小時留樣工作，嚴(yán)防餐飲事故的發(fā)生。 四、樹立全心全意為家長服務(wù)的意識，切實做好家長工作。 新《綱要》明確指出： “ 家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與。 ” 在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。 開學(xué)初，各園精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫 “ 家園聯(lián)系單 ” 。向家長開放半日或一日活動，展示幼兒在園活動情況。設(shè)立 “ 家長信 箱 ” ，積極采納家長的好建議。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式開展好家訪活動。 繼續(xù)開展環(huán)境的季節(jié)性變換，創(chuàng)設(shè)一個使幼兒感到關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，開展豐富多彩的活動如 “ 節(jié)約從我做起 ” 、慶祝教師節(jié)、元旦等，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加集體活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。 幼兒園學(xué)期教研計劃 2024 通用版（精選篇 14） 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更 新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。 二、主要工作及措施 （一）加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平 統(tǒng)一認(rèn)識、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、計劃可行、成效顯著。引導(dǎo)及時轉(zhuǎn)變觀念，真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。 鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學(xué)前教育》等幼兒雜志，積極撰寫教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆、案例分析并投稿。 積極參與教師再培訓(xùn)教育，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《指南》，對《指南》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實落到實處。 營造文明向上的書香校園，組織開展《教師要學(xué)陶行知》《做教師真難，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)校》全員讀書系列活動。評選書香班級、 “ 讀書大王 ” 、書香家庭。 （二）以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點，提高區(qū)域活動質(zhì)量 組織教師有針對性的學(xué)習(xí)相關(guān)的 “ 區(qū)域活動 ” 資料。并結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動與主題活動有機(jī)的結(jié)合起來，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料，使區(qū)域活動材料更豐富 、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展，并于本學(xué)期開展區(qū)域?qū)ｍ椩u比活動。 （三）游戲與教學(xué)整合，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣 由于幼兒年齡較小，對于學(xué)習(xí)知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們在教學(xué)上盡可能采用活動的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什么。強(qiáng)調(diào)對幼兒進(jìn)行普通話教學(xué)，針對幼兒的年齡特點，在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)，鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在游戲中能相互學(xué)習(xí)。此外，我們還將通過國旗下講話、早談、日行一善小故事、幼兒故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達(dá)能力。 游戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式，教師通過在 “ 游戲中學(xué)，在學(xué)中游戲 ” 的教育方法，注重幼兒個性的發(fā)展，通過教師游戲方式的 .引導(dǎo)，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，本學(xué)期注重開展三大創(chuàng)游活動，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件，完善結(jié)構(gòu)室、角色游戲室，為幼兒提供豐富材料，將督促按計劃開展活動，活動中引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進(jìn)一步提高幼兒的 語言表達(dá)能力和與人交往的能力。 開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項指標(biāo)達(dá)標(biāo)。 （四）規(guī)范教研制度，扎實開展教研活動 扎實推進(jìn) “ 周四教研日 ” 和 “ 每聽必評 ” 兩項制度。開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課，并做好聽課記錄。 研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有： （ 1）分年級組研討。由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、早操、創(chuàng)造性游戲。對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。 （ 2）集中研討。本期我園重點針對創(chuàng)造性游戲、區(qū)域活動、體育戶外活動進(jìn)行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后主要由我組織全體教師進(jìn)行評課，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，開課課老師課后撰寫反思，從中尋求最佳教育途徑 。 實行隨機(jī)聽課， “ 推門聽課 ” 的制度，督促規(guī)范一日保教工作，教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與本班老師進(jìn)行交流，并給予評價。 以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為。 不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記，積極參與鎮(zhèn) 在線投稿。 （五）教研活動安排： （略） 幼兒園學(xué)期教研計劃 2024 通用版（精選篇 15） 上學(xué)期的幼兒園教研工作在園長的正確引領(lǐng)下，教師的積極配合下，穩(wěn)定發(fā)展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼兒園活動中的應(yīng)用，多次受到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差