【正文】 濕衣物包裹身體。 五、社會(huì)公眾安全感和滿(mǎn)意度宣傳 社會(huì)公眾安全感和滿(mǎn)意度是公眾在一定時(shí)期內(nèi)對(duì)社會(huì)治安及人身、財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益受到或可能受到侵害及保護(hù)程度的綜合意識(shí)反應(yīng)，也就是社會(huì)治安的滿(mǎn)意率，反映了人 們對(duì)社會(huì)治安的肯定程度及相應(yīng)的生活態(tài)度。自治區(qū)社會(huì)管理綜合治理委員會(huì)通過(guò)委托自治區(qū)統(tǒng)計(jì)局社情民意調(diào)查中心采用電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)等方式，進(jìn)行全區(qū)社會(huì)公眾安全感調(diào)查。提升社會(huì)公眾安全感和滿(mǎn)意度是一項(xiàng)系統(tǒng)復(fù)雜的民生工程，需要全民參與，齊抓共管。 六、小結(jié)： 只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)。 小學(xué)安全法制教育班會(huì)教案【篇 5】 課題名稱(chēng)： 學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己 — 機(jī)智勇敢的于杰 教學(xué)目標(biāo)： 為了未成年人的健康成長(zhǎng)，家庭、學(xué)校、社會(huì)都有責(zé)任保護(hù)他們。兒童本身更有責(zé)任保護(hù)自己。教育學(xué)生有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利，要保護(hù)自己的生命權(quán)，生命只有一次，保護(hù)自己的生命權(quán)是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活地與壞人壞事作斗爭(zhēng)，達(dá)到保護(hù)自己的目的。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的重要性。 學(xué)會(huì)用合法的手段機(jī)智靈活的處理問(wèn)題，避免自己身陷險(xiǎn)地或脫離險(xiǎn)地。 教學(xué)方法： 事例引入，激發(fā)興趣。抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，深入領(lǐng)悟。問(wèn)題討論，拓展思路。 教學(xué)過(guò)程： 一導(dǎo)入： 說(shuō)起維權(quán)大家的話(huà)題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力 嗎？（使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利） 你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利。當(dāng)遇到特殊情況時(shí)要隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活的保護(hù)自己。請(qǐng)看這樣一個(gè)事例。（大屏幕顯示事例內(nèi)容） 二分析理解 （一）提出問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)自己的理解 ，你們能說(shuō)說(shuō)于杰是怎樣脫離虎口的？ 。你向于杰學(xué)習(xí)什么？ （二）結(jié)合實(shí)際。說(shuō)說(shuō)身邊的故事。 根據(jù)書(shū)、保，收聽(tīng)廣播，上網(wǎng)搜索的材料說(shuō)說(shuō)你還知道哪些少年自護(hù)自救的故事，講給同學(xué)們聽(tīng)。 （三）討論（大屏幕出示 討論內(nèi)容） 遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇 2— 3 個(gè)感興趣的話(huà)題說(shuō)說(shuō)自己的做法） 當(dāng)你獨(dú)自一人在家時(shí)，有陌生人敲門(mén)，你該不該開(kāi)門(mén)呢？ 路上，如果有陌生人尾隨你，你該怎樣辦呢？ 當(dāng)陌生人送你連環(huán)畫(huà)，說(shuō)是送禮物時(shí)，你該怎樣做？ 一個(gè)人自己回家，開(kāi)門(mén)如發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)凌亂，或有味異時(shí)，你應(yīng)該怎樣做？ 當(dāng)你一人在家，有人說(shuō)，你的爸爸或媽媽讓他來(lái)接你去單位，你去不去？ 當(dāng)不認(rèn)識(shí)的人送給你糖果、飲料等誘人的食品時(shí)，你該怎樣做？ 放學(xué)后，有陌生人搶你的書(shū)包，或威脅索要錢(qián)財(cái)怎么辦？ 當(dāng)你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口？ （四）表演《你是陌生人》。 （五）教師小結(jié) 同學(xué)們，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，保護(hù)自己懲治犯罪是我們每個(gè)人的責(zé)任，請(qǐng)大家多關(guān)注。中央一臺(tái)的 “ 今日說(shuō)法 ” ，天津衛(wèi)視的 “ 案與法 ” 等法律節(jié)目并從中學(xué)到一些法律知識(shí)得到啟迪。 教學(xué)反思： 通過(guò)分析事例，弄清了主人公于杰是如何脫險(xiǎn)并機(jī)智帶領(lǐng)干警擒獲犯罪分 子的，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)生命的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的生命安全，學(xué)會(huì)識(shí)破犯罪分子的種種花招以及花招背后掩蓋的丑惡目的。 通過(guò)讀事例、說(shuō)理解、講故事、議收獲等環(huán)節(jié)和方法，提高了學(xué)生 的思想認(rèn)識(shí)以及操作水平，強(qiáng)化了法律觀念，拓寬了思路，并通過(guò)大家的討論交流，豐富了自我保護(hù)和緊急避險(xiǎn)的方式方法，真正的達(dá)到了教育目的，收到良好的教育效果。 小學(xué)安全法制教育班會(huì)教案【篇 6】 教學(xué)目的 : 1 培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識(shí) ,幫助學(xué)生樹(shù)立守法觀念。 2 增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)讓學(xué)生了解并知道如何運(yùn)用法律的武器來(lái)保護(hù)自己。 3 通過(guò)案例分析與學(xué)生的討論增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。 教學(xué)過(guò)程 : 一、導(dǎo)入觸目驚心 : 據(jù)統(tǒng)計(jì) ,在我國(guó) ,25 周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的 70%以上 ,青少年犯罪日漸攀升 ,每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達(dá) 15萬(wàn)。這些犯罪行為的形成 ,除了受某些外界因素影響外 ,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢 ?未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí) ,依法自律 ,正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育 ,運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。 二、你對(duì)國(guó)家的相關(guān)法律知道多少 ? 說(shuō)出你所知道的 `法律法規(guī)。 師總結(jié)并出示課件。 法律詞典 : 違法 指違反法律規(guī)定 ,危害國(guó)家、社會(huì)和公民利益 ,依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的行為。通常表現(xiàn)為對(duì)正常社會(huì)秩序的破壞 ,對(duì)公民人身權(quán)利和公私財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益的侵犯 , 犯罪 指嚴(yán)重危害社會(huì) ,觸 犯刑法 ,應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。 三、合作交流 : 問(wèn)題 哪些行為屬于不良行為 ?自己有沒(méi)有不良行為 ? 問(wèn)題 青少年違法犯罪的自身原因還有什么 ? 自我預(yù)防 勿以惡小而為之 , 勿以善小而不為 大量事實(shí)證明 ,不良行為習(xí)慣正是走向違法犯罪的開(kāi)始。青少年要從小事和日常生活做起 ,堂堂正正走好人生每一步 ,堅(jiān)決摒棄不良行為。 小學(xué)安全法制教育班會(huì)教案【篇 7】 課題名稱(chēng)： 請(qǐng)尊重我的隱私 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)法制教育使學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)，并學(xué)會(huì)如何實(shí)施保護(hù)自我的隱私權(quán)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)如何實(shí)施保護(hù)自我的隱私。 教學(xué)方法： 例舉法，討論法。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)言： 任何組織和個(gè)人不得私自開(kāi)拆或查看未成年人的信件、日記、電子郵件、網(wǎng)上聊天記錄、手機(jī)短信等個(gè)人信息，不得披露未成年人的個(gè)人隱私。未成年人也應(yīng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)，保護(hù)自己的隱私不被非法窺看。 二、過(guò)程： 1．出示案例：小花是武隆縣某小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，一直以來(lái)小花的成績(jī)總是令父母滿(mǎn)意，可在最近幾次測(cè)試中成績(jī)連續(xù)下降，媽媽非常擔(dān)心。于是家中就發(fā)現(xiàn)：小花與同學(xué)通電話(huà)時(shí)，媽媽會(huì)拿起另一部電話(huà)；小花與同學(xué)上網(wǎng)時(shí)，媽媽會(huì)悄悄地站在她身后；小花的書(shū)包這些天總是有被人整理過(guò)的跡象。 ： 你覺(jué)得小花媽媽這樣做可以嗎？為什么？ （ 1）個(gè)人隱私的含義：是（指?jìng)€(gè)人生理、心理以及社會(huì)交往過(guò)程中的）秘密。比如個(gè)人獨(dú)特的生理特點(diǎn)、心理活動(dòng)、日記、電話(huà)、信件以及在自己住宅里從事的個(gè)人活動(dòng)（私生活）等。 做練習(xí)： 請(qǐng)判斷下列哪些為隱私。 老師的收入。 我往來(lái)的朋友 犯罪嫌疑人的信件往來(lái) 甲同學(xué)向老師報(bào)告乙同學(xué)偷了 3 元錢(qián) 個(gè)人病情 （ 2）個(gè)人隱私權(quán)對(duì)于一個(gè)國(guó)家的意義：個(gè)人隱私權(quán)是衡量一個(gè)國(guó)家個(gè)人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志。 （ 3）法律對(duì)未成年人的保護(hù)：尊重未成年人的個(gè)人隱私權(quán)，就是尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。 （ 4）小結(jié) ，聯(lián)系案例。 (1)小花的行為作了危害社會(huì)的事嗎？ （ 2）小花的媽媽的行為是愛(ài)還是侵權(quán)？從哪里看出來(lái)的？ （ 3）如果你在生活中有碰到過(guò)類(lèi)似的事情，你會(huì)怎樣處理？ （ 4）小結(jié)：在生活中遇到這樣的事情，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私權(quán)。要大膽向家長(zhǎng)說(shuō)，這是屬于我的隱私，請(qǐng)你尊重我的隱私。但是，我們不能敵對(duì)家長(zhǎng)，畢竟家長(zhǎng)是為了我們好。 ： “ 隱私就是丑事 ” 的說(shuō)法正 確嗎？為什么？ 要求： （ 1）分為正反方進(jìn)行辯論： （正方：隱私就是丑事；反方：隱私不是丑事） （ 2）說(shuō)出支持你觀點(diǎn)的理由。