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學(xué)校的交通安全方案(精選7篇)-資料下載頁

2025-08-24 14:10本頁面
  

【正文】 一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢 ?小朋友,一起來看一看吧。 (1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。 旁白:爸爸和丫丫站在那路邊,他們想過馬路。馬路對面有個信號燈,這個信號燈是幫助我們過馬路的,他會告訴我們紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。 (2)綠燈亮啦可以走了,等等你看地上有什么 ?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。 “ 條條斑馬線,連著路兩邊,過街線內(nèi)走,大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的,我們一起走斑馬線過馬路吧。 (3)沒有斑馬線怎么過馬路呢 ?你看,這是天橋,它使行人從車輛的上面通行,避開了車輛,避免了被車撞到的危險,所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè) 施。 “ 空中一座大橋,橫跨馬路架牢,行人橋上走過,汽車橋下奔跑。 三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲,參與表演。 活動反思: 這是一節(jié)關(guān)于交通安全意識和體能游戲相結(jié)合的活動,主要通過游戲、兒歌等形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈以及一些常見的交通標(biāo)記,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。 這次活動過程中學(xué)習(xí)兒歌環(huán)節(jié)我應(yīng)該放到第一個環(huán)節(jié)。這個問題我之前也有想過,我當(dāng)時的想法是把談話放在第一環(huán)節(jié)能吸引孩子注意和興趣,能讓活動更好的進(jìn)行,現(xiàn)在的孩子都是很少步行過馬路,對于基本的斑馬線等交通標(biāo)記的作用了解甚少,我們在以后的活動中可以讓幼兒 親身體驗,感受這些標(biāo)記的重要性。 學(xué)校的交通安全方案篇 7 為進(jìn)一步加強(qiáng)道路交通安全管理,改善道路交通安全狀況,預(yù)防和減少道路交通安全事故,保障人民群眾生命財產(chǎn)安全,提高師生文明交通安全意識,提升城市形象,推動文明城市創(chuàng)建活動深入開展,我區(qū)各校結(jié)合實(shí)際,制訂了《校園交通安全工作方案》,具體方案如下: 一、指導(dǎo)思想 堅持 “ 預(yù)防為主、防治結(jié)合、各負(fù)其責(zé)、綜合治理 ” 的原則,督促學(xué)校廣泛開展交通安全和交通法規(guī)宣傳,提高廣大師生的交通安全意識。 二、工作目標(biāo) 通過學(xué)校道路交通安全整治,使學(xué)校周邊交通安全事故明顯下降,學(xué) 校校園及周邊事故多發(fā)點(diǎn)段和安全隱患點(diǎn)段得到有效治理,學(xué)校道路交通秩序和行車條件明顯改善,學(xué)校交通安全宣傳工作顯著加強(qiáng),廣大師生交通安全意識普遍增強(qiáng)。 三、組織領(lǐng)導(dǎo) 區(qū) “ 道路交通安全整治工作 ” 領(lǐng)導(dǎo)小組 組長: 副組長: 成員: 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在區(qū)教育局辦公室。 四、工作范圍 學(xué)校道路交通安全整治工作主要范圍為:校門口及周邊道路。 五、整治工作的步驟和措施 各校采取自查與依法整治相結(jié)合的工作方法,按照組織部署、治理整改、督查驗收 3 個步驟進(jìn)行。 (一 )組織部署階段:深入排查學(xué)校及周邊道路交通安全存在的問題,認(rèn)真制定整治工作實(shí)施方案,部署學(xué)校及周邊道路安全整治工作。 (二 )治理整改階段:開展交通安全知識講座、圖片展覽等多種形式,向廣大師生開展交通安全宣傳教育活動。同時進(jìn)行自查自改,消除學(xué)校門前及周邊交通安全隱患,治理校園門前及周邊地區(qū)事故多發(fā)點(diǎn)段和安全隱患點(diǎn)段。 (三 )督查驗收階段:領(lǐng)導(dǎo)小組對整治工作情況進(jìn)行檢查,對成績突出給予通報表揚(yáng),對工作不力、安全問題突出的給予通報批評。 六、治理的要求 (一 )提高認(rèn)識,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要充分了解交通安全整治工作 的重要性、必要性,把這次治理作為需要迫切解決的突出問題納入重要工作日程,采取一切必要措施,保障治理工作落到實(shí)處。 (二 )部門聯(lián)動,形成合力。各校要積極配合公安、建設(shè)、交通、等部門,消除校園周邊存在的各種道路交通安全隱患,確保廣大師生交通安全。 (三 )加強(qiáng)宣傳教育,建立長效機(jī)制,鞏固整治成果。在整治工作中,學(xué)校要把學(xué)生交通安全教育納入日常工作,當(dāng)作一項重要工作來抓,通過廣泛號召、典型引導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、檢查評價、總結(jié)表彰等方式,組織推動這項工作的開展。
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