【正文】 濕衣物包裹身體。 五、社會公眾安全感和滿意度宣傳 社會公眾安全感和滿意度是公眾在一定時期內(nèi)對社會治安及人身、財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益受到或可能受到侵害及保護(hù)程度的綜合意識反應(yīng)，也就是社會治安的滿意率，反映了人 們對社會治安的肯定程度及相應(yīng)的生活態(tài)度。自治區(qū)社會管理綜合治理委員會通過委托自治區(qū)統(tǒng)計(jì)局社情民意調(diào)查中心采用電話訪問等方式，進(jìn)行全區(qū)社會公眾安全感調(diào)查。提升社會公眾安全感和滿意度是一項(xiàng)系統(tǒng)復(fù)雜的民生工程，需要全民參與，齊抓共管。 六、小結(jié)： 只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長。 小學(xué)安全法制教育班會教案【篇 5】 課題名稱： 學(xué)會依法保護(hù)自己 — 機(jī)智勇敢的于杰 教學(xué)目標(biāo)： 為了未成年人的健康成長，家庭、學(xué)校、社會都有責(zé)任保護(hù)他們。兒童本身更有責(zé)任保護(hù)自己。教育學(xué)生有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利，要保護(hù)自己的生命權(quán)，生命只有一次，保護(hù)自己的生命權(quán)是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活地與壞人壞事作斗爭，達(dá)到保護(hù)自己的目的。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 要讓學(xué)生認(rèn)識到生命的重要性。 學(xué)會用合法的手段機(jī)智靈活的處理問題，避免自己身陷險(xiǎn)地或脫離險(xiǎn)地。 教學(xué)方法： 事例引入，激發(fā)興趣。抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，深入領(lǐng)悟。問題討論，拓展思路。 教學(xué)過程： 一導(dǎo)入： 說起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力 嗎？（使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利） 你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利。當(dāng)遇到特殊情況時要隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活的保護(hù)自己。請看這樣一個事例。（大屏幕顯示事例內(nèi)容） 二分析理解 （一）提出問題，說說自己的理解 ，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？ 。你向于杰學(xué)習(xí)什么？ （二）結(jié)合實(shí)際。說說身邊的故事。 根據(jù)書、保，收聽廣播，上網(wǎng)搜索的材料說說你還知道哪些少年自護(hù)自救的故事，講給同學(xué)們聽。 （三）討論（大屏幕出示 討論內(nèi)容） 遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇 2— 3 個感興趣的話題說說自己的做法） 當(dāng)你獨(dú)自一人在家時，有陌生人敲門，你該不該開門呢？ 路上，如果有陌生人尾隨你，你該怎樣辦呢？ 當(dāng)陌生人送你連環(huán)畫，說是送禮物時，你該怎樣做？ 一個人自己回家，開門如發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)凌亂，或有味異時，你應(yīng)該怎樣做？ 當(dāng)你一人在家，有人說，你的爸爸或媽媽讓他來接你去單位，你去不去？ 當(dāng)不認(rèn)識的人送給你糖果、飲料等誘人的食品時，你該怎樣做？ 放學(xué)后，有陌生人搶你的書包，或威脅索要錢財(cái)怎么辦？ 當(dāng)你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口？ （四）表演《你是陌生人》。 （五）教師小結(jié) 同學(xué)們，生命對于每個人只有一次，保護(hù)自己懲治犯罪是我們每個人的責(zé)任，請大家多關(guān)注。中央一臺的 “ 今日說法 ” ，天津衛(wèi)視的 “ 案與法 ” 等法律節(jié)目并從中學(xué)到一些法律知識得到啟迪。 教學(xué)反思： 通過分析事例，弄清了主人公于杰是如何脫險(xiǎn)并機(jī)智帶領(lǐng)干警擒獲犯罪分 子的，使學(xué)生充分認(rèn)識生命的重要性，學(xué)會保護(hù)自己的生命安全，學(xué)會識破犯罪分子的種種花招以及花招背后掩蓋的丑惡目的。 通過讀事例、說理解、講故事、議收獲等環(huán)節(jié)和方法，提高了學(xué)生 的思想認(rèn)識以及操作水平，強(qiáng)化了法律觀念，拓寬了思路，并通過大家的討論交流，豐富了自我保護(hù)和緊急避險(xiǎn)的方式方法，真正的達(dá)到了教育目的，收到良好的教育效果。 小學(xué)安全法制教育班會教案【篇 6】 教學(xué)目的 : 1 培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識 ,幫助學(xué)生樹立守法觀念。 2 增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識讓學(xué)生了解并知道如何運(yùn)用法律的武器來保護(hù)自己。 3 通過案例分析與學(xué)生的討論增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。 教學(xué)過程 : 一、導(dǎo)入觸目驚心 : 據(jù)統(tǒng)計(jì) ,在我國 ,25 周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的 70%以上 ,青少年犯罪日漸攀升 ,每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達(dá) 15萬。這些犯罪行為的形成 ,除了受某些外界因素影響外 ,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢 ?未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識 ,依法自律 ,正確對待父母和學(xué)校的教育 ,運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。 二、你對國家的相關(guān)法律知道多少 ? 說出你所知道的 `法律法規(guī)。 師總結(jié)并出示課件。 法律詞典 : 違法 指違反法律規(guī)定 ,危害國家、社會和公民利益 ,依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的行為。通常表現(xiàn)為對正常社會秩序的破壞 ,對公民人身權(quán)利和公私財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益的侵犯 , 犯罪 指嚴(yán)重危害社會 ,觸 犯刑法 ,應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。 三、合作交流 : 問題 哪些行為屬于不良行為 ?自己有沒有不良行為 ? 問題 青少年違法犯罪的自身原因還有什么 ? 自我預(yù)防 勿以惡小而為之 , 勿以善小而不為 大量事實(shí)證明 ,不良行為習(xí)慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起 ,堂堂正正走好人生每一步 ,堅(jiān)決摒棄不良行為。 小學(xué)安全法制教育班會教案【篇 7】 課題名稱： 請尊重我的隱私 教學(xué)目標(biāo)： 通過法制教育使學(xué)生樹立自我保護(hù)的意識，并學(xué)會如何實(shí)施保護(hù)自我的隱私權(quán)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)會如何實(shí)施保護(hù)自我的隱私。 教學(xué)方法： 例舉法，討論法。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)言： 任何組織和個人不得私自開拆或查看未成年人的信件、日記、電子郵件、網(wǎng)上聊天記錄、手機(jī)短信等個人信息，不得披露未成年人的個人隱私。未成年人也應(yīng)學(xué)會自我保護(hù)，保護(hù)自己的隱私不被非法窺看。 二、過程： 1．出示案例：小花是武隆縣某小學(xué)六年級學(xué)生，一直以來小花的成績總是令父母滿意，可在最近幾次測試中成績連續(xù)下降，媽媽非常擔(dān)心。于是家中就發(fā)現(xiàn)：小花與同學(xué)通電話時，媽媽會拿起另一部電話；小花與同學(xué)上網(wǎng)時，媽媽會悄悄地站在她身后；小花的書包這些天總是有被人整理過的跡象。 ： 你覺得小花媽媽這樣做可以嗎？為什么？ （ 1）個人隱私的含義：是（指個人生理、心理以及社會交往過程中的）秘密。比如個人獨(dú)特的生理特點(diǎn)、心理活動、日記、電話、信件以及在自己住宅里從事的個人活動（私生活）等。 做練習(xí)： 請判斷下列哪些為隱私。 老師的收入。 我往來的朋友 犯罪嫌疑人的信件往來 甲同學(xué)向老師報(bào)告乙同學(xué)偷了 3 元錢 個人病情 （ 2）個人隱私權(quán)對于一個國家的意義：個人隱私權(quán)是衡量一個國家個人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志。 （ 3）法律對未成年人的保護(hù)：尊重未成年人的個人隱私權(quán)，就是尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。 （ 4）小結(jié) ，聯(lián)系案例。 (1)小花的行為作了危害社會的事嗎？ （ 2）小花的媽媽的行為是愛還是侵權(quán)？從哪里看出來的？ （ 3）如果你在生活中有碰到過類似的事情，你會怎樣處理？ （ 4）小結(jié)：在生活中遇到這樣的事情，我們要學(xué)會保護(hù)自己的隱私權(quán)。要大膽向家長說，這是屬于我的隱私，請你尊重我的隱私。但是，我們不能敵對家長，畢竟家長是為了我們好。 ： “ 隱私就是丑事 ” 的說法正 確嗎？為什么？ 要求： （ 1）分為正反方進(jìn)行辯論： （正方：隱私就是丑事；反方：隱私不是丑事） （ 2）說出支持你觀點(diǎn)的理由。